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11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=5354969510 1/5 CEL0358_201407018515 V.1 Fechar CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. Avaiação Parcial: CEL0358_SM_201407018515 V.1 Aluno(a): JULIANA LOPES MACHADO Matrícula: 201407018515 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 10/10/2016 21:30:54 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201407891377) Acerto: 1,0 / 1,0 Buscar a construção ou resgatar a identidade local tem sido uma preocupação para as mais diferentes comunidades espalhadas pelo mundo, talvez para que se possam evitar alguns erros do passado e organizar projetos para o futuro. Na escola, essa construção ou resgate tornase um trabalho importante, pois: leva às crianças o conhecimento dos personagens locais importantes e a sua história como aquela a ser considerada como um símbolo para todos, eliminando a possibilidade de se reconhecerem enquanto agentes históricos. auxilia na compreensão de conceitos básicos e importante como os de fato histórico, de sujeito histórico e de tempo histórico. faz com que os professores possam conhecer melhor a história das crianças o que possibilita uma correta avaliação de suas atitudes na escola e isso resulta em um mais eficiente trabalho pedagógico a partir do devido acompanhamento. faz com que cada uma das crianças e demais pessoas da comunidade sintamse inseridas na sociedade, por meio dos laços culturais e afetivos resgatados pela pesquisa e, por isso, respeitadas enquanto gentes históricos. possibilita a construção de provas que levem as crianças a definirem uma sociedade como mais importante do que os outros a partir de dados comprobatórios e informações de variadas fontes resgatadas pela pesquisa. 11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=5354969510 2/5 2a Questão (Ref.: 201407727589) Acerto: 1,0 / 1,0 A Geografia deixou de ser holística (indivisível) para se tornar uma ciência pulverizada e especializada com seus saberes fragmentados. Assim, surgem várias ¿Geografias¿ como a geomorfologia, a biogeografia, a climatologia etc. A descrição, a enumeração e a classificação dos fatos referentes ao espaço constituem o seu método. A corrente de pensamento que propiciou essa mudança de enfoque da Geografia chamase: Nazismo Nacionalismo Marxismo Liberalismo Positivismo 3a Questão (Ref.: 201407199310) Acerto: 1,0 / 1,0 Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais / Geografia e História. Ensino Fundamental. MEC/SEE 1997 este é um dos objetivos específicos a serem alcançados pela Geografia e a História na 1ª fase do Ensino Fundamental (1º ao 6º ano): reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social. Esse objetivo pode ser construído de modo mais claro, a partir do seguinte conteúdo de Geografia: o bairro em que a criança mora; o Brasil e o seu litoral; o nordeste brasileiro e o açúcar; os países que fazem fronteiras com o Brasil; a distribuição populacional 4a Questão (Ref.: 201407138189) Acerto: 1,0 / 1,0 No primeiro dia de aula desta disciplina, no curso de Pedagogia, o professor pediu a seus alunos que elaborassem uma definição para História. Um grupo de alunos apresentou a seguinte definição: "História é a área do conhecimento que estuda o passado humano com o objetivo de entender melhor o presente." O professor provocou sua turma a ir além deste conceito para que o principal objetivo do conhecimento histórico fosse compreendido. Esse objetivo constituise em: Perceber que o passado é um aglomerado de ações e fatos que se perpetuam no presente. Buscar no passado as explicações e justificativas para as ações e as ideologias do presente. Desenvolver comportamentos de neutralidade diante da diversidade cultural. Transmitir verdades e valores sociais a partir de informações baseadas em filiações ideológicas. Compreender a estrutura, a conjuntura, os sujeitos históricos e as relações entre eles em diferentes 11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=5354969510 3/5 tempos e espaços. 5a Questão (Ref.: 201407727650) Acerto: 1,0 / 1,0 O resultado do Censo de 2010 mostrou que 84,4% dos brasileiros vivem em cidade. As duas cidades brasileiras mais populosas são: Brasília e Rio de Janeiro; Fortaleza e Brasília; São Paulo e Rio de Janeiro; Fortaleza e Salvador; São Paulo e Salvador; 6a Questão (Ref.: 201407199313) Acerto: 1,0 / 1,0 "Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber formal e teórico, e conhecêla é uma forma de intervir na que já existe , provocando as mudanças necessárias". Essa forma de pensar a História representa principalmente, a inclusão : das pessoas com poder; do povo trabalhador que produz a riqueza; da elite da sociedade; dos indivíduos fora da lei; dos heróis e seus feitos; 7a Questão (Ref.: 201407141399) Acerto: 1,0 / 1,0 A Giovanna desenhou o caminho da casa dela à casa da avó. Observando o seu desenho podemos concluir que no trabalho de representação do espaço, a criança: utiliza a escala sem dificuldade. retrata somente os espaços vividos; usa o ponto de vista dos outros para fazer o desenho; mostra um único ponto de vista ao desenhar; escolhe os símbolos, através dos quais representará a realidade 11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=5354969510 4/5 Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201407741955) Acerto: 1,0 / 1,0 Analisando a organização espacial, quando a professora coloca os alunos arrumados com as carteiras em um grande círculo, a atividade que mais se adequa é: Assistir um vídeo Fazer um teste individual Copiar do quadro Debater um assunto Jogar em grupos de quatro 9a Questão (Ref.: 201407741975) Acerto: 1,0 / 1,0 Quando se pergunta aos alunos QUEM DEMOROU MAIS A MERENDAR, CARLOS OU PAULA? estamos estudando: A percepção das durações A comparação das durações A ordem e sucessão nas durações A quantificação das durações O período nas durações 10a Questão (Ref.: 201407138354) Acerto: 1,0 / 1,0 Sobre o tempo histórico, é CORRETO afirmar que: o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói. sua compreensão se pauta nas mudanças ocorridas na crosta terrestre. participamos do tempo sóciohistórico, que apresenta dimensão abstrata e nãovisível, distinto do tempo geopolítico, que é um campo de estudos no qual somos inseridos. o tempo histórico tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia. 11/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=5354969510 5/5 a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico.
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