PROVA OBJETIVA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA

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Questão 1/10
A gestão escolar é uma prática eminentemente política e, como tal, envolve poder. Segundo a concepção de Marx Weber, ter poder é uma capacidade que um grupo tem de fazer prevalecer suas ideias frente aos demais grupos. Numa concepção mais humanista, a política é a capacidade humana de agir em conjunto para construir uma vontade comum. Na escola, ambas concepções convivem e delimitam o fazer da gestão escolar, levando-a para um rumo autoritário ou democrático, ao mesmo tempo em que, a partir do conhecimento dessas concepções, podemos avaliar o caráter da gestão de determinada escola.
MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.151  
 
Nesse contexto, “a autonomia não pode ser encarada como algo herdado ou adquirido, mas fundamentalmente como produto de processos inter-relacionados, capazes de propiciar à escola a...
	
	A
	eliminação da comunidade.
	
	B
	concepção de uma identidade própria.
A autonomia da escola é construída a partir do seu projeto pedagógico, o qual contribui para o exercício de democratização dos espaços públicos. É por meio da participação dos autores escolares como protagonistas na elaboração de suas diretrizes educacionais que a escola construirá progressivos graus de autonomia, fortalecendo, assim, sua identidade (p.98)
	
	C
	invenção de uma direção autoritária.
	
	D
	participação aparente dos alunos.
	
	E
	criação da comunidade escolar.
Questão 2/10
O conselho escolar é um mecanismo de gestão democrática que precisa ser explorado em sua plenitude, pois é um instrumento que existe e precisa ser aperfeiçoado, principalmente para propiciar a participação da comunidade escolar nas reflexões do trabalho pedagógico desenvolvido pela escola.
 
SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p. 107 -108   
 
Com relação ao Conselho de Escola, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	É responsável pelas dimensões de coordenação pedagógica e orientação educacional, sendo funções exercidas por especialistas na área.
	
	B
	Existe para consulta, deliberação e fiscalização do que diz respeito aos aspectos pedagógicos, financeiros e administrativos.
Setor Pedagógico: É responsável pelas dimensões de coordenação pedagógica e orientação educacional, sendo funções exercidas por especialistas na área. Instituições auxiliares: Compreende as associações de pais e mestres, grêmio estudantil e caixa escolar; Direção: Compete o gerenciamento das atividades institucionais de ensino, auxiliada pelos demais agentes da escola. (p. 54 e 55)
	
	C
	Foi constituído para atender as associações de pais e mestres, grêmio estudantil e caixa escolar.
	
	D
	Compete a ele o gerenciamento das atividades institucionais de ensino, auxiliado pelos demais agentes da escola.
	
	E
	Existe para controlar os alunos e professores em suas atitudes.
Questão 3/10
 “(....) a principal finalidade da educação escolar consiste em formar o novo cidadão “com capacidade para ter uma inserção crítica e transformadora na sociedade em que vive”, o que requer uma preparação científica, técnica e social”.
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 132
 
A escola “X” trabalha com o apoio da direção, pais professores, alunos, funcionários e representantes da sociedade que são integrantes de uma comunidade escolar que propicia...
 
A situação descrita acima define o conceito de:
	
	A
	Construção de gestão autoritária.
	
	B
	Construção de uma direção individualista.
	
	C
	Construção de autonomia escolar.
A autonomia escolar é uma condição construída a partir da participação da comunidade escolar em que a “escola” está inserida. (GROCHOSKA, 2012. p.98)
	
	D
	Construção de uma comunidade controladora.
	
	E
	Construção da relação escola comunidade.
Questão 4/10
Existem modelos diferentes de gestão, sendo eles: Técnico-científico / Autogestionário / Interpretativo / Democrático participativo.
 
Sobre a Gestão Autogestionária, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A Gestão Autogestionária é aquela que se concentra na hierarquização dos cargos, funções, normas e aspectos burocráticos e administrativos.
	
	B
	A Gestão Autogestionária é aquela que se baseia na autogestão do sistema escolar. A participação dos agentes escolares e a responsabilidade centralizam-se no diretor escolar.
	
	C
	A Gestão Autogestionária tem como prioridade a compreensão dos processos de organização individualista e o entendimento e a análise da subjetividade.
	
	D
	A Gestão Autogestionária baseia-se na coletividade, tendo como pressupostos os princípios da criação do grupo e a própria regulação. Exclui do espaço escolar qualquer indício de autoridade, poder e centralização.
A Gestão Autogestionária baseia-se na coletividade, tendo como pressupostos os princípios da criação do grupo e a própria regulação. Busca excluir do espaço escolar qualquer indício de autoridade, poder e centralização (GROCHOSKA, 2011. p.93).
	
	E
	A gestão autogestionária está relacionada a carência com a preocupação nas relações humanas, que se dão nos espaços escolares. Nessa gestão o diálogo baseia-se no cumprimento das regras.
Questão 5/10
A ação do pedagogo na escola se justifica na medida em que ele atua não apenas no ato de acompanhar e controlar o trabalho dos professores, mas acima de tudo, como o articulador no projeto político pedagógico. Nesse último processo, ele organiza o trabalho no espaço mais amplo da escola e contribui, desta forma, para a construção de um trabalho coletivo com significação para o processo ensino-aprendizagem.
 
 BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba:Intersaberes, 2012, p. 54.
 O pedagogo desenvolve uma função de grande responsabilidade na instituição de ensino (GROCHOSKA, 2011). Nesse contexto, quais atribuições são destinadas ao Pedagogo?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Coordenar reuniões de pais, professores e outras instâncias.
II-Criar turmas, encaminhar professores, propor horários das aulas, coordenar o conselho de classe.
III- Ministrar aulas na ausência dos professores.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Você acertou!
O pedagogo deverá planejar, gerir, avaliar, coordenar e acompanhar o trabalho pedagógico, porém não fará o trabalho do docente, ministrando aulas. (p. 35)
	
	B
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	D
	Somente a proposição II está correta.
	
	E
	Somente a proposição I está correta.
Questão 6/10
Morin (2000, citado por SILVA; POLENSE, 2002, p. 276) reforça as ideias de Delors sobre os quatro pilares da educação contemporânea afirmando que: aprender a ser, a fazer, a viver juntos e a conhecer constituem aprendizagens indispensáveis que devem ser perseguidas de forma permanente pela política educacional de todos os países. Uma educação só pode ser viável se for uma educação integral do ser humano. Uma educação que se dirige à totalidade aberta do ser humano e não apenas a um de seus componentes.
SILVA, Lauraci Dondé. POLENSE, Tamara. Educação e Contemporaneidade: Mudança de Paradigma na Ação Formadora da Universidade. Canoas: ULBRA, 2002, p. 276.
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com um dos pilares da educação – APRENDER A CONVIVER?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. Individualismo.
II. Respeito às diferenças culturais, sociais e religiosas.
III. Capacidade de dialogar.
IV. Espírito de autocrítica e humildade.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, IIIe IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
No pilar APRENDER A CONVIVER, deve-se estimular o trabalho em equipe, e não o individualismo. (p.26)
	
	E
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Questão 7/10
Em sua construção, o projeto político pedagógico precisa contemplar três dimensões: o marco referencial, o diagnóstico e a programação, cuja articulação permanecerá os elementos necessários não apenas para a elaboração, mas principalmente para a execução do projeto coletivo da instituição.
PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes: 2012. p.139
   
Para que, de fato, o projeto político-pedagógico cumpra o seu papel e represente a realidade da instituição de ensino, é correto afirmar que:
 
Analise as proposições e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
 
I-A organização do trabalho pedagógico deve demonstrar os pontos de conflitos e contradições.
II-Devem ser apontados, de forma clara e objetiva, a obrigação, a responsabilidade e o compromisso com a formação do cidadão.
III-As decisões pedagógicas cabem exclusivamente à equipe pedagógica e à direção da escola.
IV-A comunidade deve ser convidada, porém participará do processo caso haja necessidade de definir decisões por meio de eleição.
	
	A
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e II estão corretas.
GROCHOSKA (2012. p. 60) diz que a construção do PPP deve ser um processo participativo de decisões e que toda a comunidade escolar deve ser instigada a participar para que seja de fato um projeto coletivo, baseado nos princípios solidários entre os membros da instituição e de autonomia da escola.
	
	C
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 8/10
(...) Os problemas enfrentados no cotidiano da escola consideram o contexto social e as especificidades da ação educativa, prioridade aos aspectos pedagógicos, construção de referenciais para a realização humana e flexibilidade estrutural.
BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.65  
 
O papel do gestor depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar.
 
Nessa perspectiva, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo.
	
	A
	I – III – IV – II
GROCHOSKA (2011, p.s 32 e 33), Responsabilidade: Está extremamente ligada à autoridade; mesmo quando as decisões são tomadas coletivamente, a responsabilidade de coordená-las é do diretor. Não se compreende autoridade sem responsabilidade. Decisão: É a aptidão de escolher, entre vários encaminhamentos, aquele mais apropriado para a escola naquele determinado momento e diante de situação específica, não podendo o gestor abster-se de decidir. Disciplina: Significa ter uma postura individual que respeita as normatizações do sistema. Iniciativa: Refere-se à capacidade de solucionar de forma crítica problemas de organização escolar, imprevistos e demais situações.
 
	
	B
	II – IV – III – I
	
	C
	I – II – III – IV
	
	D
	IV – III – II – I
	
	E
	III – II – IV – I
Questão 9/10
As contradições sociais na sociedade em que vivemos e a própria complexidade das relações em que cada um de nós se insere impedem, no âmbito da sala de aula, um processo educacional baseado simplesmente na relação entre estudante e professor.
MELLO, Alessandro de. Relação escola comunidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 7.
 
De   acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, quais características devem estar presentes na escola que a sociedade atual necessita?
 
I- Aquela que inclui.
II- Aquela que considera o professor como sujeito do conhecimento dos alunos.
III- Aquela que luta contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e III estão corretas.
É o espaço que sintetiza a cultura vivenciada no dia a dia, aquela que inclui, que luta contra a exclusão econômica, política, cultural e pedagógica, que promove formação básica, científica, estética e ética. Essa escola considera o aluno com o sujeito do seu próprio desenvolvimento (p.23)
	
	C
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	D
	Somente a proposição I está correta.
	
	E
	Somente a proposição II está correta.
Questão 10/10
A concepção de educação enfatizada pelo Relatório Internacional da Educação para o século XXI, da UNESCO, intitulado Educação um tesouro a descobrir, apresenta claramente os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Estes configuram o que compreendemos como uma educação integral.
O relatório afirma que os três primeiros objetivos ou pilares da educação assentam-se sobre o quarto, ou seja, o aprender a conhecer, o aprender a fazer e o aprender a viver juntos só fazem sentido se estiverem assentados no aprender a ser, pois é o ser que integra, em si, as diversas dimensões da vida.
 
BARRETO, M. O. Teoria e prática de uma educação integral. 1. ed. Salvador: Sathyarte, 2006, p. 16.
 
Quais proposições a seguir estão relacionadas corretamente com um dos pilares da educação – APRENDER A SER?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Afetividade.
II- Valores éticos e morais.
III- Integração entre o físico, o psíquico e o espiritual.
IV- Rejeição aos problemas.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
Você acertou!
Rejeição aos problemas não faz parte das orientações do APRENDER A SER. O aluno deve aprender a solucionar problemas, item esse do APRENDER A FAZER. (p.26)
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições III e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.