Apol e provas desenho tecnico 1

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Questão 1/10 
Uma expressão gráfica que tem por finalidade a representação de forma, 
dimensão e posição de objetos de acordo com as necessidades de um 
projeto é chamada de Desenho Técnico. Para uma padronização dos 
desenhos e para que eles sejam uma linguagem universal, é preciso seguir 
alguns padrões/normas. Leia a descrição a seguir e responda a alternativa 
que representa a respectiva norma NBR. 
“É a norma que padroniza as dimensões das folhas de desenho utilizadas 
na execução dos desenhos técnicos e define seu layout com suas 
respectivas margens e legendas”. 
 
A NBR 10068 
 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 1. 
 
B NBR 10209-2 
 
 
C NBR 10582 
 
 
D NBR 13142 
 
Questão 2/10 
As dimensões das folhas utilizadas na execução de desenhos técnicos, são 
regidas por norma. Verifique qual alternativa apresenta corretamente o 
formato normalizado das folhas de desenho com as seguintes dimensões: 
(594 x 841) e (841 x 1189). 
 
A A3 – A2 
 
 
B A1 – A2 
 
 
C A3 – A1 
 
 
D A1 – A0 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 1. 
 
Questão 3/10 
No desenho técnico, os tipos de linhas utilizadas têm aplicações diferentes. 
Em relação a esses tipos de linhas usadas, relacione a coluna A (tipo de 
linha) com a coluna B (função da linha) e a seguir assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta: 
 
COLUNA A (tipo de linha) COLUNA B (função da linha) 
I – TRAÇO E PONTO ESTREITOS ( ) lados invisíveis 
II – TRAÇO CONTÍNUO LARGO ( ) eixos simétricos - simetria 
III – TRAÇO TRACEJADO LARGO ( ) linha de ruptura 
IV – TRAÇO CONTÍNUO ESTREITO À MÃO-LIVRE ( ) arestas e contornos visíveis 
 
 
A I –III – IV – II 
 
 
B III – I – II – IV 
 
 
C IV – III – I – II 
 
 
D III – I – IV – II 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 1. 
 
Questão 4/10 
Um desenhista ao realizar um desenho técnico, deve-se preocupar com as 
normas que o regem. Uma das normas define os tipos de linhas e o tipo de 
grafite a ser usado, pois esses detalhes definem a qualidade do desenho. 
Qual o tipo de grafite ideal quando o desenhista pretende fazer um traço 
forte? 
 
A 2H ou H 
 
 
B HB ou F 
 
 
C HB ou B 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 1. 
 
D F ou B2 
 
 
Questão 5/10 
O Brasil adotada as normas de desenho aprovadas pela ABNT na qual 
estabelece o sistema de projeção no 1º diedro. Em um desenho, a vista de 
frente (ou frontal) é a principal, ou seja, é a que comanda a posição das 
demais vistas e a escolha dessa vista pelo desenhista deve ser feita a partir 
de alguns critérios. Analise os critérios descritos a seguir e marque V para 
os que realmente são verdadeiros ou F para os falsos, na sequência 
assinale a alternativa correta: 
( ) – A posição que mostra a forma mais característica da peça. 
( ) – A posição que indique a posição de trabalho da peça, ou seja, como 
ela é encontrada isoladamente ou em conjunto. 
( ) – A posição que mostre a maior dimensão da peça e possibilite o menor 
número de linhas invisíveis nas outras vistas. 
 
A V – F – V 
 
 
B V – V – F 
 
 
C F – V – V 
 
 
D V – V - V 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
Questão 6/10 
De acordo com o desenho em perspectiva, qual das quatro alternativas 
apresenta as três vistas ortogonais devidamente desenhadas? 
 
 
 
A 
 
 
 
B 
 
 
 
C 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
D 
 
 
 
Questão 7/10 
Verificando o desenho em perspectiva dado abaixo, responda qual das 
alternativas apresenta as três vistas ortogonais devidamente desenhadas. 
 
 
 
A 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
B 
 
 
C 
 
 
D 
 
 
 
Questão 8/10 
Analise o desenho da base prismática abaixo dado em perspectiva, e 
responda qual das alternativas apresenta as três vistas ortogonais 
devidamente desenhadas. 
 
 
 
A 
 
 
B 
 
 
C 
 
 
D 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
Questão 9/10 
Verifique a perspectiva isométrica dada, e assinale a alternativa que 
apresente as três vistas ortogonais corretas: 
 
 
 
 
A 
 
 
 
B 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
C 
 
 
 
D 
 
 
 
Questão 10/10 
Analise as alternativas abaixo e marque a que apresenta corretamente a 
vista faltante em relação à perspectiva isométrica dada. 
 
 
 
A 
 
 
 
B 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2. 
 
C 
 
 
 
D 
 
 
 
Questão 1/10 
Muitas vezes a visualização de um desenho apenas nas suas projeções 
ortogonais pode ser complicado e pode-se amenizar tal fato com o uso de 
um desenho em perspectiva. Existem alguns tipos de perspectivas em 
desenho técnico, porém a mais utilizada é a perspectiva isométrica. Qual 
das perspectivas a seguir representa o ângulo correto para se 
desenhar uma perspectiva isométrica? 
 
A 
 
 
 
B 
 
 
 
C 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2 
 
D 
 
 
 
Questão 2/10 
Existem peças com muitos detalhes que não são vistos normalmente, tais 
como: furos, roscas, ranhuras, rebaixos e detalhes internos e que precisam 
ser informados para que a peça seja visualizada corretamente. Para essa 
visualização é usado um tipo de linha, na mesma espessura das linhas 
principais da peça e que indicam esses detalhes internos e até detalhes do 
lado oposto da peça, oculto por uma determinada face. Para essa 
visualização, qual o tipo de linha deve ser usado? 
 
A Linhas tracejadas 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2 
 
B Linhas traço e ponto 
 
 
C Linhas de centro 
 
 
D Linhas traço dois pontos 
 
 
Questão 3/10 
Um desenho técnico apresenta as linhas e faces de uma peça, porém nem 
sempre é o suficiente para se produzir um objeto, pois é necessário se 
conhecer o seu tamanho, ou seja, suas dimensões as quais irão definir as 
características geométricas do objeto. Esse conjunto de informações é 
chamado de sistemas de cotagem. Qual é a norma regulamentadora desse 
sistema de cotagem? 
 
A NBR 9.004 
 
 
B NBR 10.126 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
C NBR 10.209-2 
 
 
 
D NBR 17.007 
 
Questão 4/10 
Existem algumas regras gerais para fazer a cotagem em desenhos técnicos, 
analise o parágrafo a seguir e responda a alternativa que o preenche 
corretamente as lacunas em branco: 
“As linhas __________ e de cotas devem ser desenhadas com linhas 
_________ e um pequeno __________ deve ser deixado entre a linha de 
__________ e a linha __________.” 
 
A auxiliares – finas – espaço – contorno – auxiliar 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
B cheias – grossas – espaço – centro – cheia 
 
 
C auxiliares – grossas – detalhe – contorno – cheia 
 
 
D tracejadas – finas – espaço – cheia – auxiliar 
 
 
Questão 5/10 
Complete os espaços em branco no parágrafo a seguir, em relação ao local 
correto de colocação das cotas em desenhos técnicos: 
“Nas linhas de cotas __________ o número (valor da cota) deverá estar 
__________ da linha de cota, enquanto que nas cotas __________ o 
número deverá estar à __________ da linha de cota”. 
 
A verticais – abaixo – horizontais – abaixo 
 
B horizontais –acima – verticais – esquerda 
 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
C horizontais – abaixo – verticais – esquerda 
 
 
D verticais – direita – horizontais - acima 
 
Questão 6/10 
Quando temos que desenhar peças com grandes dimensões muitas vezes 
as vistas ortogonais não cabem na folha de desenho então devemos se 
utilizar das escalas de medida, ou seja, se a peça for grande devemos usar 
uma escala de redução e ao contrário uma escala de ampliação afim de 
poder representar a peça dentro da folha de desenho. Assinale a alternativa 
que preenche corretamente os campos indicados com o sinal (?) na tabela 
a seguir: 
 
 
A 1 : 2 – 2 : 1 – 370 cm – 1 cm 
 
 
B 2 : 1 – 1 : 2 – 640 cm – 1.000 cm 
 
 
C 2 : 1 – 1 : 2 – 740 cm – 100 cm 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
D 1 : 2 – 2 : 1 – 740 cm – 100 cm 
 
 
Questão 7/10 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as três vistas ortogonais 
no 1° diedro da peça desenhada em perspectiva a seguir:
 
 
A 
 
 
 
B 
 
 
 
C 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
D 
 
 
 
Questão 8/10 
Observe a peça desenhada em perspectiva e assinale a alternativa que 
apresenta corretamente as três vistas ortogonais no 1° diedro: 
 
 
A 
 
 
B 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
C 
 
 
D 
 
 
Questão 9/10 
Nos desenhos técnicos além das cotas que nos dão a noção exata do 
tamanho do objeto a ser fabricado, temos também alguns símbolos usados, 
os quais nos indicam uma série de particularidade nos desenho. Relacione 
a coluna A (símbolo) com a coluna B (definição do símbolo). 
 
 
 
 
A D – B – C - A 
 
 
B D – B – A – C 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 3 
 
C B – C – A – D 
 
 
D B – D – C - A 
 
Questão 10/10 
O Desenho Técnico é uma expressão gráfica que tem por finalidade a 
representação de forma, dimensão e posição de objetos de acordo com as 
necessidades de um projeto. Para uma padronização dos desenhos e para 
que eles sejam uma linguagem universal, é preciso seguir alguns padrões. 
Nas representações ortogonais podemos utilizar dois tipos de projeção das 
vistas, são eles 1° Diedro e 3° Diedro. Analise as proposições a seguir e 
marque V para as verdadeiras ou F para as falsas, em relação a esses 
Diedros e marque a alternativa correta: 
 
( ) O sistema de projeção no 1º Diedro é conhecido como Método Alemão 
( ) O sistema de projeção no 1º Diedro é adotado pela ABNT 
( ) O sistema de projeção no 3º Diedro é adotado pela norma alemã DIN 
( ) O sistema de projeção no 3º Diedro é conhecido como Método 
Americano 
 
A V – V – V – V 
 
 
B V – F – V – V 
 
 
C F – V – V – F 
 
 
D V – V – F – V 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 2 
 
07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 1/9
APOL 3
PROTOCOLO: 2015110812839835924C6SIRLAINE MOTA DE BRITO - RU: 1283983 Nota: 100
Disciplina(s):
Desenho Técnico
Data de início: 08/11/2015 15:57
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 08/11/2015 16:02
Questão 1/10
Em desenho técnico temos uma série de linhas que tem uma certa finalidade. As linhas de cota são uns desses 
exemplos. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
 
“ Na cotagem de um desenho técnico, as linhas auxiliares...”
A ... devem tocar as linhas de contorno do desenho.
B ... não devem tocar as linhas de contorno do desenho.
C ... devem tocar as linhas de contorno e devem ser linhas grossas.
D ... não devem tocar as linhas de contorno e devem ser linhas grossas.
 
Questão 2/10
Analise o desenho técnico a seguir e marque a alternativa que apresenta respectivamente os valores corretos de 
comprimento,  largura e altura dessa peça. 
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 2/9
A 15 – 20 – 43
B 20 – 43 – 15
C 43 – 15 – 20
D 43 – 20 ­ 15
Questão 3/10
Todo desenho técnico deve indicar a escala em qual o mesmo foi desenhado, pois assim facilita o entendimento e 
compreensão da real dimensão da peça. Em relação às escalas de desenho, escolha a alternativa que completa 
corretamente as frases a seguir:
Escala de Ampliação: Representação do objeto ou elemento _________ que a sua verdadeira grandeza; quando a 
peça for muito __________.
Escala Natural: Representação do objeto em sua verdadeira __________.
Escala de Redução: Representação do objeto ou elemento __________ que a sua verdadeira grandeza; quando a 
peça for muito _________.
A maior – grande – dimensão – menor – pequena
B maior – maior – grandeza – maior – grande
C
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 3/9
maior – pequena – grandeza – menor – grande
D menor – grande – grandeza – maior – pequena
 
Questão 4/10
Considerando que em um desenho técnico temos indicado uma escala de:  1:5. O que podemos entender disso?
A Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e multiplicar por 5.
B Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e dividir por 5.
C Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes maior que o tamanho normal.
D Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes menor que o tamanho normal.
 
Questão 5/10
Quando desenhamos uma peça que tenha linhas de contorno inclinadas, formando ângulo entre elas, como deve ser a 
representação desses ângulos em relação à escala do desenho?
A Se a escala for de redução, devemos reduzir a medida do ângulo proporcionalmente à escala.
B Se a escala for de ampliação, devemos ampliar a medida do ângulo proporcionalmente à escala.
C Independentemente da escala do desenho, a medida do ângulo deve ser mantida igual.
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 4/9
D Fica a critério do desenhista, escolher o melhor ângulo no desenho, uma vez que esse ângulo será cotado
corretamente.
Questão 6/10
Todas peças com detalhes internos e/ou invisíveis pode ser representada por meio de cortes, facilitando assim a 
compreensão de toda a peça. A representação da peça cortada é evidenciada por meio de hachuras. Escolha a 
alternativa que preencha corretamente as lacunas do parágrafo a seguir, em relação às hachuras:
 
“A finalidade das hachuras e indicar as partes __________, evidenciando as áreas de corte. As hachuras são 
constituídas de linhas __________, equidistantes e traçadas a __________ em relação aos __________ ou aos 
eixos de __________da peça”.
A invisíveis – grossas – 45° ­ lados – centro
B maciças – finas – 45° ­ contornos – simetria
C maciças – grossas – 45° ­ furos – simetria
D maciças – finas – 90° ­ detalhes – centro
Questão 7/10
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3
 

Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 5/9
As hachuras utilizadas em corte de peças indicam o tipo de material da peça.Relacione a coluna A (tipo de hachura) com 
a coluna B (material), e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A – B – D – C
B D – A – B – C
C D – A – C – B
D A – D – B – C
 
Questão 8/10
Em desenho técnico existe uma representação chamada de seção, onde nada mais é do que a representação do plano 
secante com a peça. Analise os desenhos a seguir e marque C quando a vista lateral for a representação de um CORTE, 
ou S quando essa vista for uma SEÇÃO, depois escolha a alternativa correta. 
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 4

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 6/9
A C – C – C – C
B S – C – S – C
C S – S – S – S
D C – S – C – S
 
Questão 9/10
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 4

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 7/9
Dado o desenho a seguir onde é apresentado dois cortes, analise as alternativas e responda qual delas apresenta 
corretamente as vistas em corte: 
A
B
C
D
07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 8/9
Questão 10/10
Nas alternativas a seguir é apresentada uma peça com suas respectivas cotas, analise cada alternativa e responda qual 
delas apresenta corretamente todas as cotas de acordo com as normas de desenho técnico:
A
B
C
D
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 4

Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/42240/novo/1 9/9
Questão 1/10 
Quando se fala em tolerâncias dimensionais em desenho técnico, fala-se 
em tipos de ajustes, tolerâncias de forma, orientação e posição, tudo isso 
são detalhes importantes para que se tenha a montagem correta de 
conjuntos e/ou equipamentos. A tolerância dimensional tem alguns objetivos 
específicos quando aplicados no desenho técnico, analise as proposições a 
seguir e marque V para as verdadeiras ou F para as falsas em relação à 
sua aplicação: 
( ) Servem para que peças semelhantes que sejam intercambiáveis, 
possam ser substituídas entre si, sem a necessidade de reparos e ajustes. 
( ) Servem para que as medidas das peças possam variar, dentro de 
certos limites, para mais ou para menos, sem que isso prejudique a 
qualidade. 
( ) Servem para garantir em um conjunto, que as peças se ajustem, isto é, 
se encaixem umas nas outras. 
( ) Servem para reaproveitar o refugo (scrap) de peças que saem fora de 
medida durante a fabricação, evitando assim gastos desnecessários na 
produção. 
 
A F – V – V – V 
 
 
B V – F – V – F 
 
 
C V – V – V – F 
 
 
Você acertou! 
Resp. rota de aprendizagem aula 5. 
 
D F – V – V - V 
 
Questão 2/10 
Analise o desenho a seguir e responda qual alternativa apresenta 
corretamente os valores de Afastamento superior e Afastamento inferior, 
indicados? 
 
 
 
A - 0,20 / - 0,41 
 
Você acertou! 
Resp. rota de aprendizagem aula 5. 
 
B - 0,41 / - 0,20 
 
 
C 16,41 / 16,20 
 
 
 
D 15,80 / 15,59 
 
Questão 3/10 
Analisando o desenho a seguir, escolha a alternativa que apresenta 
corretamente as seguintes medidas: Dimensão máxima, Dimensão mínima, 
Tolerância. 
 
 
A 16,41 / 16,20 / - 0,61 
 
 
B 16,41 / 16,20 / 0,61 
 
 
C 15,80 / 15,59 / - 0,21 
 
 
D 15,80 / 15,59 / 0,21 
 
Você acertou! 
Resp. rota de aprendizagem aula 5. 
 
Questão 4/10 
Para garantir a montagem de peças entre si deve-se levar em conta o tipo 
de ajuste desejado, o qual pode ser um ajuste incerto, ou com interferência 
ou ainda um ajuste com folga. Analise o desenho de montagem de um eixo 
em um furo e assinale a alternativa que apresente respectivamente a 
Folga máxima e a Folga mínima desse conjunto abaixo: 
 
 
 
A 0,21 / 0,20 
 
 
B 0,20 / 0,62 
 
 
 
C 0,62 / 0,20 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem da aula 5 
 
D 0,20 / 0,21 
 
 
Questão 5/10 
Analisando as dimensões do conjunto eixo/furo a seguir, determine que tipo 
de ajuste ocorrerá nessa união e assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
 
A Ajuste com folga 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 5 
 
B Ajuste com interferência 
 
 
 
 
C Ajuste incerto 
 
 
D Faltam dados no desenho para se determinar o tipo de ajuste 
 
Questão 6/10 
Quando se fala em montagem de conjuntos, deve-se avaliar o tipo de ajuste 
que deverá ser usado para se evitar engripamento e ou excesso de folga 
nessa montagem, por isso existem os ajustes com interferência, com folga e 
ou incerto. Analise as proposições a seguir e marque V para as verdadeiras 
ou F para as falsas em relação aos tipos de ajustes, depois assinale a 
alternativa correta: 
( ) No ajuste com interferência, é permitido que os valores dos 
afastamentos do eixo sejam maiores que os valores dos afastamentos do 
furo. 
( ) O ajuste com folga permite que os valores dos afastamentos do eixo 
sejam maiores que os valores dos diâmetros do furo. 
( ) O ajuste com folga permite que os valores dos afastamentos do eixo 
sejam menores que os valores dos afastamentos do furo. 
( ) No ajuste com interferência, é permitido que os valores dos diâmetros 
do eixo sejam menores que os valores dos afastamentos do furo. 
 
A V – V – F – F 
 
 
B F – V – F – V 
 
 
C V – F – V – F 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 5 
 
D V – V – V - V 
 
 
Questão 7/10 
O engenheiro de produto ao idealizar um novo produto deve prever no 
desenho da peça o tipo de ajuste que julgue necessário para se aplicar em 
certos tipos de montagem e para isso existem tabelas que o auxiliam nessa 
decisão. Por exemplo: se tivermos na peça um furo com precisão H7, e 
quisermos montar nesse furo um eixo com ajuste rotativo livre, que tipo de 
precisão deverá ter esse eixo? 
 
A d9 
 
 
B E8 
 
 
C F7 
 
 
D e8 
 
Você acertou! 
Reposta: rota de aprendizagem aula 5 
 
Questão 8/10 
Analisando o desenho a seguir, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente os tipos de tolerâncias indicadas no desenho.
 
 
A Posição – paralelismo 
 
 
B Batimento – perpendicularidade 
 
 
C Paralelismo – batimento 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 5 
 
D Perpendicularidade – diâmetro 
 
 
Questão 9/10 
Analise o desenho técnico a seguir e marque a alternativa que apresente a 
resposta correta para a simbologia utilizada.
 
 
A Indica que o diâmetro do círculo esférico é de 0,03 mm 
 
 
B Indica que o raio do círculo da esfera é igual a 0,03 mm 
 
 
C Indica que o erro de forma permitido nessa superfície é de no máximo 0,03 mm 
 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem da aula 5. 
 
D Indica que o erro de forma permitido nessa superfície é de no mínimo 0,03 mm 
 
Questão 10/10 
O chefe da ferramentaria de sua empresa recebeu o desenho de uma peça 
onde havia a indicação de dois furos com as seguintes tolerâncias: 
diâmetro 73 H10 e diâmetro 185 J5, verificando a tabela de tolerâncias da 
ISO (rota de aprendizagem da aula 5), determine os valores dos diâmetros 
máximo e mínimo de cada furo, para informar ao operador de máquina que 
irá fabricar essa peça. 
 
Veja cópia da tabela:A 73, 12 – 73,00 / 185, 070 – 184,098 
 
 
B 73,00 – 72,88 / 185, 007 – 184,987 
 
 
Você acertou! 
Resposta: rota de aprendizagem aula 5 
 
C 72,88 – 73,12 / 184,007 – 185,987 
 
 
D 73,00 – 73,02 / 185,007 – 184,993 
 
07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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APOL 5
PROTOCOLO: 2015112312839835EBBBDSIRLAINE MOTA DE BRITO - RU: 1283983 Nota: 100
Disciplina(s):
Desenho Técnico
Data de início: 23/11/2015 06:18
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 23/11/2015 06:21
Questão 1/10
 A peça apresentada em perspectiva na figura abaixo, será  fabricada a partir do processo de fundição. O material é de 
ferro fundido. Analise as alternativas a seguir e assinale a que atende esta aplicação, ou seja, tem as tres vistas 
corretamente desenhadas? 
A
07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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B
C
D
Questão 2/10
Para melhor compreender a usinagem do furo neste eixo abaixo, o desenhista aplicou os recursos de seções em corte, o 
que  auxilia na interpretação do desenho técnico. O desenho mostra a indicação de um plano de corte que dará origem à 
seção AA.
Assinale a alternativa, cujo desenho representa corretamente a seção AA? 
A
B
C
D
Você acertou!
Vista no 1º diedro 

Você acertou!
Correta o furo apresentado 

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Questão 3/10
Analisando o desenho da bucha abaixo, que esta desenhada em vista ortogonal com aplicação de corte total, podemos 
afirmar: 
I)    A dimensão do diâmetro maior da peça é 26 mm. 
II)   Possui um rasgo interno na dimensão de 12mm. 
III)  A dimensão do diâmetro da parte rebaixada e 10mm. 
IV)  O comprimento da peça é 42mm. 
É correto apenas o que se afirma em
 
A I e III.
B II e III.
C II e IV.
D I e IV.
Você acertou!
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Questão 4/10
Para o departamento de engenharia de uma empresa é preciso fazer um desenho em perspectiva isométrica, partindo de 
uma vista em corte, exibida a seguir.  
Qual alternativa atende essa necessidade? 
A
B
C
D Nenhuma Alternativa atende, pois faltam cotas na vista apresentada.
Questão 5/10
Quando a peça a ser desenhada possuir muitos detalhes internos, as projeções ortogonais terão muitas linhas invisíveis 
que poderão dificultar a interpretação do desenho. Para facilitar o entendimento do desenho técnico aplica­se um corte. 
Analise a peça abaixo e assinale a alternativa que especifica que tipo de corte esta sendo aplicado. 
Correto pois o Ø da peça é de 26 e o comprimento de 42mm
Você acertou!
perspectiva correta da peça.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A Meio corte. 
B Corte total.
C Corte parcial. 
D Corte com desvio.
Questão 6/10
Em uma estamparia é preciso fabricar um lote de 2000 peças por dia. O desenho da peça precisa representar peças com 
partes e elementos oblíquos. Recorremos a um tipo especial de projeção ortográfica que permite simplificar a 
representação e a interpretação de desenhos desse tipo de peça, chamada de projeção ortográfica com vistas auxiliares.
Observe o desenho da peça abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente as faces oblíquas.
Você acertou!
Meio corte é aplicado em peças cilindricas por apresentar  lados simétricos.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A Face "a" e face "d"
B Face "c"
C Face "a", face "b" e face "e" 
D Face "c" e face "d" 
Questão 7/10
Na elaboração de um relatório dimensional, o engenheiro  deve analisar se uma peça esta de acordo com as 
especificações de desenho e para isso deve conhecer as tolerâncias dimensionais do desenho da peça.  
Analise o desenho da peça a seguir e as observações feitas no relatório do engenheiro e responda a alternativa que 
apresenta os dados corretos, em relação às dimensões máximas e mínimas do desenho.
 I)   A peça deve ficar entre as medidas 12,12 mm á 12,23mm. 
II)  Se o diâmetro da peça ficar com 12,00 mm a peça esta aprovada. 
III) A peça ficou com o diâmetro de 12,011 a peça esta não conforme. 
IV) O diâmetro da peça esta com 12,20mm, a peça esta aprovada. 
Você acertou!
São as faces inclinadas (ou oblíquas)

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A  Só os itens I, III e IV do relatório estão corretos.
B Os itens I, II, III e IV do relatório estão corretos
C Somente os itens I e IV do relatório estão corretos.
D Só os itens II e IV do relatório estão corretos.
Questão 8/10
Para garantir a montagem entre duas ou mais peças são aplicados ajustes através da determinação dos afastamentos.  
Para entender o que são ajustes precisamos antes saber o que são eixos e furos de peças. Quando falamos em ajustes, 
eixo é o nome genérico dado a qualquer peça externa que vai ser encaixada em outra peça e furo é a parte da peça em 
que vai receber o eixo.  
Analise a figura abaixo a assinale a alternativa que apresenta o tipo de ajuste correto, nesse caso. 
Você acertou!
O relatório esta correto

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A Ajuste incerto. 
B Ajuste com folga.
C Ajuste com interferência. 
D Faltam medidas no desenho para se determinar o ajuste correto.  
Questão 9/10
Os desenhos de conjunto têm a finalidade de orientar como devem ser montadas as peças de um conjunto, permitindo 
uma visualização das posições das diversas peças desse conjunto e do funcionamento delas. O Projeto abaixo é um 
dispositivo de fixação para a soldagem.  
Conforme o desenho de conjunto abaixo podemos afirmar. 
I)  Grampo de regulagem é o nome do conjunto mecânico representado no desenho de conjunto.     
II)  Grampo fixo é a denominação da peça 3 do desenho de conjunto.
III) O conjunto possui quatro peças diferentes.
IV) Material a peça 1 do desenho de conjunto é SAE 1045.
 
Você acertou!
Devido os valores dos afastamentos

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A Apenas as proposições I e III estão corretas.
B Apenas as proposições III e IV estão corretas.
C Apenas as proposições I e IV estão corretas.
D Apenas as proposições I , III e IV estão corretas.
Questão 10/10
Os elementos normalizados são aplicados nas montagens mecânicas.  
Analise as proposições em relação a esses elementos:
I)   Pino tem a função de unir peças articuladas.  
II)  Os pinos e cavilhas têm a finalidade de alinhar as peças, ou seja, unir duas ou mais peças e estabelecer o 
funcionamento do projeto. 
III)  O contrapino ou cupilha é uma haste ou arame com forma semelhante à de
um meio­cilindro, dobrado de modo a fazer uma cabeça circular e tem duas
Você acertou!
Conforme a legenda

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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pernas desiguais. 
IV) A chaveta tem por fnalidade ligar dois elementos mecânicos que girem, fazendo um arraste. 
 É correto apenas o que se afirma nas proposições:A I, II e III
B III e IV.
C I, III e IV.
D I, II, III e IV 
Você acertou!
rota de aprendizagem da aula 6.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Matriz Discursiva do MÓDULO C FASE II – 23/11 até 18/12
PROTOCOLO: 2015112312839835EBBC0SIRLAINE MOTA DE BRITO - RU: 1283983 Nota: 100
Disciplina(s):
Desenho Técnico
Data de início: 23/11/2015 10:07
Prazo máximo entrega: 23/11/2015 11:37
Data de entrega: 24/11/2015 20:21
Questão 1/5
Analise o desenho da peça em perspectiva mostrada a seguir, e desenhe as três vistas ortogonais, considerando o 
desenho no 1º diedro. 
Nota: 0.0

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Resposta:
Questão 2/5
Toda folha de desenho deve ter no canto inferior direito um quadro destinado à legenda, descreva a seguir no mínimo oito 
dos campos que devem conter em uma legenda.
Nota: 0.0
Resposta:
Questão 3/5
Todo o desenho técnico é constituído de uma série de linhas (traços) e de acordo com as normas de desenho, cada tipo 
de linha (traço) tem uma função específica. Descreva a seguir onde e/ou para que são usados os seguintes tipos de linha 
(traço): 
Contínua larga:
Contínua estreita:
Tracejada larga:
Traço e ponto largos:
Traço e ponto estreitos:
Traço e dois pontos estreitos:
Nota: 0.0
Resposta:
Questão 4/5
Os desenhos técnicos são apresentados em vistas ortogonais e as mesmas podem ser expressas no 1º ou no 3º diedro 
dependendo do país de origem do desenho. No Brasil a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) adota como 
padrão em nossos desenhos as vistas ortogonais no 1º diedro.
Resposta: rota de aprendizagem da aula 2?
Resposta: rota de aprendizagem da aula 1
Número da peça, Denominação, Quantidade, Material, Nome do desenhista, Data, Empresa, Código da peça, Escala, Unidade,
Título

Resposta: rota de aprendizagem da aula 1
Contínua larga: arestas e contornos visíveis de peças, caracteres, indicação de corte ou vista.
Contínua estreita: hachuras, cotas.
Tracejada larga: lados invisíveis
Traço e ponto largos: planos de corte (extremidades e mudança de plano).
Traço e ponto estreitos: eixos de simetria
Traço e dois pontos estreitos: peças adjacentes.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Essas vistas são: Vista Frontal (VF), Vista Superior (VS) e Vista Lateral Esquerda (VLE), e é importante para o desenhista 
determinar qual será a Vista Frontal (VF) do desenho e para isso três critérios são considerados, descreva­os a seguir:
Nota: 0.0
Resposta:
Questão 5/5
Os ajustes utilizados na maioria das montagens mecânicas podem ser com interferência, com folga ou incerto e isso 
depende das tolerâncias dimensionais de cada peça. Analise o conjunto eixo X furo a seguir e determine: 
a) Dimensão máxima do eixo. 
b) Dimensão mínima do eixo. 
c) Dimensão máxima do furo. 
d) Dimensão mínima do furo. 
e) Folga máxima entre eles. 
f) Folga mínima entre eles. 
Nota: 0.0
Resposta:
Resposta: rota de aprendizagem da aula 2
A posição que mostre s forma mais característica da peça. A vista que apresente a peça com mais detalhes.
A posição que indique a posição de trabalho da peça, ou seja, como ela é encontrada, isoladamente ou em um conjunto.
Se os critérios anteriores forem insuficientes, escolhe­se a posição que mostre a maior dimensão da peça e possibilite o
menor número de linhas invisíveis nas outras vistas.

Resposta: rota de aprendizagem aula 5
a) Dimensão máxima do eixo = 39,83
b) Dimensão mínima do eixo = 39,69
c) Dimensão máxima do furo = 40,30
d) Dimensão mínima do furo = 40,05
e) Folga máxima entre eles = 40,30 – 39,69 = 0,61
f) Folga mínima entre eles = 40,05 – 39,83 = 0,22

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Prova MATRIZ OBJETIVA - Período de 23/11 - 18/12/2015
PROTOCOLO: 20151205128398361EC75SIRLAINE MOTA DE BRITO - RU: 1283983 Nota: 100
Disciplina(s):
Desenho Técnico
Data de início: 05/12/2015 11:20
Prazo máximo entrega: 05/12/2015 12:50
Data de entrega: 05/12/2015 12:10
Questão 1/10
Considerando que em um desenho técnico temos indicado uma escala de:  1:5. O que podemos entender disso?
A Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e multiplicar por 5.
B Que ao produzir essa peça, devemos pegar o valor de cada cota indicada no desenho e dividir por 5.
C Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes maior que o tamanho normal.
D Que o desenho dessa peça está representado 5 vezes menor que o tamanho normal.
 
Questão 2/10
Analise as três vistas ortogonais a seguir e depois assinale a alternativa que apresente o modelo em perspectiva 
isométrica.
A
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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B
C
D
Questão 3/10
Analisando o desenho a seguir, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de tolerâncias indicadas no 
desenho.
A Posição – paralelismo
B
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 2.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Batimento – perpendicularidade
C Paralelismo – batimento
D Perpendicularidade – diâmetro
 
Questão 4/10
Para o departamento de engenharia de uma empresa é preciso fazer um desenho em perspectiva isométrica, partindo de 
uma vista em corte, exibida a seguir.  
Qual alternativa atende essa necessidade? 
A
B
C
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 5

Você acertou!
perspectiva correta da peça.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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D Nenhuma Alternativa atende, pois faltam cotas na vista apresentada.
Questão 5/10
Observe a peça desenhada em perspectiva e assinale a alternativa que apresenta corretamente as três vistas ortogonais 
no 1° diedro: 
A
B
Você acertou!
07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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C
D
Questão 6/10
De acordo com a norma NBR que padroniza as dimensões das folhas utilizadas na execução de desenhos técnicos, 
verifique qual alternativa apresenta corretamente o formato das folhas de desenho com as seguintes dimensões: (297 x 
420) e (594 x 841).
A A3 – A2
B A1 – A2
C A3 – A1
Resposta: rota de aprendizagem aula 3
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem aula 1.

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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D A1 – A0
 
Questão 7/10
Nas alternativas a seguir é apresentada uma peça com suas respectivas cotas, analise cada alternativa e responda qual 
delas apresenta corretamente todas as cotas de acordo com as normas de desenho técnico:
A
B
C
D
Questão 8/10
Você acertou!
Resposta: rota de aprendizagem da aula 3

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Os desenhos de conjunto têm a finalidade de orientar como devem ser montadas as peças de um conjunto, permitindo 
uma visualização das posições das diversas peças desse conjunto e do funcionamento delas. O Projeto abaixo é um 
dispositivode fixação para a soldagem.  
Conforme o desenho de conjunto abaixo podemos afirmar. 
I)  Grampo de regulagem é o nome do conjunto mecânico representado no desenho de conjunto.     
II)  Grampo fixo é a denominação da peça 3 do desenho de conjunto.
III) O conjunto possui quatro peças diferentes.
IV) Material a peça 1 do desenho de conjunto é SAE 1045.
 
A Apenas as proposições I e III estão corretas.
B Apenas as proposições III e IV estão corretas.
C Apenas as proposições I e IV estão corretas.
D Apenas as proposições I , III e IV estão corretas.
Questão 9/10
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Conforme a legenda

07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Todas peças com detalhes internos e/ou invisíveis pode ser representada por meio de cortes, facilitando assim a 
compreensão de toda a peça. A representação da peça cortada é evidenciada por meio de hachuras. Escolha a 
alternativa que preencha corretamente as lacunas do parágrafo a seguir, em relação às hachuras:
 
“A finalidade das hachuras e indicar as partes __________, evidenciando as áreas de corte. As hachuras são 
constituídas de linhas __________, equidistantes e traçadas a __________ em relação aos __________ ou aos 
eixos de __________da peça”.
A invisíveis – grossas – 45° ­ lados – centro
B maciças – finas – 45° ­ contornos – simetria
C maciças – grossas – 45° ­ furos – simetria
D maciças – finas – 90° ­ detalhes – centro
Questão 10/10
Em relação aos tipos de linhas usados em desenho técnico, relacione a coluna A (tipo de linha) com a coluna B (função 
da linha) e a seguir assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
COLUNA A (tipo de linha) COLUNA B (função da linha)
I – TRAÇO E PONTO ESTREITOS (   ) lados invisíveis
II – TRAÇO CONTÍNUO ESTREITO (   ) eixos simétricos ­ simetria
III – TRAÇO TRACEJADO LARGO (   ) planos de corte
IV – TRAÇO E PONTO LARGO (   ) hachuras e cotas
 
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Resposta: rota de aprendizagem da aula 3
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07/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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A I –III – IV – II
B III – I – II – IV
C IV – III – I – II
D III – I – IV – II
 
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Resposta: rota de aprendizagem aula 1.
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Cálculo de afastamentos.
furo B
eixo A
Afastamento máximo do eixo A 30,010
Afastamento mínimo do eixo A 29,985
Afastamento máximo do furo B 30,020
Afastamento mínimo do furo B 30,000
Cálculo de ajustes (folga).
furo D
eixo C
Afastamento máximo do eixo C 29,998
Afastamento mínimo do eixo C 29,990
Afastamento máximo do furo D 30,020
Afastamento mínimo do furo D 30,000
Folga MÁXIMA = diâmetro maior do furo - diâmetro menor do eixo = 30,020 - 29,990 = 0,030
Folga MÍNIMA = diâmetro menor do furo - diâmetro maior do eixo = 30,000 - 29,998 = 0,002
Em ambos os casos no encaixe do eixo no furo, o eixo roda livre (FOLGADO)
Cálculo de ajustes (Interferência).
furo F
eixo E
Afastamento máximo do eixo E 30,022
Afastamento mínimo do eixo E 30,012
Afastamento máximo do furo F 30,010
Afastamento mínimo do furo F 30,000
Interferência MÁXIMA = diâmetro menor do furo - diâmetro maior do eixo = 30,000 - 30,022 = - 0,022
Interferência MÍNIMA = diâmetro maior do furo - diâmetro menor do eixo = 30,010 - 30,012 = - 0,002
Em ambos os casos no encaixe do eixo no furo, o eixo NÃO roda livre, ou seja existe interferência.
as vezes da folgado, as vezes da interferência.
Cálculo de ajustes (Incerto).
Lembre que o ajuste incerto ocorre quando a combinação de medidas furo x eixo, 
furo H
eixo G
Afastamento máximo do eixo G 30,010
Afastamento mínimo do eixo G 29,990
Afastamento máximo do furo H 30,010
Afastamento mínimo do furo H 30,000
Folga MÁXIMA = diâmetro maior do furo - diâmetro menor do eixo = 30,010 - 29,990 = 0,020
Folga MÍNIMA = diâmetro menor do furo - diâmetro maior do eixo = 30,000 - 30,010 = - 0,010 *
* (não é folga, pois deu negativo, ou seja, interferência)
Interferência MÁXIMA = diâmetro menor do furo - diâmetro maior do eixo = 30,000 - 30,010 = 0,010
Interferência MÍNIMA = diâmetro maior do furo - diâmetro menor do eixo = 30,010 - 29,990 = 0,020 **
**(não é interferência, pois deu positivo, ou seja, é folga)
Observe que dependendo do eixo e do furo, podemos ter as duas condições "folga ou interferência"
 e isso caracteriza o AJUSTE INCERTO.
Prof. Douglas Agostinho 06/08/2015