AV2_METODOLOGIA CIENTÍFICA_2013.2

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Avaliação: CEL0017_AV2_METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	MARIA STELA ANTUNES DA SILVA
	Turma: 9251/JQ
	Nota da Prova: 7,5 de 8,0         Nota do Trab.:        Nota de Partic.: 2        Data: 28/11/2013 20:24:52
	
	 1a Questão (Ref.: 201001092875)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentro de um tema de pesquisa a ser desenvolvido, é de extrema relevância justificar as motivações que nos fazem buscar um caminho a ser seguido, reunindo argumentos a favor de seu tema de pesquisa. Assim, analise as questões abaixo e assinale a que NÃO condiz com um elemento que esteja associado à justificativa de um trabalho de pesquisa científica.
		
	
	Originalidade
	
	Pertinência do tema
	
	Relevância científica e acadêmica
	 
	Conclusão
	
	Viabilidade
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201001137842)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
		
	
	Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
	 
	Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
	
	Concordar com os argumentos enunciados no texto.
	
	Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
	
	Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001228536)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
		
	 
	Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
	
	Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
	
	Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
	
	Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
	
	Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201001089383)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser:
		
	 
	Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
	
	Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
	
	Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
	 
	Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
	
	Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201001249221)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	É preciso construir uma ciência com consciência. A partir desse conceito, aponte dois motivos que demonstram que a pesquisa é um bom caminho para essa construção.
		
	
Resposta: A pesquisa permite qualificar um determinado fato através de seus resultados. A pesquisa permite quantificar um determinado fato através de seus resultados. A pesquisa da um carater científico, o que traz credibilidade ao ponto de vista apresentado. A pesquisa faz a experimentação da falseabilidade de uma tese. Pode-se comprová-la ou refutá-la por meio de reprodução. A pesquisa exige um padrão estruturado metodicamente que garante condições avaliativa. A pesquisa gera o registro formal dos fatos de forma gradual de acordo com a sua execução.
	
Gabarito:
Resposta (sugestão): rever conceitos e princípios; reorganizar ideias, reestruturar métodos e técnicas, rediscutir teorias, reavaliar resultados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201001088703)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Chamamos de pesquisa pura:
		
	
	Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
	 
	A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
	
	A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
	
	A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas.
	
	A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201001087376)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como:
		
	 
	quantitativa e qualitativa
	
	qualitativa e aplicada
	
	quantitativa e aplicada
	
	quantitativa e básica
	
	qualitativa e básica
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201001249224)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Na aula 4, estudamos diferentes técnicas de estudo e uma delas é a leitura. Vimos que há várias espécies de leitura (LAKATOS; MARCONI, 1992, p. 16) que, segundo o autor podem ser:
Entretenimento ou distração : divertimento, lazer, hábito de ler;
 Cultura geral ou informativa : conhecimento, notícias, situar-se em sua época;
 Aproveitamento ou formativa : conhecimento especializado
Qual das espécies estudadas acima é a mais relevante na universidade? Por quê?
		
	
Resposta: Aproveitamento ou formativa: Pois a partir destas o aluno tem condições compreender novos conhecimentos e desenvolver atividades antes desconhecidas.
	
Gabarito:
Em nossa experiência universitária vivenciamos a leitura formativa, ou seja, aquela que nos oferece umconhecimento especializado sobre determinada área de saber.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201001089385)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é denominado:
		
	
	Dedutivo-indutivo
	
	Teológico
	 
	Dedutivo
	
	Filosófico
	
	Indutivo
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201001089384)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	Método racional
	
	Método filosófico
	
	Método indutivo
	
	Método teológico
	 
	Método dedutivo