Apols nota 100 Ingles Instrumental

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Questão 1/5
Em relação à Comunicação Empresarial, assinale a alternativa CORRETA: 
  
	
	A
	Poder é induzir pequenas empresas a seguirem ou a apoiarem ideias e diretrizes sugeridas.
	
	B
	Em toda comunicação efetiva há: emissor, receptor, mensagem, código, canal e retorno.
Você acertou!
Resposta: cap. 1 - página 39 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	C
	A comunicação não verbal é composta somente de gestos e olhares.
	
	D
	Os códigos verbal e não verbal não são associativos ou complementares. Um pode existir sem o outro, sem que haja prejuízo para a comunicação de qualidade.
Questão 2/5
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas que completam a sentença relacionada à leitura e compreensão de textos:  A leitura de um texto deve ser iniciada com uma investigação sobre o _____ do texto e as ______ que, por ventura, possam estar presentes, relacionando tais detalhes ao nosso ____________. 
	
	A
	Número de parágrafos; perguntas; estudo prévio.
	
	B
	Título; perguntas; conhecimento prévio;
	
	C
	Título; imagens; conhecimento prévio;
Resposta: A leitura de um texto deve ser iniciada com uma investigação sobre o título do texto e as imagens que, por ventura, possam estar presentes, relacionando tais detalhes ao nosso conhecimento prévio. (pg. 14)
	
	D
	Número de parágrafos; imagens; estudo prévio
Questão 3/5
Analise o texto a seguir e identifique a função de linguagem predominante e a característica de linguagem. Assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA:  
“O hábito de caminhadas é saudável e não tem contraindicações. Recomendado pela medicina como um dos melhores exercícios, não custa dinheiro nem requer aulas em academias. Basta apenas um pouco de disciplina para se conseguir ótimos resultados.” 
  
	
	A
	Função predominante: metalinguística – Característica de linguagem: vital.
	
	B
	Função predominante: emotiva – Característica de linguagem: intelectiva.
	
	C
	Função predominante: fática – Característica de linguagem: vital.
	
	D
	Função predominante: informativa – Característica de linguagem: intelectiva.
Você acertou!
Resposta: página 39 exer. a e resp. p. 201 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
Questão 4/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Quando aprendemos a ouvir, conseguimos falar na hora certa e com propriedade, o que gera um importante fator para nosso marketing pessoal. Que fator é esse? 
  
	
	A
	Credibilidade
Você acertou!
Resposta: cap. 1 - página 27 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	B
	Autoridade
	
	C
	Competência
	
	D
	Eficácia
Questão 5/5
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas que completam a sentença relacionada à leitura e compreensão de textos:   Apesar de a língua inglesa ter origem___________, em virtude da influência causada pela invasão romana ao Reino Unido da Grã Bretanha, há também um grande número de vocábulos originados do __________ , que, consequentemente, apresentam certa semelhança com o _____________. 
	
	A
	Saxônica; português; latim;
	
	B
	Saxônica; latim; português;
Você acertou!
Resposta: Apesar de a língua inglesa ter origem anglo-saxônica, em virtude da influência causada pela invasão romana ao Reino Unido da Grã Bretanha, há também um grande número de vocábulos originados do latim, que, consequentemente, apresentam certa semelhança com o português. (pg. 15)
	
	C
	Latina; português; latim;
	
	D
	Portuguesa; latim; inglês
AVALIAÇÃO
NOVO
Nota: 100
PROTOCOLO: 20140909111053270AA
Disciplina(s):
Comunicação Empresarial
Inglês Instrumental
	Data de início:
	09/09/2014 18:40
	Prazo máximo entrega:
	09/09/2014 19:40
	Data de entrega:
	09/09/2014 19:01
Questão 1/5
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas que completam a sentença relacionada à leitura e compreensão de textos:   Apesar de a língua inglesa ter origem___________, em virtude da influência causada pela invasão romana ao Reino Unido da Grã Bretanha, há também um grande número de vocábulos originados do __________ , que, consequentemente, apresentam certa semelhança com o _____________. 
	
	A
	Saxônica; português; latim;
	
	B
	Saxônica; latim; português;
Você acertou!
Resposta: Apesar de a língua inglesa ter origem anglo-saxônica, em virtude da influência causada pela invasão romana ao Reino Unido da Grã Bretanha, há também um grande número de vocábulos originados do latim, que, consequentemente, apresentam certa semelhança com o português. (pg. 15)
	
	C
	Latina; português; latim;
	
	D
	Portuguesa; latim; inglês
Questão 2/5
Em relação à Comunicação Empresarial, assinale a alternativa CORRETA: 
  
	
	A
	Poder é induzir pequenas empresas a seguirem ou a apoiarem ideias e diretrizes sugeridas.
	
	B
	Em toda comunicação efetiva há: emissor, receptor, mensagem, código, canal e retorno.
Você acertou!
Resposta: cap. 1 - página 39 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	C
	A comunicação não verbal é composta somente de gestos e olhares.
	
	D
	Os códigos verbal e não verbal não são associativos ou complementares. Um pode existir sem o outro, sem que haja prejuízo para a comunicação de qualidade.
Questão 3/5
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas que completam a sentença relacionada à leitura e compreensão de textos:  A leitura de um texto deve ser iniciada com uma investigação sobre o _____ do texto e as ______ que, por ventura, possam estar presentes, relacionando tais detalhes ao nosso ____________. 
	
	A
	Número de parágrafos; perguntas; estudo prévio.
	
	B
	Título; perguntas; conhecimento prévio;
	
	C
	Título; imagens; conhecimento prévio;
Você acertou!
Resposta: A leitura de um texto deve ser iniciada com uma investigação sobre o título do texto e as imagens que, por ventura, possam estar presentes, relacionando tais detalhes ao nosso conhecimento prévio. (pg. 14)
	
	D
	Número de parágrafos; imagens; estudo prévio
Questão 4/5
Marque a alternativa CORRETA:  
A linguagem tem várias funções ou finalidades, conforme as intenções ou pontos de vista do emissor. Basicamente, essas funções classificam-se, segundo Campedelli e Souza (1999), em: emotiva, apelativa, metalinguística, fática e informativa ou referencial. Analise o parágrafo a seguir e assinale a alternativa que indica a qual função ou finalidade ele se refere. 
 “Procura transmitir a mensagem de maneira clara e objetiva, não dando margem à dupla interpretação.” 
  
	
	A
	Função apelativa.
	
	B
	Função metalinguística.
	
	C
	Função fática.
	
	D
	Função informativa ou referencial.
Você acertou!
Resposta: cap. 1 - página 32 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
Questão 5/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Quando aprendemos a ouvir, conseguimos falar na hora certa e com propriedade, o que gera um importante fator para nosso marketing pessoal. Que fator é esse? 
  
	
	A
	Credibilidade
Você acertou!
Resposta: cap. 1 - página 27 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	B
	Autoridade
	
	C
	Competência
	
	D
	Eficácia
AVALIAÇÃO
NOVO
Nota: 100
PROTOCOLO: 2014092211105321DAFA
Disciplina(s):
Comunicação Empresarial
Inglês Instrumental
	Data de início:
	22/09/2014 20:16
	Prazo máximo entrega:
	22/09/2014 21:16
	Data de entrega:
	22/09/2014 20:22
Questão 1/5
O texto abaixo, sobre o uso do automóvel como meio de transporte urbano está escrito no presente. Selecione a alternativa em que o mesmo texto esteja escrito no passado: Car use is NOT inevitable; it is only one way out of many to move around. We can make different choices and set different mobility priorities that produce different results for daily life and economic development. 
	
	A
	Car use was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We could make differentchoices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development.
Você acertou!
Resposta: Car use was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We could make different choices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development. (p. 48/49)
	
	B
	Car use were NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We can made different choices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development.
	
	C
	Car used is NOT inevitable; it is only one way out of many to moved around. We can made different choices and set different mobility priorities that produce different results for daily life and economic development
	
	D
	Car used was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We can make different choices and set different mobility priorities that produces different results for daily life and economic development.
Questão 2/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Incessantemente somos “bombardeados” com mensagens publicitárias que tentam nos induzir ao consumo. 
Há algum tempo, a indústria Electrolux lançou um comercial cuja chamada era: 
”Vênus: um dos mercados que a Electrolux ainda não domina.”  
O objetivo da mensagem pretendia levar o consumidor a acreditar que a Electrolux: 
  
	
	A
	Só não é conhecida por quem “vive em outro planeta”.
	
	B
	Domina efetivamente o mercado de eletrodomésticos no mundo inteiro.
Você acertou!
Resposta: letra b
	
	C
	É amada como Vênus, a deusa do amor.
	
	D
	Domina os grandes centros comerciais, mas não as cidades-satélites.
Questão 3/5
A aquisição de vocabulário está relacionada ao conhecimento e uso de “collocations”, ou seja, associações recorrentes entre vocábulos. Associe a coluna A com a coluna B, de acordo com tal conceito:    
	     Coluna A 
	Coluna B 
	I) sunny
	(   ) vacation
	II) choose
	(   ) a goal
	III) take
	(   ) a career
	IV) set and reach
	(   ) weather, day
	
	A
	I, II, IV, III
	
	B
	III, IV, II, I
Você acertou!
Resposta: sunny weather, day; choose a career; take vacation; set and reach a goal (p. 43)
	
	C
	IV, I, III, II
	
	D
	III, IV, I, II
Questão 4/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Em uma reunião de trabalho a eficácia de um líder fica em evidência quando ele: 
  
	
	A
	Torna-se imparcial quando surge algum assunto fora do tema proposto.
Você acertou!
Resposta correta.
	
	B
	Permite que se formem grupos antagônicos dentro da reunião.
	
	C
	Permite que se monopolize a palavra, desde que o assunto seja interessante.
	
	D
	Não evita o confronto pessoal com os participantes.
Questão 5/5
No ambiente empresarial é importante conhecer os quatro pontos indispensáveis na comunicação, que são: concisão, correção, clareza e eficácia. Relacione a coluna A (qualidades) com a coluna B (característica) e assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA: 
  
	Coluna   A
	Coluna    B
	A – Concisão
	(   ) Compreensão imediata
	B – Correção
	(   ) Norma padrão
	C – Clareza
	(   ) Exatidão
	D – Eficácia
	(   ) Objetividade
  
	
	A
	D – B – C – A
Você acertou!
Resposta: capítulo 2 página 46 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	B
	D – C – B – A
	
	C
	A – B – D – C
	
	D
	A – B – C – D
AVALIAÇÃO
NOVO
Nota: 100
PROTOCOLO: 2014092211105321DAFA
Disciplina(s):
Comunicação Empresarial
Inglês Instrumental
	Data de início:
	22/09/2014 20:16
	Prazo máximo entrega:
	22/09/2014 21:16
	Data de entrega:
	22/09/2014 20:22
Questão 1/5
O texto abaixo, sobre o uso do automóvel como meio de transporte urbano está escrito no presente. Selecione a alternativa em que o mesmo texto esteja escrito no passado: Car use is NOT inevitable; it is only one way out of many to move around. We can make different choices and set different mobility priorities that produce different results for daily life and economic development. 
	
	A
	Car use was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We could make different choices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development.
Você acertou!
Resposta: Car use was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We could make different choices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development. (p. 48/49)
	
	B
	Car use were NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We can made different choices and set different mobility priorities that produced different results for daily life and economic development.
	
	C
	Car used is NOT inevitable; it is only one way out of many to moved around. We can made different choices and set different mobility priorities that produce different results for daily life and economic development
	
	D
	Car used was NOT inevitable; it was only one way out of many to move around. We can make different choices and set different mobility priorities that produces different results for daily life and economic development.
Questão 2/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Incessantemente somos “bombardeados” com mensagens publicitárias que tentam nos induzir ao consumo. 
Há algum tempo, a indústria Electrolux lançou um comercial cuja chamada era: 
”Vênus: um dos mercados que a Electrolux ainda não domina.”  
O objetivo da mensagem pretendia levar o consumidor a acreditar que a Electrolux: 
  
	
	A
	Só não é conhecida por quem “vive em outro planeta”.
	
	B
	Domina efetivamente o mercado de eletrodomésticos no mundo inteiro.
Você acertou!
Resposta: letra b
	
	C
	É amada como Vênus, a deusa do amor.
	
	D
	Domina os grandes centros comerciais, mas não as cidades-satélites.
Questão 3/5
A aquisição de vocabulário está relacionada ao conhecimento e uso de “collocations”, ou seja, associações recorrentes entre vocábulos. Associe a coluna A com a coluna B, de acordo com tal conceito:    
	     Coluna A 
	Coluna B 
	I) sunny
	(   ) vacation
	II) choose
	(   ) a goal
	III) take
	(   ) a career
	IV) set and reach
	(   ) weather, day
	
	A
	I, II, IV, III
	
	B
	III, IV, II, I
Você acertou!
Resposta: sunny weather, day; choose a career; take vacation; set and reach a goal (p. 43)
	
	C
	IV, I, III, II
	
	D
	III, IV, I, II
Questão 4/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Em uma reunião de trabalho a eficácia de um líder fica em evidência quando ele: 
  
	
	A
	Torna-se imparcial quando surge algum assunto fora do tema proposto.
Você acertou!
Resposta correta.
	
	B
	Permite que se formem grupos antagônicos dentro da reunião.
	
	C
	Permite que se monopolize a palavra, desde que o assunto seja interessante.
	
	D
	Não evita o confronto pessoal com os participantes.
Questão 5/5
No ambiente empresarial é importante conhecer os quatro pontos indispensáveis na comunicação, que são: concisão, correção, clareza e eficácia. Relacione a coluna A (qualidades) com a coluna B (característica) e assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA: 
  
	Coluna   A
	Coluna    B
	A – Concisão
	(   ) Compreensão imediata
	B – Correção
	(   ) Norma padrão
	C – Clareza
	(   ) Exatidão
	D – Eficácia
	(   ) Objetividade
  
	
	A
	D – B – C – A
Você acertou!
Resposta: capítulo 2 página 46 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	B
	D – C – B – A
	
	C
	A – B – D – C
	
	D
	A – B – C – D
AVALIAÇÃO
NOVO
Nota: 100
PROTOCOLO: 20141001111053232990
Disciplina(s):
Inglês Instrumental
Comunicação Empresarial
	Data de início:
	01/10/2014 19:41
	Prazo máximo entrega:
	01/10/2014 20:41
	Data de entrega:
	01/10/2014 19:48
Questão 1/5
Leia a situaçãodescrita e selecione a alternativa que contenha a resposta correta em relação a essa situação:  
 Mary is a secretary. She earns R$ 5000,00 a month. Her sister is a nurse. She earns R$ 5000,00 a month too. 
	
	A
	Mary earns more than her sister;
	
	B
	Mary’s sister earns more than her;
	
	C
	Mary earns as much as her sister;
Você acertou!
Resposta: Mary earns as much as her sister. (p. 82)
	
	D
	Mary earns less than her sister;
Questão 2/5
Marque a alternativa CORRETA:  
Qual das alternativas abaixo indica a função mais característica de um memorando? 
  
	
	A
	Nota diplomática, enviada de um país para outro, expondo uma questão de maneira sucinta.
	
	B
	Comunicado breve entre dois funcionários ou departamentos da empresa.
Você acertou!
Resposta: cap. 4 - página 113 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	C
	Registro de fatos ou lembretes em um livro específico de apontamentos e notas.
	
	D
	Comunicado breve para todos os setores da empresa.
Questão 3/5
Assinale a alternativa que preenche as lacunas CORRETAMENTE: 
A análise de contos de fadas e o comportamento de _______________ foi uma das alternativas _______________ mais usadas pelo palestrante, na XII SIPAT. 
  
	
	A
	gnominhos, técnicos-expressivas
	
	B
	gnomozinhos, técnicos-expressivas
	
	C
	gnomozinhos, técnico-expressivas
Você acertou!
Resposta: cap. 4 - página 130 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz.
	
	D
	gnominhos, técnico-expressivas
Questão 4/5
Marque a alternativa que indica uma forma INADEQUADA de se utilizar o e-mail. 
  
	
	A
	Evitar discussões por escrito.
	
	B
	Enviar somente o que for absolutamente necessário, inclusive no que concerne a imagens e vídeos.
	
	C
	Reler a mensagem antes de enviá-la, para evitar erros gramaticais.
	
	D
	Responder somente quando tiver a solução para solicitações.
Você acertou!
Resposta correta.
Questão 5/5
A aquisição de vocabulário está relacionada ao conhecimento e uso de “collocations”, ou seja, associações recorrentes entre vocábulos. Associe a coluna A com a coluna B, de acordo com tal conceito: 
	     Coluna A  
	Coluna B  
	I) good
	(   ) heels
	II) wear
	(   ) casual clothes
	III) high/low
	(   ) luck
	IV) best
	(   ) seller
	
	A
	I, II, IV, III
	
	B
	III, II, I, IV
Você acertou!
Resposta: good luck; wear casual clothes; high/low heels; best seller (p. 86)
	
	C
	IV, III, I, II
	
	D
	III, IV, I, II
AVALIAÇÃO
NOVO
Nota: 100
PROTOCOLO: 2014100611105323EE42
Disciplina(s):
Comunicação Empresarial
Inglês Instrumental
Estudo das relações étnico-raciais para o ensino de História e Cultura afro-brasileira, africana e indígena
	Data de início:
	06/10/2014 21:21
	Prazo máximo entrega:
	06/10/2014 22:21
	Data de entrega:
	06/10/2014 21:29
Questão 1/5
Selecione a alternativa que responda a seguinte pergunta: If your friend is driving a car, but he does not have a driving license, what do you say to him? 
	
	A
	“You could drive without a driving license.”
	
	B
	“You can’t drive without a driving license.”
Você acertou!
Resposta: You can’t drive without a driving license. (p. 90)
	
	C
	“You can drive without a driving license.”
	
	D
	“You should drive without a driving license.”
Questão 2/5
Aula 1 - Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena
O desafio mais crítico para aqueles que lutam contra o racismo no Brasil está em convencer a opinião pública do caráter sistemático e não casual dessas desigualdades. Refletir sobre a cultura e história afro-brasileira e indígena acerca do entendimento da diferença, da visibilidade e da diversidade cultural, buscando formas de promover mudanças nos conteúdos e currículos escolares.
Assinale a alternaiva CORRETA abaixo a diferença entre Escravidão Antiga e Escravidão Moderna:
	
	A
	A denominada “escravidão antiga” tem seus modelos mais visíveis nas cidades-estados gregas, e, em Roma, a pessoa escravizada nesses contextos tinha as mais variadas origens; A denominada escravidão moderna surgiu no contexto da expansão europeia para a América, e se caracteriza, diferentemente da escravidão antiga, por seu caráter comercial.
Você acertou!
Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena - Slide 1.
	
	B
	A denominada “escravidão antiga” é quem está sob o poder absoluto de um senhor que o aprisionou ou comprou; está na dependência de outro; é presa de um sentimento, de um princípio: escravo do dever; A denominada "escravidão moderna" são os prisioneiro de guerra, seduzidos, atraídos, obrigados ou sujeitados.
	
	C
	A denominada “escravidão antiga” é a preocupação dos movimentosnegros, seus antepassados são retratados apenas como escravos que nada contribuíram ao processo histórico e civilizatório, universal do ser humano; A denominada "escravidão moderna" é o pensamento de superioridade perante todas as outras raças (maiores aptidões físicas, maior inteligência, maior poder etc.).
	
	D
	A denominada “escravidão antiga” é a primeira geração que sustentava a tese da democracia racial, segundo a qual o Brasil era, de modo único, uma sociedade que incluía os negros; A denominada "escravidão moderna" é a segunda geração que desafiava a teoria de democracia racial, argumentando que o Brasil se caracterizava pela exclusão racial.
Questão 3/5
Comunicação Empresarial
Em se tratando de pronomes demonstrativos, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE o trecho a seguir. 
“E o Gerente de Produção levou o visitante até à Diretoria:
– É _____ o especialista que pesquisou sobre a redução de tempo na linha de produção 5.
– Ah! é ____ ? – disse o diretor.
– E ______ que pesquisou sobre a qualidade das embalagens de plástico extrudado?
– _______ ainda não chegou da filial de São Paulo.”
	
	A
	Esse, este, aquele, aquele.
	
	B
	Aquele, esse, aquele, este.
	
	C
	Este, esse, aquele, aquele.
Você acertou!
Resposta: cap. 5 - página 158 do livro de LUIZARI, Kátia. Comunicação Empresarial Eficaz
	
	D
	Este, aquele, esse, aquele.
Questão 4/5
Leia a recomendação feita em um relatório e selecione a alternativa com o “modal verb” adequado para completar a lacuna, justificando-o:  
  
Recommendation:       
      I recommend that The Palace Hotel _______ be chosen, as the positive points outweigh the negative one. I look forward to discussing the matter with you at our next meeting. 
	
	A
	must, por ser uma proibição;
	
	B
	can, por ser uma obrigação;
	
	C
	should, por ser uma recomendação;
Você acertou!
Resposta: I recommend that The Palace Hotel should be chosen, as the positive points outweigh the negative one. I look forward to discussing the matter with you at our next meeting. (p. 91)
	
	D
	will, por ser passado.
Questão 5/5
A aquisição de vocabulário está relacionada ao conhecimento e uso de “collocations”, ou seja, associações recorrentes entre vocábulos. Associe a coluna A com a coluna B, de acordo com tal conceito:   
	      Coluna A 
	 Coluna B
	I) traffic
	(   ) jam
	II) main
	(   ) course
	III) have
	(   ) limit
	IV) speed
	(   ) lunch
	
	A
	I, II, IV, III
Você acertou!
Resposta: traffic jam; main course; have lunch; speed limit (p. 100/101)
	
	B
	III, II, I, IV
	
	C
	IV, III, I, II
	
	D
	III, IV, I, II