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1 Aula 08 1a Questão (Ref.: 201608180936) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Com relação às estratégias de avaliação na Educação Infantil é correto afirmar que: Devem se pautar em raros registros feitos por adultos e crianças (fotografias, desenhos, escrita, álbuns etc) e na observação crítica e criativa das atividades e interações do cotidiano, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação das crianças. Devem se pautar em múltiplos registros feitos por adultos e crianças (fotografias, desenhos, escrita, álbuns, etc) e na observação crítica e criativa das atividades e interações do cotidiano, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação das crianças. Devem se pautar em múltiplos registros feitos por adultos e crianças (fotografias, desenhos, escrita, álbuns etc) e na observação crítica e criativa das atividades e interações do cotidiano, com objetivo de seleção, promoção ou classificação das crianças. Devem se pautar na meritocracia,pois desde bem pequenas, as crianças podem conhecer o que é a lógica competitiva e meritocrática. Devem se pautar em múltiplos registros feitos exclusivamente por adultos (fotografias, desenhos, escrita, álbuns etc) e na observação crítica e criativa das atividades e interações do cotidiano, sem objetivo de seleção, mas com objetivo de promoção ou classificação das crianças. 2a Questão (Ref.: 201608135364) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) ASSINALE COM UM X A ALTERNATIVA INCORRETA: Vygotsky, importante pesquisador russo, destaca diretrizes para que a escrita se torne um instrumento de expressão e conhecimento do mundo para uma criança leitora e produtora de textos e será importante destacar: o ensino da escrita se apresenta de modo que a criança sinta necessidade dela a escrita seja apresentada como um ato motor, e não como uma atividade cultural complexa a necessidade de aprender a escrever seja natural, da mesma forma como a necessidade de falar ensinar à linguagem escrita como uma forma de se comunicar ensinar à criança a linguagem escrita e não as letras isoladamente Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201608147050) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Pensando nos aspectos relacionados à leitura e a escrita surgem ainda muitas dúvidas como, por exemplo, como fazer que as crianças sejam cidadãs criativas e reflexivas dominando a língua escrita e capazes de compreender os códigos e instrumentos de nossa cultura? Qual a melhor maneira? Nesse ponto algumas afirmativas abaixo estão corretas: (1 ) alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis. ( 2 ) o importante é que a criança possa ler e escrever antes dos 6 anos de idade. ( 3 ) o ideal é alfabetizar letrando. ( 4 ) a sequencia correta é alfabetizar primeiro e depois letrar. ( 5 ) deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. 2 3, 4 e 5 2, 3 e 4 1, 3 e 4 1, 2, e 5 1, 3 e 5 Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201608182062) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A função pedagógica da pré-escola está focada na aquisição do código do sistema de leitura e escrita? No domínio do uso dessas nas práticas sociais? A concepção ¿tradicional¿ de alfabetização, traduzida nos métodos analíticos ou sintéticos, é fundamental na pré-escola, pois, além de focar os métodos e o uso de cartilhas, valorizava nesse processo a decodificação das palavras, desvinculando-as em seu significado para a criança. Não há distinção entre alfabetização e letramento, entre aprender o código e ter a habilidade para usá- lo; pode-se letrar antes de alfabetizar ou o contrário. O importante é a obrigatoriedade de a criança no período final da pré-escolar estar completamente alfabetizada. Dependendo do que deseja a pré-escola, a entrada da criança no mundo da leitura e escrita pode ser bloqueada por formalidades que conciliem alfabetização e letramento. A função da pré-escola é deixar a criança pronta para ser alfabetizada, ou seja, desenvolver práticas a partir de exercícios de prontidão que introduzirão as crianças no mundo letrado. O foco na educação infantil é desenvolver as múltiplas linguagens na criança; entre elas, o grafismo. Um ambiente alfabetizador (interno à pré-escola ou externo ¿ em espaços outros) favorece aprendizagens e o desenvolvimento da criança sobre a função de comunicação da língua, ampliando processualmente a sua leitura de mundo. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201608181625) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Os instrumentos mais adequados para avaliar as crianças na Educação Infantil são: Atividades para a escrita Portfólio, fichas descritivas, observação diária. Atividades de casa. Provas individuais e coletivas. Leitura oral 6a Questão (Ref.: 201608181614) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) Hora da biblioteca! As crianças pequenas deverão visitar a biblioteca porque, EXCETO: As crianças muito pequenas, quando de posse de livros, rasgam-nos com facilidade. Ao folhearem os variados livros, revistas interessantes e jornais, sentirão prazer. 3 As crianças muito pequenas têm também interesse por livros. Quanto mais a visitarem, mais rapidamente se interessarão pela literatura. Após folhear um livro, trocam-no por outro, outro e outro, interessando-se cada vez mais. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201608180550) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) A função social da escola para crianças pequenas já foi preparar para a alfabetização e também cuidar das crianças enquanto os pais trabalhavam. Atualmente, muito estão falando sobre letramento e alfabetização na educação infantil. Das práticas de linguagem abaixo, marque a única que representa o desenvolvimento do letramento e o exercício das habilidades de leitura e escrita de acordo com a função social que ambas apresentam na realidade sócio-cultural das metrópoles. Exercícios de coordenação viso-motora com objetivo treinar a escrita entre duas linhas paralelas. Leitura de livros infantis e narrativa feita pelas crianças a partir dos elementos mais importantes do texto. Copiar seu nome na folha mimeografada 3 vezes e cobrir o nome sob pontilhados feitos com a letra cursiva. Exercícios de coordenação viso-motora em que o objetivo é cobrir a forma das vogais. Recorte de vogais e consoantes do jornal. 8a Questão (Ref.: 201608147049) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) O termo alfabetização corresponde ao processo pelo qual se adquire uma tecnologia, a escrita alfabética, que corresponde às habilidades de utilizá-la para ler e escrever. Comrelação às habilidades requeridas para essa ação na educação infantil NÃO É NECESSÁRIO: saber usar instrumentos como lápis, papel entre outros. ler e produzir textos reais de várias estruturas dominar o seu traçado memorizar as convenções letra-som ouvir, contar histórias e dramatiza-las de forma lúdica. Gabarito Comentado 4
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