Processos cognitivos no Jogo de Xadrez
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Processos cognitivos no Jogo de Xadrez


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Processos	cognitivos	no	Jogo	de	Xadrez.
Thesis	·	August	2004
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1	author:
Wilson	Da	Silva
Universidade	Federal	do	Paraná
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WILSON DA SILVA
PROCESSOS COGNITIVOS NO JOGO DE XADREZ
Dissertação apresentada como
requisito parcial à obtenção do
grau de Mestre em Educação,
Curso de Pós-Graduação em
Educação, Setor de Educação,
Universidade Federal do Paraná.
Orientador: Prof.ª Dr.ª Tamara da
Silveira Valente
CURITIBA
2004
ii
TERMO DE APROVAÇÃO
WILSON DA SILVA
PROCESSOS COGNITIVOS NO JOGO DE XADREZ
Dissertação aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de
Mestre no curso de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação,
Universidade Federal do Paraná, pela seguinte banca examinadora:
Orientador: Prof.ª Dr.ª Tamara da Silveira Valente
Setor de Educação, UFPR
Prof.ª Dr.ª Rosely Palermo Brenelli
Faculdade de Educação, UNICAMP
Prof.ª Dr.ª Tania Stoltz
Setor de Educação, UFPR
Prof.ª Dr.ª Sandra Regina Kirchner Guimarães (Suplente)
Setor de Educação, UFPR
Curitiba, 25 de agosto de 2004
iii
Dedico este trabalho à minha esposa e ao meu filho:
Virginia Roters da Silva
Eduardo Roters da Silva
iv
AGRADECIMENTOS
Quero manifestar meu profundo agradecimento às pessoas que me auxiliaram na
realização deste trabalho:
\u2022 À Profª. Dr.ª Tamara da Silveira Valente, por me ajudar a realizar este
sonho. Sua preciosa orientação mostrou-me, dentre outras coisas, que eu poderia
ir mais longe, no momento em que pensei que o trabalho estava terminado.
\u2022 Aos Professores Doutores: Tânia Stoltz, Sandra Regina Kirchner
Guimarães, Maria Augusta Bolsanello, Maria Lúcia Faria Moro, Verônica
Branco, Araci Asinelli da Luz, Paulo Ricardo Ross e Egídio Romanelli, pelos
valiosos ensinamentos que recebi nas disciplinas e seminários que cursei.
\u2022 Ao Grande Mestre Internacional de xadrez, Jaime Sunye, Superintendente
do Centro de Excelência de Xadrez, por seu trabalho incansável na popularização
do xadrez no Brasil, e pelo apoio e incentivo que recebi ao longo de mais de uma
década de trabalhos em conjunto.
\u2022 Ao Árbitro Internacional de xadrez, Prof. Claudio Antonio Tonegutti,
Presidente da Federação de Xadrez do Paraná, pelas sugestões, aquisição de
softwares utilizados nesta pesquisa, e pelo auxílio na obtenção de alguns artigos.
\u2022 Ao ex-Secretário Municipal do Esporte e Lazer de Curitiba, Juliano
Borgetti, pela compreensão e apoio.
\u2022 Ao Sr. Armindo Angerer, Diretor da Organização Educacional Expoente,
ao Gerente de Projetos Educacionais da Secretaria Municipal da Educação de
Curitiba, Prof. Antonio Carlos Demário, à Coordenadora da Divisão de Jogos
Educativos da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Profª. Maria Inêz
Damasceno e sua equipe, por proporcionarem os espaços onde pude debater e
aprimorar algumas das idéias apresentadas nesta pesquisa.
\u2022 Aos professores da banca examinadora, pela disponibilidade para ler este
trabalho e contribuir com sugestões, e em particular, à Profª. Dr.ª Rosely
Palermo Brenelli, que gentilmente aceitou o convite de integrar a banca.
\u2022 À Teruê Adriane da Silva, pelo empréstimo da filmadora utilizada nesta
pesquisa; a Wilson José da Silva, pelo auxílio com as questões de lógica
proposicional, e também pela ajuda na obtenção de alguns artigos; ao estatístico
Everaldo Cordeiro Pereira, pelas sugestões; a Ivan Justen Santana, pela revisão; a
Luciana Choma, pela pesquisa das informações complementares.
\u2022 Aos sujeitos que participaram desta pesquisa, e aos seus pais, por
permitirem que seus filhos participassem.
\u2022 Agradeço especialmente à minha esposa Virginia e ao meu filho Eduardo,
pela compreensão e colaboração que demostraram durante a elaboração deste
estudo.
v
SUMÁRIO
LISTA DE ILUSTRAÇÕES......................................................................................................... vii
LISTA DE QUADROS E TABELAS .......................................................................................... ix
LISTA DE GRÁFICOS ................................................................................................................ xi
RESUMO/ABSTRACT ................................................................................................................ xii
1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................................... 1
1.1 JUSTIFICATIVA...................................................................................................................... 4
1.2 ABORDAGEM DO PROBLEMA............................................................................................ 5
1.3 HIPÓTESE DE PESQUISA...................................................................................................... 6
1.4 OBJETIVOS ............................................................................................................................. 6
2 O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SEGUNDO JEAN PIAGET ............................... 6
2.1 A INTELIGÊNCIA SENSÓRIO-MOTORA............................................................................ 8
2.2 AS FASES DA INTELIGÊNCIA SENSÓRIO-MOTORA...................................................... 13
2.3 A INTELIGÊNCIA PRÉ-OPERATÓRIA ................................................................................ 19
2.4 A INTELIGÊNCIA OPERATÓRIA CONCRETA .................................................................. 24
2.5 A INTELIGÊNCIA OPERATÓRIA FORMAL ....................................................................... 26
3 PROCESSOS COGNITIVOS NO JOGO DE XADREZ........................................................ 30
3.1 A TOMADA DE CONSCIÊNCIA E O FAZER E O COMPREENDER ................................ 30
3.2 PESQUISAS SOBRE XADREZ .............................................................................................. 39
3.3 ESTRATÉGIA E TÁTICA ....................................................................................................... 55
vi
4 METODOLOGIA ...................................................................................................................... 69
4.1 CAMPO DE ESTUDO.............................................................................................................. 69
4.2 SELEÇÃO DOS SUJEITOS..................................................................................................... 69
4.3 PROCEDIMENTOS DE COLETA DE DADOS ..................................................................... 70
4.4 PROCEDIMENTO DE ANÁLISE DE DADOS ...................................................................... 72
5 ANÁLISE DOS DADOS ............................................................................................................ 74
5.1 O SUJEITO SAULO................................................................................................................. 74
5.2 O SUJEITO HEITOR................................................................................................................ 81
5.3 O SUJEITO ALBERTO............................................................................................................ 86
5.4 O SUJEITO TALES.................................................................................................................. 91
5.5 O SUJEITO RAFAEL............................................................................................................... 95
5.6 O SUJEITOALEXANDRE.......................................................................................................