APOL 5- ( 5 Questões) APOL METODOLOGIA CIENTIFICA E SISTEMA DE ENSINO POLITICAS EDUCACIONAIS

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Questão 1/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O investimento de recursos públicos na área educacional compreende os valores
financeiros brutos aplicados pelo setor público no atendimento de demandas
educacionais, como no custo de bens e serviços - inclusive bens de capital - e nas
transferências, excetuando-se a depreciação e a amortização dos investimentos em
estoque. O conceito utilizado para a agregação corresponde à finalidade dos recursos
alocados por área de atuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://portal.inep.gov.br/estatisticas-gastoseducacao> Acesso em 01 jun. 2015.
A respeito do controle de aplicação dos recursos públicos na educação, leia as afirmações
a seguir, analisando-as a partir do conteúdo do livro-base Sistemas de ensino e
políticas educacionais no Brasil: 
I. A utilização dos recursos públicos, sempre que destinada a fins educacionais, é
considerada regular, e legal.
II. Quando existe a suspeita de irregularidade nos gastos, o Ministério Público pode ser
acionado para investigar o fato.
III. Os governos devem controlar internamente a prestação de contas, mas há também um
controle externo, feito pelo poder legislativo.
IV. Quando uma das instâncias governamentais comete irregularidades, pode ser punida
e proibida de estabelecer convênios.
São corretas as afirmativas:
A I e II apenas.
B II e III apenas.
C III e IV apenas.
D II, III e IV apenas.
E I, II e III apenas.
Questão 2/5
Considere o seguinte extrato de texto:
“À medida que as condições sociais exigem e a cultura se enriquece, o sistema escolar
desenvolve-se e as fronteiras da organização escolar expandem-se. A estrutura do ensino
sofre adaptações, entretanto o modelo da estrutura do ensino apresenta um viés universal
e duradouro por trabalhar com as consagradas fases evolutivas humanas — infância,
adolescência, juventude e idade adulta — correspondendo à educação infantil, educação
básica (fundamental e média) e educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros.
Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 85.
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base Sistemas de ensino e políticas
educacionais no Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de
1996 fixou a divisão dos níveis educacionais em dois: educação básica e superior. Nesse
sentido, relacione as etapas de ensino aos seus níveis correspondentes:
1. Educação Básica 
2. Educação Superior 
( ) Ensino Médio
( ) Pós-Graduação
( ) Ensino Fundamental
( ) Graduação / licenciatura.
( ) Educação Infantil
Agora assinale a sequência correta:
A 1 – 1 – 1 – 2 – 2
B 1 – 2 – 1 – 2 – 1
C 2 – 1 – 1 – 1 – 2
D 1 – 1 – 2 – 2 – 1
E 2 – 1 – 2 – 1 – 1
Questão 3/5
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura
conseguiu que se alterassem os termos ‘conteúdos mínimos’ para ‘diretrizes curriculares’
assim como se deslocasse a iniciativa de sua definição para o mesmo ministério e
posterior apreciação do Conselho Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então,
instalada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros.
Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 137.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Sistemas de ensino e
políticas educacionais no Brasil, como se dá a nomeação dos representantes que
compõem o Conselho Nacional de Educação? Assinale a alternativa correta.
A Pelo presidente da República.
B Pelo ministro da Educação e conselheiros.
C Pelos governadores de estado.
D Por processos de eleição direta no período eleitoral.
E Pelo conselheiro da Câmara da Educação.
Questão 4/5
Considere o seguinte fragmento de texto:
“A bibliografia selecionada para o trabalho, cujas informações completas devem ser
cuidadosamente anotadas nas fichas de leitura, vai ser apresentada ao leitor como forma
de demonstrar quais os principais autores e fontes que serviram de suporte teórico-
empírico para a elaboração de toda a pesquisa. As referências também apresentam
oportunidades de continuidade e aprofundamento dos estudos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOZONI-REIS, Marilia Freitas de
Campos. Metodologia da pesquisa. 2 ed. Curitiba: IESDE, 2010. p. 127.
Tomando como ponto de partida que todas as referências precisam seguir as normas da
ABNT, conforme conteúdo apresentado nas aulas e no livro-base Orientações e dicas
práticas para trabalhos acadêmicos qual, entre as alternativas a seguir, apresenta a
referência de um artigo publicado em periódico? Assinale a alternativa correta:
A BAUMAN, Z. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
B
MARANDINO, M. Educação em museus de História Natural: possibilidades e desafios de um
programa de pesquisa. Enseñanza de las Ciencias, n. extra, VII Congreso, 2005, p. 1-4
CARVALHO NETA, R. N. F. O professor de Arte e a formação do olhar. In: CARVALHO
NETA, R. N. F. (Org.). Arte Maranhense: produção & ensino. São Luís: R. Fortes, 2005. p.
260-266
C
ALVIM, Davis Moreira. O rio e a rocha: resistência em Gilles Deleuze e Michel Foucault.
Revista Intuitivo, Porto Alegre, v. 2, n. 3, p. 78-90, nov. 2009.
D
BENJAMIN, W. A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica. In: ______. Magia e
técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 7. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1996. p. 165-196.
E
BARBOSA, Maicon; LOPES, Kleber Jean Matos. Desventuras de um forasteiro numa cidade
que se faz corpo. In: ADAD, Shara Jane Holanda Costa; JÚNIOR, Francisco de Oliveira
Barros (Org.). Corpografia: Multiplicidades em fusão. Fortaleza: UFC, 2012.
Questão 5/5
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Estudo de caso é a pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou
comunidade para examinar aspectos variados de sua vida. A prática do estudo de caso
está ligada à psicoterapia, caracterizada pela reconstrução da história do indivíduo, bem
como ao trabalho dos assistentes sociais junto a indivíduos, grupos e comunidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, Lino. Metodologia
científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3 ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 55.
Conforme apresentado no livro-base Orientações e dicas práticas para trabalhos
acadêmicos, sobre pesquisa embasada na metodologia de estudo de caso, analise as
sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) No estudo de caso, o pesquisador propõe, ao término da pesquisa, uma ação -
projeto diante da realidade encontrada e dados analisados de modo a resolver o
problema. 
II. ( ) O estudo de caso caracteriza-se como uma pesquisa teórica, que se utiliza de
documentos oficiais e não oficias como embasamento, sendo vedado ir a campo. 
III.( ) A compreensão de um fenômeno é o que caracteriza um estudo de caso, a partir do
qual se pretende levantar algumas hipóteses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – F – V
B V – F – F
C F – V – F
D V – F – V
E F – V– V