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1. Conceito O resumo é uma forma de reunir e apresentar por escrito, de maneira concisa, coerente e frequentemente seletiva, as informações básicas de um texto preexistente. É a condensação de um texto, pondo-se em destaque os elementos de maior interesse e importância. . 2. Finalidade: Difundir as informações contidas em livros, artigos ou outros documentos; Auxiliar o (a) estudante e / ou profissional nos seus estudos teóricos. . 3. Características: Apresentar, de forma sucinta, o assunto; Ser seletivo, não repetir todas as idéias; Evitar transcrições; quando o fizer, apresentá-las entre aspas; Respeitar a ordem das idéias apresentadas; Empregar linguagem clara, ser fiel às idéias do autor e empregar expressões do texto só quando se fizer necessário; Dar preferência ao uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa; Ser composto de uma seqüência de frases interligadas e não de uma enumeração de tópicos; Evitar expressões do tipo: o autor disse, o autor falou, segundo o autor, de acordo com o livro; Ser precedido de referência bibliográfica; Corresponder, em geral, a 1/3 do original: a) notas e comunicações devem ter até 100 palavras; b) monografias e artigos até 250 palavras; c) relatórios e teses até 500 palavras. . 4. Tipos: A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) apresenta quatro tipos de resumo (indicativo, informativo, informativo/indicativo, crítico ou recensão). Indicativo ou descritivo é o que faz referência às partes mais importantes do texto. Descreve apenas a natureza, forma e propósito da obra. Dispensa comentários e juízos de valor e não dispensa a leitura do texto; Informativo ou analítico é o que contém todas as informações principais apresentadas no texto dispensando sua leitura. Informa o conteúdo e as principais idéias do autor; mostra os objetivos e o assunto, os métodos e as técnicas, os resultados e as conclusões. Não apresenta, também, julgamentos de valor e comentários pessoais. Crítico ou recensão crítica ou resenha crítica é o que contém um resumo das informações e avaliação. Formula um julgamento de valor, interpreta o texto original, avaliando-o e comparando-o a outros. . MODELO DE ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE RESENHA Referência do autor Credenciais do autor: Informações gerais sobre o autor Autoridade no campo científico Quem fez o estudo? Quando? Por quê? Em que local? . Conhecimento Resumo detalhado das idéias principais De que trata a obra? O que diz? Tem alguma característica especial? Como foi abordado o assunto? Exige conhecimentos prévios para entendê-lo? . Conclusão do autor O autor fez conclusões? Onde foram colocadas? (final do livro ou dos capítulos?) Quais foram? . Quadro de Referência do Autor Modelo teórico Que teoria serviu de embasamento? Qual o método utilizado? . Apreciação a) Julgamento da obra Científica, didática, de divulgação Como se situa o autor em relação: _ às escolas ou correntes científicas, filosóficas, culturais? _às circunstâncias culturais, sociais, econômicas, históricas etc? . b) Mérito da obra: Qual a contribuição dada? Idéias verdadeiras, originais, criativas? Conhecimentos novos, amplos, abordagem diferente? . c) Estilo Conciso, objetivo, simples? Claro, preciso, coerente? Linguagem correta? . d) Forma Lógica, sistematizada? Há originalidade e equilíbrio na disposição das partes? . e) Indicação da obra A quem é dirigida: grande público, especialistas, estudantes? . 5. Técnicas que facilitam a redação do resumo: a) sublinhar: colocar em destaque as idéias-mestras, as palavras-chave e os pormenores importantes. Não sublinhar por ocasião da primeira leitura. Reconstruir o parágrafo a partir das palavras sublinhadas. Ler o texto sublinhado com continuidade e plenitude de sentido de um telegrama. Sublinhar com dois traços as palavras-chave da idéia principal e com um único traço os pormenores importantes. Assinalar com uma linha vertical, à margem do texto, as passagens mais significativas e assinalar com um sinal de interrogação, à margem, os pontos de discordância ou não entendimento. b) Esquematizar: evidenciar o esqueleto da obra (organização lógica do texto, interpretação das idéias). Dar títulos e subtítulos às idéias, pondo-as em destaque na margem (após a leitura da obra completa). Adotar o sistema de chave, setas, colunas para separar as divisões sucessivas.
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