APOL 4- (5 questões ) METODOLOGIA CIENTIFICA E SISTEMA DE ENSINO POLITICAS EDUCACIONAIS

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Questão 1/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ligação entre o direito à educação escolar e serviço público de caráter democrático terá
a legislação como um de seus suportes. Uma vez invocado o poder do Estado como
provedor daquele direito, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para
intervir no domínio das desigualdades nascidas da distribuição desigual da riqueza, a lei
pode permitir que esse serviço, por formas de controle legal, seja feito pela iniciativa
privada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. O
público e o provado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas. In.: LOMBARDI, José
Claudinei; JACOMELI, Mara Regina M.; SILVA, Tânia Mara da (orgs). O público e o privado na história da educação
brasileira: concepções e práticas educativas. Campinas: Autores Associados / HISTEDBR / UNISAL, 2005. p. 11.
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no
que diz respeito às escolas particulares de educação básica, analise as afirmações a
seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As escolas particulares, por serem reguladas por legislação cível, podem fixar
mensalidades sem limites de teto máximo.
II. ( ) Toda instituição escolar privada de educação básica deve ser credenciada junto ao
sistema estadual ou municipal de educação.
III.( ) Existe previsão, na legislação, de financiamento público para escolas privadas,
desde que elas atendam aos critérios estabelecidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – F – V
B F – V – F
C V – F – V
D F – V – V
E V – F – F
Questão 2/5
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A LDB 9394/96 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal.
Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação
escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação
básica e o ensino superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível
em:<http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/> Acesso em 01 jun. 2015.
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a
avaliação, nos preceitos propostos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN) pode ocorrer de três formas. A respeito dessas formas de avaliação, analise as
afirmativas a seguir:
 I. A avaliação pode ocorrer com base no aproveitamento do aluno na sua respectiva fase
escolar.
II. A avaliação escolar pode ocorrer de forma automática, independente do resultado dos
alunos.
III. A escola pode definir a etapa escolar adequada para o aluno de acordo com o seu
desenvolvimento.
IV. A escola pode desconsiderar a sequência curricular em casos de progressão dos
alunos.
São corretas as afirmativas:
A I, II e III.
B II, III e IV.
C II e III.
D I e IV.
E II e IV.
Questão 3/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O pesquisador deve estar atento à coleta dos dados, ou seja, no momento da leitura
para a pesquisa, o leitor deve utilizar-se de procedimentos que facilite seu trabalho futuro.
Ou seja, deve, no momento da leitura, grifar os pontos importantes e necessários e, ao
mesmo tempo, fazer fichamento colocando evidentemente o nome do autor, da obra,
paginação e ano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Jorge. O fazer do trabalho
científico em ciências sociais aplicadas. Recife: Editora da UFPE, 2006. p. 69.
Existem três tipos de fichamento: bibliográfico, de resumo e de citações. Pensando
nessas categorias, relacione corretamente os tipos de fichamento às suas características,
de acordo com o conteúdo apresentado no livro-base Orientações e dicas práticas para
trabalhos acadêmicos:
1. Fichamento bibliográfico 
2. Fichamento de resumo 
3. Fichamento de citações 
( ) Contempla recortes do texto lido, ou seja, o aluno reproduz fielmente as ideias do autor do texto.
( ) Contempla a descrição das ideias, comentadas pelo aluno de um ou mais capítulos do texto.
( ) Contempla as principais ideias contidas num texto, nas palavras e interpretação do aluno
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
A 3 – 2 – 1
B 3 – 1 – 2
C 2 – 1 – 3
D 2 – 3 – 1
E 1 – 3 – 2
Questão 4/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O marco da inserção da educação do campo na agenda política e na política educacional
pode ser indicado a partir da LDB 9.394/96, ao afirmar em seu artigo 28 a possibilidade de
adequação curricular e metodologias apropriadas ao meio rural; flexibilizar a organização
escolar, com adequação do calendário escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Antônia.
Movimentos sociais e sociedade civil. Curitiba: IESDE, 2008. p. 76.
A partir dos conteúdos apresentados nas aulas e do livro-base Sistemas de ensino e
políticas educacionais no Brasil, no que tange aos níveis e modalidades de ensino
previstos na LDB, analise as afirmações a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F
para as falsas:
I. ( ) A educação do campo, segundo a LDB, não se classifica como modalidade de
educação e sim como estilo pedagógico.
II. ( ) Nos preceitos da LDB, a educação do campo possui forma específica de
funcionamento, e um curriculo unificado.
III.( ) A educação do campo é uma modalidade distinta e separada de oferta escolar
urbana, conforme a LDB.
Agora, marque a opção que apresenta a sequência correta:
A F – V – V
B V – V – F
C V – F – V
D F – V – F
E V – F – F
Questão 5/5
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[...] é oportuno ressaltar a importância da metodologia científica para os estudos
acadêmicos na universidade. Primeiramente, apresentamos a definição etimológica do
termo: a palavra Metodologia vem do grego ‘metam’ = ao largo; ‘odos’ = caminho; ‘logos’ =
discurso, estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV, Cleber Cristiano,
FREITAS; Ernani César de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho
acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013. p. 14.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Orientações e dicas
práticas para trabalhos acadêmicos, relacione corretamente os elementos às suas
características, no que diz respeito às pesquisas acadêmica e cientifica:
1. Pesquisa acadêmica 
2. Pesquisa científica 
( ) Caracteriza-se, antes de tudo, como uma atividade que envolve ações de preparação
e prática.
( ) É caracterizada como uma atividade intelectual que objetiva responder às
necessidades e problemas humanos.
( ) Objetiva a transformação dos conhecimentos, de modo evolutivo, em todos os setores
da ciência.
( ) Tem como objetivo propiciar a autonomia intelectual, bem como o espírito de busca
por conhecimentos.
Agora, assinale a sequência correta:
A 1 – 2 – 1 – 2
B 1 – 1 – 2 – 2
C 2 – 2 – 1 – 1
D 1 – 2 – 2 – 1
E 2 – 1 – 1 – 2