DESIGUALDADE DE GÊNERO, RAÇA E ETNIA

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Centro Universitário
Internacional Uninter
TALITA LOPES PRECIOSO,1061742,LETRAS
PORTFÓLIO
UTA- LINGUISTICA
FASE II
LENÇÓIS PAULISTA
2016
Centro Universitário
Internacional Uninter
TALITA LOPES PRECIOSO,1061742,LETRAS
PORTFÓLIO
UTA- LINGUISTICA
FASE 1
Relatório de portifólio da UTA- Linguistica-
FASE II apresentado ao curso de Licenciatura
Letras- Língua Portuguesa e Literaturas do
Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutor local: Andreia
Centro associado: Lençóis Paulista
LENÇÓIS PAULISTA
2016
VALORIZAR E RESPEITAR O DIFERENTE
TALITA LOPES PRECIOSO
Lençóis Paulista, abril de 2016
Público alvo: alunos do 7º ano do ensino fundamental II
Período: mês de abril
Justificativa:
Nos dias de hoje, são imensos os desafios que encontramos na árdua tarefa de educar. O educar vai além da simples tarefa de passar matéria e transpor um conhecimento “pronto”.
O relacionamento professor/aluno é de grande importância no processo de aprendizagem. É preciso conhecer a realidade do aluno, o meio em que está inserido, para que assim, possam caminhar juntos. 
Através do humor, ouvimos várias formas de preconceito, sobre cor, gênero, cultura, etc. Esses comportamentos reforçam podem justificar as desigualdades de tratamento e oportunidade entre pessoas, e muito pouco se tem uma atitude reflexiva sobre isso.
O papel da escola e do educador é incentivar o convívio de diferentes grupos e fazer desse convívio algo enriquecedor, respeitando e valorizando cada cultura. 
Esse projeto propõe que o aluno enxergue o mundo de uma outra maneira, com uma outra leitura, levando a ele o conhecimento de outras culturas pertencentes em seu convívio, tentando assim, buscar uma transformação capaz de melhorar o convívio e o respeito entre o diferente. 
Metodologia
- Leitura de livros, entrevistas, artigos, jornais que falem sobre preconceito racial e social;
- audição de música que fale sobre as diferenças;
- buscar através de sites de pesquisas sobre a diversidade;
- realizar entre os alunos debates sobre o tema diversidade e preconceito;
- observação do meio como forma de pesquisa da pluralidade próxima a eles; 
- elaboração de peças teatrais; 
- elaboração de cartazes que trabalhem o tema, que serão expostos na escola buscando o envolvimento de outras turmas.
CRONOGRAMA 
Primeira semana
- instruir os alunos na sala de informática sobre a pesquisa que irão realizar sobre o tema : preconceito e diversidade;
- leitura de materiais que trabalhem o tema;
Segunda semana
- levantamento dos dados adquiridos na pesquisa;
- elaborar cartazes informativos sobre o tema para os demais alunos na escola.
Terceira semana
- realização de um debate com os alunos divididos em grupos para debater o tema;
- audição de uma música que trabalhe o tema diversidade.
Quarta semana
- orientar os alunos divididos nos mesmos grupos do debate, na realização de um teatro que apresente aos demais alunos da escola as diferenças e como respeita-las, tendo assim um lugar melhor para se viver.
- finalizar a apresentação do teatro com os alunos envolvidos cantando a música que foi ouvida como parte do trabalho desenvolvido.
APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS FINAIS
O projeto será apresentado em um relatório. Este será elaborado quando todas as etapas forem concluídas.
O documento será entregue a escola e para os alunos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARVALHO,A. P; SALAINI, C. J.; ALLEBRANDT, D; MEINERZ, N, E; WEISHEIMER, N – Desigualdade de Gênero, Raça e Etnia;
CAPUTO,A.R.A; BARBOSA, C.S.; KRÁS,C.S.;CARREA,V.L. – Linguística aplicada.