CEL0014-WL-AV1-Análise Textual-Prova-020

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04/12/13 Estácio
bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=39152160&p1=201101511231&p2=1242547&p3=CEL0014&p4=101493&p5=AV1&p6=5/10/2013&p10=3914660 1/5
 
Avaliação: CEL0014_AV1_201101511231 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201101511231 - THIAGO ALESSANDRO QUEIROZ MARTINS
Professor: ALINE GOLDBERG Turma: 9008/AH
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 05/10/2013 16:11:22
 1a Questão (Ref.: 201101574790) Pontos: 0,0 / 0,5
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos,
por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um
texto predominantemente:
Texto de informação
 Dissertativo/ argumentativo
Descritivo
 Narrativo e descritivo
Narrativo
 2a Questão (Ref.: 201101588347) Pontos: 0,0 / 0,5
O relatório é um gênero textual que tem por objetivo expor a investigação de um fato estudado, de um
acontecimento ou de uma experiência científica. De acordo com o exposto é INCORRETO afirmar que:
a linguagem é precisa e objetiva, de acordo com o padrão culto e formal da língua
apresenta, normalmente, introdução, desenvolvimento e conclusão
pode servir-se de descrições, de enumerações, de exposições narrativas, de relatos de fatos, de
estatísticas etc.
 pode ou não seguir um roteiro preestabelecido
 apresenta um relato ficcional sem compromisso com o real empírico.
 3a Questão (Ref.: 201101571242) Pontos: 0,0 / 0,5
Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e
esposas são outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não
significa que o amor possua o dom de fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas
continua tendo amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até
pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver
com a sua, teve uma infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem sem sonhar que você
iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e dizer que
simplesmente não existiu antes de você aparecer. 
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em
http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
04/12/13 Estácio
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http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado
é um gênero textual do tipo:
 fábula.
carta.
e-mail.
blog.
 crônica.
 4a Questão (Ref.: 201101571441) Pontos: 0,5 / 0,5
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade,
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do
terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso
não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que
seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas
ideias.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de
terceiro mundo.
Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
 5a Questão (Ref.: 201101570734) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
 
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e
alcançam o caminhão um motoqueiro e um recado:
 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana
pra pagar. "
 
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda
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O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda
vivem seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor.
 
Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A
exata metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias,
mas é aquele ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os
mesmos.
 
 Leonardo
 
 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
 
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
Defende um ponto de vista
Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
 Envolve personagens, tempo e ação
Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
Consiste em descrever uma paisagem
 6a Questão (Ref.: 201101571429) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua
pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria
das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras.
Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por
primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na
consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido.
Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos
verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra
por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma
receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos
sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
 Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
 7a Questão (Ref.: 201101737186) Pontos: 0,0 / 1,0
Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
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Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante!(Português)
To study our language and rewarding! (Inglês)
 Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
 Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de:
Linguagem
 Tradução
 Língua
Fala
Cultura
 8a Questão (Ref.: 201101737119) Pontos: 0,0 / 1,0
No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não brigue com
Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer a relação de:
( ) Coesão referencial gramatical por conjunção
( ) Coesão sequencial por conexão
não apresenta coesão
 ( ) Coesão sequencial temporal
 ( ) Coesão referencial gramatical por pronome
 9a Questão (Ref.: 201101737128) Pontos: 1,0 / 1,0
Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:
Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.
 ( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa. 
( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
( ) Não comunica uma ideia completa.
 10a Questão (Ref.: 201101737222) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO pode ser
compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:
Você estudou para a prova de AV1?
Silêncio!
Vejam que maravilha de vídeo!
Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada.
 Prova nota não fez.
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2013 até 16/10/2013.
 
04/12/13 Estácio
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