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Questão 1/10 Analise o extrato de texto a seguir: “Compete ao homem, e está inteiramente ao seu alcance, aperfeiçoar o conhecimento daquilo que se situa dentro do seu campo de visão, e aí conta-se tudo o que diz respeito à conduta e à felicidade, sua verdadeira vocação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORGE FILHO, Edgard Jose. Moral e história em John Locke. São Paulo: Loyola, 1992. p. 23. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, qual é o tipo de conhecimento que nasce como forma de o homem tentar resolver os problemas de sua vida diária e que, apesar de não ser fundamentado em nenhum saber filosófico e científico, passa de geração para geração, sendo compartilhado por pessoas comuns, não especialistas em determinado assunto? A Conhecimento científico. B Conhecimento não científico. C Conhecimento do senso comum. D Conhecimento factual. E Conhecimento formal. Leia o extrato de texto a seguir: “O método científico consiste em a série das normas fundamentais que devem ser adotadas para a produção de informações que têm a exigência da ciência, ou melhor, é uma regra utilizada para a pesquisa e a comprovação de certo conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: OLIVEIRA, J. D. S. Método Científico e Trabalhos Acadêmicos. Janauba – MG, 2014, p.06. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, quantos aos métodos de investigação científica e produção do conhecimento, podemos identificar diferentes procedimentos. Relacione as colunas: 1. Pesquisa de campo: 2. Pesquisa de laboratório: 3. Pesquisa bibliográfica: ( ) exige local apropriado (laboratório) instrumentação especia. ( ) consiste na consulta de livros, artigos científicos o sites oficiais sobre o objeto do estudo em questão; ( ) Consiste na obtenção de informações e conhecimentos a respeito de problema para os quais se procura resposta; ( ) constitui-se naquela pesquisa em que o pesquisador procura refazer condições de um fenômeno a ser estudado a fim de observa-lo sob controle: Marque a sequência correta: A 2, 2, 1, 3. B 1, 2, 2, 3. C 2, 1, 3, 1. D 3, 2, 1, 2. E 2, 3, 1, 2 Leia o fragmento de texto a seguir: “ciência: ci.ên.cia sf (lat scientia) 1 Ramo de conhecimento sistematizado como campo de estudo ou observação e classificação dos fatos atinentes a um determinado grupo de fenômenos e formulação das leis gerais que os regem. 2 Erudição, instrução, literatura. 3 Soma dos conhecimentos práticos que servem a determinado fim. 4 Conhecimentos humanos considerados no seu todo, segundo a sua natureza e progresso. 5 Bel-art Tudo o que se pode reduzir a regras e preceitos”. Após esta avaliação, caso queira ler esta informação integralmente, ela está disponível em: MICHAELIS. Dicionário Prático -Língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, 1998. (Dicionários Michaelis). Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza em relação à definição e a funções da ciência, leia as afirmativas a seguir: I. A ciência é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no transcurso da sua história. II, A ciência tem como função absoluta a busca pelo aperfeiçoamento do conhecimento nas áreas humanas para tornar a existência do homem mais significativa. III. A ciência tem o intuito de entender e explicar racional e objetivamente o mundo para nele poder intervir. São verdadeiras apenas as afirmativas: A I e II. B I e III. C Afirmativa I, apenas. D Afirmativa III, apenas. E Afirmativa II, apenas. Leia o extrato de texto a seguir: “A tecnologia moderna e sofisticada usada nos filmes, televisão e videoteipes, entre outros, faz parte do dia a dia do aluno, aumentando as barreiras entre a vida e a escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRASILCHIK, M. Prática de ensino de biologia. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2004. p. 64. Com base no conteúdo ministrado nas aulas e no livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, no que se refere à classificação brasileira de recursos audiovisuais, relacione as colunas: 1. Recursos visuais. 2. Recursos auditivos. ( ) Elemento ou código: códigos digitais escritos, códigos analógicos: cônicos, esquemáticos e abstrato-emocionais. ( ) Elemento ou código: código digitais orais, códigos analógicos orais. ( ) Materiais ou veículos: rádio e discos. ( ) Materiais ou veículos: quadro de giz, exposição, gráficos, espécimes. Assinale a alternativa com a sequência correta: A 2 – 2 – 1 – 1 B 1 – 2 – 2 – 1 C 2 – 1 – 1 – 2 D 1 – 2 – 1 – 2 E 2 – 1 – 2 – 1 Leia o excerto a seguir: “No conhecimento transmitido já está a semente da nova intervenção. O professor quando expressa seu pensamento, ‘facilita’ ao aluno (sem fazê-lo) que ele pense a respeito do que está sendo tratado e se exprima, incita o aluno a réplica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIQUE, Lenyra. Do senso comum à geografia cientifica. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2014. Tendo como referência o excerto e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, no que diz respeito à evolução do conhecimento: I. ( ) Tendo em vista que os conceitos formulados são construções humanas, compreendemos que, para a evolução do conhecimento, é necessário que ocorra a apreensão de novos conceitos. II. ( ) Acontece em virtude dos conhecimentos bibliográficos já produzidos. III. ( ) Poderá se dar tanto por meio de fatos observados no dia a dia quando por meios de ensinamentos escolares. A V – V – V B F – V – F C V – V – F D V – F – V E F – V – V Leia o trecho a seguir: “Destaca-se a presença do professor que investe profissional e efetivamente nos alunos e acaba reunindo informações em conversas rápidas durante as aulas ou em conversas de corredor, nas reuniões de projetos especiais ou na aula de reforço”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KINDEL, Eunice Aita Isaia. A docência em Ciências Naturais: construindo um currículo para o aluno e para a vida. Erechim: Edelbra, 2012. p. 42. Com base no conteúdo ministrado nas aulas e no livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, responda: qual tipo de ensino deve apresentar ao aluno ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividade de construção humana, bem como favorecer a sua formação pessoal na produção do conhecimento cientifico e na obtenção das capacidades necessárias ao exercício da cidadania? A O ensino de Educação Física. B O ensino de Educação Ambiental. C O ensino de Ciências Naturais. D O ensino de Ciências Humanas. E O ensino de Ciências Formais. Leia o fragmento de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RONAN, C. A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge.São Paulo: Círculo do Livro, Ed. 2001. p. 78. Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? I. Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito II. Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos III. Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados VI. Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento; São verdadeiras apenas as afirmativas: A II, III e IV. B I, II e III. C III e IV. D I e II. E I e IV. Leia a passagem de texto a seguir: “(...) os professores devem considerar plenamente as ideias dos alunos e utiliza-las para promover o entendimento deles sobre a ciência na vida cotidiana. O desafio para o professor das séries iniciais de hoje é romper com o modelo tradicional e ensinar ciência de um modo criativo, tornando-a mais relevante para a geração futura de possíveis cientistas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: WARD, Hellen; RODEN, Judith; CLAIRE, Hewlett; FOREMAN, Julie. Ensino de Ciências. Porto Alegre: Artmed, 2010, p.33. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, com relação ao ensino de Ciências, o que está previsto nos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN) do ensino fundamental? Marque com V as alternativas verdadeiras e com F as falsas: I. ( ) O ensino de ciências naturais, relativamente recente na escola fundamental tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais; II. ( ) Incorporação dos avanços produzidos nas últimas décadas sobre o processo de ensino-aprendizagem em geral e sobre ensino de ciências em particular III. ( ) Superação das práticas baseadas na transmissão de informação tendo como um dos recursos o livro didático e sua transcrição na lousa; Agora, marque a sequência correta: A V, V, V B V, V, F C F, V, V D F, F, V E V, F, F Leia o fragmento de texto a seguir: “O processo de produção de conhecimento em ciência corresponde a construção vocabular e gramatical diante de uma empiria para nomear fenômenos e explicitar relacionamentos. estabelecer o que se nomeia e definir regras para as relações é tão produção de conhecimento científico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PROENÇA, A. et al. (Org.). Gestão da inovação e competitividade no Brasil: da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015, p. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, a construção do conhecimento científico se dá de que forma? Marque a alternativa correta: A valorizando biodiversidade; B a partir do trabalho dos Professores; C com a ruptura com o conhecimento comum; D estudando a história da humanidade; E com o passar do tempo. Leia o extrato de texto a seguir: “O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a manifestação fenomênica, o ultrassensível, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos sentidos. Para Kant, o senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve basear-se no sentido do gosto”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/nMYE6o>. Acesso em: 08 ago. 2016. Segundo o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, a partir do que conhecemos sobre o senso comum, responda à seguinte questão: qual é a forma mais usual do conhecimento humano? A Conhecimento não científico. B Conhecimento factual. C Conhecimento formal. D Conhecimento biológico. E Conhecimento cientifico.
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