exercicio de planejamento carreira sucesso

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GST0917_A2_201603268111
	 
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PARA O FINAL DO EXERCÍCIO
		
	 
	Lupa
	 
	Aluno: JULIE PEREIRA LOCH
	Matrícula: 201603268111
	Disciplina: GST0917 - PLAN.CARRE.SUC.PRO 
	Período Acad.: 2016.2 (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 I - A Estácio disponibiliza uma infraestrutura e entende que, para um bom desempenho e êxito no decorrer da graduação, sobretudo nas disciplinas online, se faz necessário muito comprometimento, assistir às aulas e participação nas atividades propostas, pois são fatores "chave" para o resultado do seu sucesso.
PORQUE
II - Diversos aspectos estarão presentes na sua vida a partir de agora, quando você tomou a decisão de ingressar no Ensino Superior. Valores como acreditar no sonho, ter motivação, ter consciência da necessidade de renúncia, ter comprometimento serão recorrentes durante seu curso.
		
	
	
	
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
	
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	
		2.
		No ambiente da Universidade temos vários profissionais além dos professores, que dão apoio aos alunos na sua jornada escolar. Um dos papeis do coordenador do curso é:
		
	
	
	
	
	A análise dos processos acadêmicos
	
	 
	A orientação do aluno em relação ao curso
	
	
	A garantia do funcionamento do campus
	
	
	A orientação do aluno em relação à instituição
	
	
	A orientação do aluno em relação à disciplina
	
	
	
		3.
		A realização do Ensino Superior, muitas vezes ocorre como uma forma ascensão profissional, o que tem aumentado a busca por essa modalidade de ensino. No entanto, é importante ressaltar que o acolhimento na Universidade se torna cada vez mais necessário, de modo que os alunos que se inserem no Ensino Superior superem as dificuldades desse momento. Com isso, o acolhimento servirá para auxiliá-lo:
		
	
	
	
	 
	na orientação quanto às dificuldades para se organizar diante das exigências da sociedade.
	
	 
	evitar o desanimo e promover o alcance das aprendizagens iniciais.
	
	
	no enfrentamento das realidades na busca de seus ideais.
	
	
	na reflexão política da educação.
	
	
	no preparo para os desafios ocorridos no dia a dia.
	
	
	
		4.
		O Modelo de Ensino Superior Estácio não é apenas um acúmulo de conteúdo teórico. Há outras atividades acadêmicas que se inserem no Projeto Pedagógico do Curso e que também são determinadas nas diretrizes curriculares do MEC. Elas variam de curso para curso. Contudo, para os cursos de Bacharelado e Licenciatura há atividades que privilegiam a complementação da formação social e profissional, fortalecendo as relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho, podendo ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluir a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. A elas, damos o nome de:
		
	
	
	
	 
	Atividades Complementares.
	
	
	Simpósios.
	
	
	Estágio.
	
	
	Oficinas de Leitura.
	
	
	Trabalho de Conclusão de Curso.
	
	
	
		5.
		Quem representa o papel de principal referência acadêmica e profissional, dentro da área escolhida, e é responsável pela orientação do aluno em relação ao curso?
		
	
	
	
	
	O professor;
	
	
	O próprio aluno.
	
	 
	O coordenador de curso;
	
	
	O colega de sala;
	
	
	O gestor da unidade;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Ao ingressar no ensino superior, diversos são os desafios que o aluno encontra! Analise as afirmativas e assinale a alternativa que apresenta alguns destes desafios:
I-  O financiamento estudantil, que dificulta a vida do aluno pelos juros pagos.
II- Ter consciência da necessidade de renúncia, pois não é fácil abrir mão de lazer e convívio familiar, para dedicar-se aos estudos.
III- A falta preparo do aluno em matérias, como matemática e português, o que exige um empenho dobrado nos estudos para recuperar o tempo perdido.
		
	
	
	
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	 
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	 
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	
		7.
		O Modelo de Ensino Superior Estácio não é apenas um acúmulo de conteúdo teórico. Há outras atividades acadêmicas que se inserem no Projeto Pedagógico do Curso e que também são determinadas nas diretrizes curriculares do MEC, que variam de curso para curso.
Ao componente curricular obrigatório ao final dos bacharelados e licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final dos graduandos, que pode ser apresentado sob forma de uma monografia, um artigo científico, ou um projeto, dependendo do curso, demonamos de:
		
	
	
	
	
	Atividade Complementar.
	
	 
	Trabalho de Conclusão de Curso.
	
	
	Atividade Acadêmica Complementar.
	
	
	Oficina de Leitura.
	
	
	Estágio.
	
	
	
		8.
		Vamos para a Universidade para aprendermos técnicas e métodos profissionais, mas tão importante quanto isso, é que vamos para aprender o porquê das coisas, a teoria. Ao refletirmos sobre esse aprendizado, podemos seguir melhorando as próprias técnicas e métodos de trabalho. Avançando no estudo superior e agregando conhecimento à sua carreira temos a pós-graduação stricto sensu. Qual das alternativas descreve a pós-graduação stricto sensu?
		
	
	
	
	
	Categoria de pós-graduação que inclui os MBAs (Master in Business Administration) que atuam no campo da Administração, ou nos estudos relacionados à gestão.
	
	
	Categoria de pós-graduação que concede apenas um certificado de conclusão, enquanto a latu sensu concede diploma de conclusão.
	
	 
	Categoria de pós-graduação composta de mestrado e doutorado, que visa à formação de pesquisadores e a aprovação da dissertação/tese pela banca é fundamental para a obtenção do título.
	
	
	Categoria de pós-graduação dirigida ao aperfeiçoamento de técnicas profissionais com duração máxima de 10 horas.
	
	
	Categoria de pós-graduação dirigida à especialização profissional. São os cursos de especialização têm duração mínima de 360 horas