DIDÁTICA REVISÃO

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Unidade de Revisão 
 
Responsável pelo conteúdo: Profª. Ms. Adriana Xavier 
 
Revisão Textual: Profa Ms. Eliane Nagamini 
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DIDÁTICA 
Aprendizagem 
Ensinar 
Didática, enquanto disciplina específica da formação pedagógica, 
tem a função de aprofundar as teorias e a prática do ensino. 
Educação 
 
Processo 
 
Prática 
Pedagógica 
Pedagogia 
 
Processo ensino-aprendizagem 
mais significativo 
 
 
Reflexão sobre educação 
 
Didática e objetos de estudo 
Perguntas básicas sobre o ato de ensinar 
Didática 
 
• Privilegiar o aluno e 
sua aprendizagem 
 
• Instrumento do 
trabalho docente e 
prática pedagógica. 
 
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 
O que? 
Quem? 
Quando? 
Onde? 
Por quê? 
Como? 
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Abordagens dos Processos de Ensino de Aprendizagem 
 
 
O que fundamenta a ação docente? 
 
Profª. Dra. Maria das Graças N. Mizukami. 
 
 
Elaboração de ações/desenvolvimento da didática 
 
• Abordagens 
• Tradicional 
• Comportamentalista 
• Humanista 
• Cognitivista 
• Construtivista 
• Sócio-Cultural 
Fonte: 
http://img.submarino.com.br/produt
os/01/00/item/155/4/155494g1.jpg 
O saber e o saber-fazer dos professores 
Saber: conhecimentos 
teóricos 
Saber fazer: relação entre 
teoria e prática 
Aprender a fazer 
Desenvolver competências e 
habilidades 
Aprender a conhecer 
Desenvolvimento cognitivo 
Aprender a ser 
Desenvolvimento afetivo e 
emocional 
Aprender a conviver 
Desenvolver valores e 
atitudes 
Educação 
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Projeto Político Pedagógico 
 O que é? 
 Como elaborar? 
 Quais objetivos? 
 Qual a estrutura? 
Plano de Unidade 
Plano de Ensino 
 
Plano de Aula 
 
 
Participação docente no Projeto Político Pedagógico 
 
Plano de Curso 
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Planejamento Educacional 
Planejamento do Sistema Educacional 
Planejamento Escolar 
Planejamento Didático ou de Ensino 
Sequência de um dia letivo 
Alunos, conteúdos, procedimentos e recursos 
Planejamento Didático ou de Ensino 
Plano de aula 
Plano de Unidade 
Plano de Curso 
 
Organização 
conteúdos e assuntos 
 
Visão Global 
Planejamento com conhecimento 
Adaptação às necessidades e interesses dos alunos 
Conhecer Tipos de planejamento e requisitos técnicos 
Adaptação trabalho e projetos 
Condições de trabalho Diferentes de escola para escola 
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA 
Planejamento 
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No PE consta objetivos e conteúdos que serão desenvolvidos. 
Ponto de partida da ação docente. 
É documento primordial para o docente e serve como ponto de partida para o 
fazer pedagógico do professor 
Plano de Ensino 
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Especificação dos comportamentos esperados do aluno; 
Seqüência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. 
É no plano de aula onde estão descritas as realizações diárias para a concretização 
dos planos anteriores 
Plano de Aula 
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Ao fundamentar-se nos quatro pilares sugeridos por Delors, pede dos 
professores a adoção de procedimentos didáticos diferenciados, como: 
• Relacionar o tema com a experiência do estudante e de outros personagens do 
contexto social. 
 
• Desenvolver a pedagogia da pergunta . 
 
• Proporcionar uma relação dialógica com o estudante. 
 
• Envolver o estudante num processo que conduz a resultados, conclusões ou 
compromissos com a prática. 
 
• Oferecer um processo de auto-aprendizagem e co-responsabilidade no processo 
de aprendizagem. 
 
• Utilizar o jogo pedagógico com o princípio de construir o texto. 
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Para entender a formação inicial e contínua do professor é necessário: 
• entender a educação como um processo que envolve um 
conjunto de conceitos e ações que permitem a apropriação do 
conhecimento ; 
• estabelecer ligações entre as diferentes disciplinas e correntes 
de pensamento; 
• entender a didática como um dos pontos que favorecerá a 
aprendizagem; 
• envolver a escola no processo, desde a direção, coordenação, 
corpo docente, funcionários, alunos, enfim toda a comunidade 
escolar. 
 
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Métodos e 
Técnicas 
Comunicação 
Digital 
Sala de aula 
Desenvolvimento 
Humano 
Espera-se dos professores a utilização das tecnologias para tornar a 
escola um espaço inserido no mundo, onde haja aprendizagem 
contextualizada às exigências de nossos alunos e da realidade social que se 
apresenta. 
AVA (ambientes Virtuais de Aprendizagem) 
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