Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
06/12/13 AV2 de Metodologia Cientifica.mht file:///C:/Documents and Settings/EGM/Desktop/AV2 de Metodologia Cientifica.mht 1/4 Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 26/11/2013 17:33:27 1a Questão (Ref.: 201202486212) Pontos: 0,5 / 0,5 Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em: Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto. Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. 2a Questão (Ref.: 201202485051) Pontos: 0,5 / 0,5 As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de referência é: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica, SP, 1991. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. Atlas, São Paulo. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 270 páginas, São Paulo, 1991. 3a Questão (Ref.: 201202484911) Pontos: 0,5 / 0,5 Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática. estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente. 4a Questão (Ref.: 201202626067) Pontos: 1,0 / 1,0 Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição. 06/12/13 AV2 de Metodologia Cientifica.mht file:///C:/Documents and Settings/EGM/Desktop/AV2 de Metodologia Cientifica.mht 2/4 Essa primeira fase da pesquisa é: Elaboração de resumos e resenhas. Elaboração dos objetivos da pesquisa Elaboração do fichamento bibliográfico. Elaboração de fichamento de leitura. Elaboração do desenvolvimento da pesquisa. 5a Questão (Ref.: 201202645850) Pontos: 1,5 / 1,5 A metodologia Acadêmica nos introduz no mundo do saber, pois irá tratar da discussão sobre a construção do conhecimento e dos trabalhos acadêmicos que passamos a elaborar e apresentar quando enveredamos no meio acadêmico/universitário. (Teixeira, 2005, p. 17) Identifique dois objetivos do estudo da Metodologia em um curso universitário. Resposta: - Para desenvolver pesquisas ciêntificas, onde com o uso dessas pesquisas ele irá aprimorar seus conhecimentos e colocará em pratica de forma significativa aquilo que aprendeu dentro da universidade. - Aprender a desenvolver seus trabalhos acadêmicos de forma padrão de acordo com a ABNT, pra que não fique de forma meio que desordenada a formatação dos trabalhos como eram na epoca do ensino médio. Gabarito: Resposta (sugestão): Compreensão dos diversos caminhos para a construção do conhecimento; apreensão das novas modalidades de trabalhos e pesquisas que fundamentarão a vida acadêmica; percepção das novas atitudes e exigências do meio acadêmico; identificação de metodologias e técnicas de estudo; reconhecimento da importância de conhecer as regras da ABNT. 6a Questão (Ref.: 201202488668) Pontos: 0,0 / 0,5 "De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de: Fichamento Resenha Artigo Resumo Monografia 7a Questão (Ref.: 201202646749) Pontos: 1,0 / 1,5 Este artigo apresenta uma discussão a respeito dos critérios para progressão nos planos de carreira docente. Inicialmente, será discutido o papel do professor na sociedade contemporânea e sua importância. Em seguida, discute-se a importância da formação contínua relativa à atividade do professor. Depois, algumas pesquisas nacionais e estrangeiras com foco nas características docentes que interferem no rendimento dos discentes são examinadas. O tópico posterior busca identificar a legislação brasileira referente aos planos de carreira do magistério. Por fim, descrevem-se os critérios e as características do plano de carreira docente do município de Barreiras, no Estado da Bahia, o qual passa por uma situação 06/12/13 AV2 de Metodologia Cientifica.mht file:///C:/Documents and Settings/EGM/Desktop/AV2 de Metodologia Cientifica.mht 3/4 disjuntiva entre atender as propostas docentes e o comprometimento de orçamentos futuros. As conclusões do artigo indicam que os planos de carreira, geralmente, são fundamentados em aspirações, desejos e suposições não embasados na literatura. Sugere-se que os planos de carreira priorizem as características do professor que apresentam efeito sobre o desempenho estudantil, uma vez que o professor e a escola estão a serviço do aluno. Palavras-chave: plano de carreira, valorização do magistério, avaliação de desempenho, formação profissional (http://www.portaleducacao.com.br/gestao-e-lideranca/artigos/9690/os-planos-de-carreira- premiam-os-melhores-professores) Destaque qual técnica de pesquisa foi utilizada nesse texto e que objetivo pode ser observado. Resposta: Pesquisa explicativa Objetivo era explanar a questão dos critérios para progressão nos planos de carreira no magistério. Gabarito: Resposta (sugestão); É um resumo acadêmico ou científico e o objetivo é dar informações centrais mínimas sobre o assunto que será tratado na exposição. 8a Questão (Ref.: 201202486911) Pontos: 0,5 / 0,5 Na ciência há um Método que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular e que considera que se as premissas forem verdadeiras a conclusão também o será. Este método é denominado: Teológico Filosófico Indutivo Dedutivo-indutivo Dedutivo 9a Questão (Ref.: 201202626060) Pontos: 0,5 / 0,5 Identifique o conceito para nota de rodapé: é uma citação de citação relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto. informação colocada no final da página, com o objetivode complementação é uma parte representativa de um todo. elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade. 10a Questão (Ref.: 201202486159) Pontos: 0,0 / 1,0 Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 06/12/13 AV2 de Metodologia Cientifica.mht file:///C:/Documents and Settings/EGM/Desktop/AV2 de Metodologia Cientifica.mht 4/4 O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico. O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico. O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico. O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
Compartilhar