GRAD20 TEP UNI4 EX

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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
Graduação
EXERCÍCIOS
 TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
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4 AS FONTES DE PESQUISA
1- Leia o texto e responda a questão:
Após a História da Arte, é a Antropologia, dentre as ciências humanas
e sociais, que vai cedo descobrir o valor cognitivo dos fatos e, sobretudo,
dos registros visuais, em particular servindo-se do desenho e, muito mais
ainda, da fotografia, posteriormente acompanhada do filme (mudo e
sonoro) e do vídeo. Essa orientação se manifesta desde sua estruturação
como uma disciplina científica e quase coincide com os inícios da fotografia
(em 1840 o Muséum d’Histoire Naturelle, em Paris, a incorpora como
técnica de registro). As vinculações do novo recurso com as ciências
biológicas (Antropometria) e médicas é muito íntima, assim como com a
Geografia e as narrativas de viagens, que vão preocupar-se com a definição
de “tipos humanos” e sua distribuição espacial. A premissa deste interesse
tinha um conteúdo marcadamente positivista: a observação rigorosa e
neutra, evitando contaminar o objeto observado com as idiossincrasias de
seu observador, era o caminho seguro para o conhecimento. O filme
etnográfico também surge cedo: a referência mais antiga é a da expedição
da Universidade de Cambridge ao Estreito de Torres, capitaneada por A. C.
Haddon em 1898. Hoje, as atividades relacionadas ao cinema etnográfico
são de alta relevância. (MENESES, Ulpiano T. B. Fontes visuais, cultura visual,
História visual. Balanço provisório, propostas cautelares. Rev. Bras.
Hist. vol.23 no.45 São Paulo July 2003)
1 - Pinturas, desenhos, fotografias, postais ilustrados, gravuras, filmes e outras
documentações visuais constituem fontes:
a) materiais.
b) bibliográficas.
c) artísticas.
d) eruditas.
e) iconográficas.
2- Fomento à leitura, à criatividade, à formação de uma atitude científica, à
preparação do indivíduo para a aprendizagem permanente e ao desenvolvimento
das potencialidades do educando, são objetivos de uma instituição essencial
para que o sistema educacional efetive o conceito de educar. Trata-se da (o):
a) biblioteca.
b) educador.
c) internet.
d) família.
e) cultura.
UNIDADE 4 - AS FONTES DE PESQUISA
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3- Leia o texto e responda a questão:
Um bom pesquisador experimentalista não começa a observar as reações do seu objeto de
estudo se antes não fez pelo menos um levantamento bibliográfico panorâmico (exame dos
estudos já feitos), porque senão se arriscaria a “descobrir o guarda-chuva” demonstrar algo que
já foi amplamente demonstrado, ou de aplicar métodos experimentais que já se demonstrou
serem inválidos (também pode ser objeto de pesquisa o desenvolvimento de um método que
ainda não havia dado resultados satisfatórios). Assim, uma tese de caráter experimental não
pode ser feita à causa própria, nem o método pode ser inventado. Aqui também deve se partir do
princípio que, se és um anão inteligente é melhor saltar sobre os ombros de qualquer gigante,
mesmo de altura modesta, ou mesmo de um outro anão. Há sempre a hora certa de prosseguir
por conta própria. (ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 13ed.São Paulo: Ed Perspectiva, 1996)
De acordo com o texto, a relevância de executar um levantamento bibliográfico extenso e global
se justifica porque:
a) é fundamental para o pesquisador fazer um levantamento de tudo o que já foi publicado sobre o
assunto de seu interesse, para que ele possa identificar e selecionar os autores e as publicações
mais relevantes para elaborar o estudo pretendido.
b) é necessário que o pesquisador percorra os mesmos caminhos metodológicos que outros pesqui-
sadores já percorreram, para reproduzir em parte ou no todo as conclusões já sedimentadas
como “verdades científicas”.
c) o pesquisador deve ler todas as publicações sobre o assunto desejado, para que possa afastar
qualquer contribuição apontada por outros autores, visto que a pesquisa científica deve orientar-
se pelo critério primeiro e único do ineditismo das questões propostas.
d) é necessário que o pesquisador se limite ao banco de dados existente na própria instituição onde
será elaborada a pesquisa, utilizando-se apenas do acervo bibliográfico ali depositado.
e) é recomendado reproduzir, enquanto cópia fiel, as teorias dos principais estudiosos do assunto,
tratando de afastar, tanto quanto possível, os trabalhos da área realizados por pesquisadores
brasileiros.
4- Observe o exemplo e responda:
INSTITUIÇÃO: BIBLIOTECA EAD – CAMPUS A
AUTOR: SEVERINO, Antonio Joaquim.
Título: Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez. 2000.
Catalogação: II n, 1m, 1
Resumo: A obra mencionada nos proporciona uma visão bastante abrangente dos
métodos e das técnicas utilizadas para a realização da pesquisa. A partir de uma
abordagem em profundidade do processo de elaboração da pesquisa, o autor oferece
ao estudante de todos os cursos de graduação a oportunidade de aprender as
diferentes técnicas de organização dos estudos, formas de leitura e interpretação
dos textos, as diretrizes para a elaboração dos trabalhos acadêmicos e os recursos
disponíveis para a pesquisa nas diferentes fontes classificadas.
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O tipo de ficha que serve para registrar e organizar os dados da fonte utilizada (seja um livro,
uma revista, um jornal, um artigo ou um texto de qualquer outro estilo literário) é denominado de:
a) ficha catalográfica.
b) ficha de conteúdo.
c) ficha bibliográfica.
d) fichamento de idéias.
e) ficha-resumo.
5- Quando se pretende elaborar um trabalho científico é necessário partir de uma etapa inicial, quer
dizer, após a escolha do assunto é necessário fazer um (a):
a) entrevista aberta.
b) resenha das fontes.
c) levantamento de dados empíricos.
d) pesquisa bibliográfica.
e) análise temática.
6- Fazendo um trabalho sobre a qualidade dos programas televisivos, um aluno citou dois trechos
pesquisados sobre o assunto, leia-os:
Os programas sensacionalistas do rádio e os programas policiais de final da tarde em televisão
saciam curiosidades perversas e até mórbidas tirando sua matéria-prima do drama de cidadãos humildes
que aparecem nas delegacias como suspeitos de pequenos crimes. Ali, são entrevistados por intimidação.
As câmeras invadem barracos e cortiços, e gravam sem pedir licença à estupefação de famílias de
baixíssima renda que não sabem direito o que se passa: um parente é suspeito de estupro, ou o
vizinho acaba de ser preso por tráfico, ou o primo morreu no massacre de fim de semana no bar da
esquina. A polícia chega atirando; a mídia chega filmando.
Eugênio Bucci. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
Quem fiscaliza [a imprensa]? Trata-se de tema complexo porque remete para a questão da
responsabilidade não só das empresas de comunicação como também dos jornalistas. Alguns países,
como a Suécia e a Grã-Bretanha, vêm há anos tentando resolver o problema da responsabilidade do
jornalismo por meio de mecanismos que incentivam a auto-regulação da mídia.
http://www.eticanatv.org.br. Acesso em 30/05/2004.
Sobre as citações, podemos afirmar que:
a) o aluno buscou diferentes fontes de pesquisa, tanto o livro escrito, quanto a internet para com-
por os recursos utilizados.
b) não podemos contar a internet como fonte de pesquisa.
c) o trecho retirado do livro não pode contar como fonte de pesquisa, pois ele deveria ter usado
todo o livro.
d) o aluno-pesquisador deveria ter se limitado apenas à internet, por ser um meio midiático tal qual
a televisão.
e) no trabalho acadêmico, a banca examinadora valoriza somente as pesquisas realizadas em li-
vros.
UNIDADE 4 - AS FONTES DE PESQUISA
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7- Leia atentamente o texto e responda:
A literatura disponível sobre a constituição e a naturezada biblioteca
pública e os serviços dela esperados revelam-na como instituição básica na
estrutura de apoio ao desenvolvimento e sustentação de uma sociedade.
Essa revelação é encontrada em textos oriundos das entidades profissionais
bibliotecárias, em textos acadêmicos e, de forma pouco expressiva, encontra
reflexo nos textos da imprensa jornalística, tanto no Brasil quanto em outros
países.
Se for considerado que, ressalvadas as diferenças estruturais e
operacionais, a escola seria outra das instituições básicas na estrutura de
apoio e desenvolvimento de uma sociedade, a distância entre a visibilidade
social da instituição escolar e da instituição biblioteca pública é
significativamente marcante.
Sem alongar uma discussão que compare o valor que a sociedade
atribui a uma e a outra instituição, pode-se buscar, talvez, no público da
biblioteca pública, e em algumas de suas características, a marca social que
ela carrega. (SOUZA, Francisco das Chagas de. Biblioteca Pública: Discursos de
discentes de graduação em biblioteconomia. Informação & Sociedade: Estudos, 2005
p. 2)
Considerando o papel desempenhado pela biblioteca no processo de
elaboração da pesquisa, assim como, a diversidade de fontes que podemos
encontrar nesta instituição, assinale a afirmativa correta.
a) A biblioteca é uma instituição dispensável em escolas do ensino fun-
damental, pois seus recursos são inacessíveis a este tipo público.
b) As fontes bibliográficas encontram-se disponíveis apenas nos arqui-
vos municipais, pois as bibliotecas não comportam este tipo de acer-
vo.
c) Pesquisa bibliográfica é a que se efetua ao se tentar resolver um pro-
blema ou adquirir novos conhecimentos a partir de informações
publicadas em livros ou documentos similares.
d) O pesquisador das ciências naturais realiza seu levantamento de da-
dos sem a consulta à biblioteca, pois seu objeto de estudo deve ser
analisado no laboratório.
e) A pesquisa bibliográfica deve ser realizada somente em acervos
digitalizados, pois estes possuem uma qualidade de reprodução não
encontrada em fontes impressas.
8- Leia o texto e responda:
O uso da Internet para fins didáticos passa pelo nível da interação
com os recursos explorados pelos alunos, dentro e fora da sala de aula,
assim como pela criação e apresentação de conteúdos e materiais das
disciplinas. O grau de complexidade destes níveis pode resultar em uma
transformação da forma como se executa o ensino mediado pelas tecnologias
(KENSKI, 2002). Para Anderson-Inman e Reinking (apud WILLINSKY, 2003),
as ferramentas e recursos hipertextuais dão suporte e promovem a
manipulação da informação digital, ajudando os leitores a processar e
organizar a informação.(ARELLANO, Miguel Angel Márdero. SEER: ambiente de
produção e pesquisa em Ciências da Comunicação. Instituto Brasileiro de Informação
em Ciência e Tecnologia – IBICT. UERJ. 2005. p. 1)
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Sobre o uso da Internet como fonte na produção acadêmica, podemos afirmar que:
a) este recurso de pesquisa só pode ser usado em pesquisas empíricas, pois seu acervo contempla
fontes materiais.
b) a Internet oferece uma grande diversidade de informações que leva ao conhecimento e pode ser
utilizada concomitantemente a outros tipos de fontes e diferentes tecnologias.
c) a pesquisa acadêmica não comporta o uso das fontes contidas na internet em função das normas
de classificação das mesmas.
d) o pesquisador das ciências sociais define a Internet como um recurso dispensável no processo de
levantamento de dados bibliográficos.
e) as fontes encontradas na Internet não podem ser relacionadas na pesquisa social em virtude do
seu caráter de modificação permanente.
9- As bibliotecas são os lugares por excelência das pesquisas por abrigarem o maior número de fontes
bibliográficas, documentais, iconográficas, produção acadêmica e outros tipos de materiais de pesquisa.
Qual o modo que as bibliotecas guardam seus materiais?
10- Qual a importância da biblioteca e da internet para o pesquisador?