Filosofia Da Educação

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			Disciplina:  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Avaliação:  CEL0468_AV_201501802682      Data: 23/03/2016 17:33:02 (F)      Critério: AV
	Aluno: 201501802682 - NATHAN TEIXEIRA DOS SANTOS
	Nota da Prova: 4,1      Nota de Partic.: 1     Av. Parcial.: 1
	
	 1a Questão (Ref.: 44121)
	Pontos: 0,7  / 1,5
	O que significa dizer que a Filosofia é um pensamento sistemático ou uma interrogação sistemática?
		
	
Resposta: E um pensamento que envolve a todas as pessoas. E um questionamento que envolve a todos e com isso interfere na vida de toda a sociedade.
	
Gabarito: A Filosofia trabalha com enunciados precisos, rigorosos, busca encadeamentos lógicos entre os enunciados, opera com conceitos ou ideias obtidas por procedimentos de demonstração e prova, exige a fundamentação racional do que é enunciado e pensado.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 179919)
	Pontos: 0,9  / 1,5
	Para Rousseau "É papel da educação a formação da vontade geral, transformando assim, o indivíduo em cidadão e em membro de uma comunidade". Ele também chamou a atenção para as necessidades da criança e as condições de seu desenvolvimento. 
Como consequência, a criança não podia ser mais entendida como um adulto em miniatura. E se a criança era um ser com características próprias, não só as suas idéias e seus interesses tinham de ser diferentes dos adultos; também o relacionamento rígido mantido pelos adultos em relação a elas precisava ser modificado[...] 
A) Analise a afirmativa, caracterizando o processo educativo idealizado deste pensador. 
B) De que modo o professor pode contribuir para a formação da cidadania do aluno, segundo Rousseau. 
		
	
Resposta: A) Para Rousseau a criança deveria ser vista como o ser mais importante no ambito escolar. Não cabia mais ao professor ser temido pelo seu aluno. B) Ao Professor cabe o papel de ajudar ao aluno ver seu papel na sociedade em que vive. Nesse momento não é somente o aluno que aprende com o professor mas o inverso tambem acontece.
	
Gabarito:
Segundo Rousseau o processo educativo pressupõe o conhecimento profundo e dá a devida importância às leis psicológicas do desenvolvimento do educando. Para que o processo educativo não degenere num exercício estéril e até nocivo, é indispensável partir da estrutura específica do educando. Não se deve ver na criança um adulto em miniatura, como era costume na época, uma etapa passageira, provisória, da existência humana, pois a criança tem uma existência própria e acarreta direitos específicos.
B.  Depende da resposta do aluno
 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 711808)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Escolha a alternativa correta. Hilton Japiassu escreveu um livro denominado "O Mito da Neutralidade Científica". A partir do que temos estudado sobre o mito, ele está querendo afirmar que:
		
	 
	a ciência não é neutra
	
	a ciência é neutra
	
	os mitos são verdades científicas
	
	tudo é neutro
	
	a ciência não tem nenhum valor
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 570229)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Com Sócrates a filosofia saiu do céu para a terra ,transformando cidades e casas em sua moradia e levando as pessoas a refletir sobre a vida e os costumes ,sobre o bem e o mal. Segundo o filosófo Romano Cícero, podemos concluir que as teorias socráticas:
		
	 
	inauguram o pensamento racional,afirmando a razão como caminho do conhecimento.
	
	são moralistas e religiosas ,valorizando as questões metafísicas e místicas
	
	são materialistas e realistas, desprezando questões que extrapolem o presente.
	
	nega as questões religiosas,destacando o aspecto místico da existência .
	 
	provocam uma ruptura com a physis, fragmentando a visão de natureza.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 659801)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Enquanto nos primeiros séculos do cristianismo o homem, tomado pelo desespero, abdica da razão em nome da fé, agora a fé precisa da razão para iluminar-se, é quando temos:
		
	
	apologia
	 
	escolástica
	 
	patristica
	
	paganismo
	
	apostolado
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 612902)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou defendida com argumentos retirados .............................. , de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
		
	
	da teologia cristã - da história
	 
	da escolástica - da bíblia
	
	da filosofia medieval - de Santo Agostinho
	
	da patrística - de Santo Tomás de Aquino
	
	do tomismo - da natureza
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 621670)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O ideário humanista do Renascimento trata da rejeição da tradição escolástica, em favor de uma recuperação da natureza humana individual. Esses questionamentos estão presentes, também, no campo político, especialmente na obra "O Príncipe", publicado em 1532.
Escolha, entre os pensadores abaixo, o autor de "O príncipe"
		
	
	Erasmo de Roterdã
	
	Galileu Galilei
	 
	Nicolau Maquiavel
	
	Saint-Exupéry
	
	Lutero
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 565823)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Com Descartes, considerando que ele foi um dos iniciadores da modernidade, o que entra em cena na Filosofia Moderna?
		
	
	A fragilidade da contextualização do pensamento do sujeito pensante.
	 
	A necessidade de desconstrução do pensamento do sujeito pensante.
	 
	A necessidade de contextualização do pensamento do sujeito pensante.
	
	A necessidade de reconstrução do pensamento do sujeito pensante.
	
	A importância da descontextualização do pensamento do sujeito pensante.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 615523)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O filósofo empirista David Hume celebrizou-se por sua crítica à concepção clássica da causalidade. Qual das afirmações abaixo resume a posição desse filósofo acerca da relação de causa e efeito?
		
	
	A causalidade é dada a priori para o entendimento humano.
	
	A causalidade é inteiramente desprovida de validade no quadro conceitual do ceticismo humiano.
	
	A causalidade é inteiramente estéril para o conhecimento dos objetos da experiência.
	 
	A causalidade é uma relação externa aos objetos, tributária do hábito e da repetição de seqüências observáveis na experiência.
	
	A causalidade indica uma ligação essencial, pois o ser do efeito está contido em potência no ser da causa.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 618817)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	
	No século XX, a filosofia contemporânea é em grande parte o resultado da crise do pensamento moderno do século XIX. Este pensamento entra em crise, a partir da crítica feita por 2 filósofos, quais foram eles?
		
	
	Voltaire e Hobbes;
	
	Engels e Benthan;
	 
	Kant e Rousseau;
	 
	Marx e Hegel;
	
	Brentano e Heidegger,
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
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