Docfoc.com 88517203 CURSO FURASTE.ppt (3)

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*
 PROJETO DE PESQUISA 
 Prof. Pedro Augusto Furasté
 Roteiro de elaboração e formatação
Curso 2
 2012
contato direto com o autor: pedro@furaste.com.br
*
 De acordo com a NBr 15287 de 30 de janeiro de 2006
PROJETO: Descrição da estrutura de um empreendimento a ser realizado.
PROJETO DE PESQUISA: Compreende uma das fases da pesquisa. É a descrição de sua estrutura.
 
Roteiro inicial; versão preliminar do trabalho.
 PROJETO DE PESQUISA
*
 FOLHAS
 Tamanho da folha de papel:
 Formato A4 = 21cm x 29,7cm
 (Papel ofício)
CONFIGURAÇÃO DO PROJETO
*
 DIGITAÇÃO
Computador ou Máquina de escrever ?
 (programa de computador???)
Cor da letra: preta Por quê?
Tipo de letra: (recomendação)
 Arial ou Times New Roman
Tamanho: 12 para o texto
 10 para as citações e notas
 O projeto gráfico é de responsabilidade do autor do projeto de pesquisa.
*
 MARGENS E ESPAÇOS
SUPERIOR 3cm
INFERIOR 2cm
ESQUERDA 3cm
DIREITA 2cm
2cm
3cm
3cm
2cm
 Onde se coloca o grampo?
*
Posição do grampo
1
2
3
1cm da borda
1cm da borda
*
 ESPACEJAMENTO
 Em TODO O TEXTO
 (entre as linhas do texto espaço 1,5
 e entre os parágrafos)
 
 
 
 espaço simples
 Entre as linhas do resumo, 
 citações, notas, referências, 
 obras consultadas ou rodapé
Títulos das seções e subseções devem ser separados do texto anterior e do posterior
 
linha em branco
*
 O INÍCIO dos PARÁGRAFOS
Início de Parágrafo de 1cm a 1,5cm
Citações longas 4cm da margem
 
1cm / 1,5cm
 4cm
*
 PAGINAÇÃO
Número da página: 
 CANTO SUPERIOR DIREITO a 2cm das bordas;
Algarismos arábicos;
Inicia-se a contagem na Folha de Rosto, mas os algarismos somente aparecem a partir da primeira folha da parte textual. 
 (as anteriores são contadas mas não são numeradas).
*
Números das páginas
 Canto superior direito, 2cm das bordas superior e direita
*
*
Deve compor-se de:
capa (opcional)
lombada (opcional)
folha de rosto
listas (opcional)
sumário
introdução (opcional)
desenvolvimento
referências
glossário (opcional)
apêndice(s) (opcional)
anexo(s) (opcional) 
índice (opcional)
Não há Conclusão
*
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 a) nome da entidade para a qual vai ser submetido, a ±3cm da borda superior, centrado na página, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
 C A P A
*
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
 b) nome(s) do(s) autor(es), a ± 5cm da borda superior, centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
*
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
LENDAS E HISTÓRIAS
 c) título do trabalho, a ± 11cm da borda superior, centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
*
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
d) subtítulo, se houver, na linha seguinte; precedido de dois-pontos ou distinguido tipograficamente, centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
*
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
Porto Alegre
2006
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
 e) local (cidade) da Instituição, a ± 25cm da borda superior, com letras minúsculas, centrado, tamanho 12;
f) ano de entrega do projeto, a ± 26cm da borda superior, centrado, tamanho 12; 
*
Capa pronta
FACULDADES RIO-GRANDENSES
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
Porto Alegre
2006
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
*
LOMBADA
		 Só se volume for espesso.*
Nome do autor – ou Sigla da instituição;
Título do relatório;
Elemento de identificação.
 ABNT Normas estudadas 1234
* É preciso usar de bom senso
Escritos do alto para o pé para ser lido, deitado, com a face para cima.
 ABNT Normas estudadas 1234
*
FOLHA DE ROSTO
 a) nome do autor, a ± 5cm da borda superior, centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
*
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
b) título principal do trabalho, a ± 11cm da borda superior, centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUÊ DEVEMOS ACREDITAR
 c) subtítulo, se houver, a ± 1cm abaixo do título; centrado, em negrito e letras versais, tamanho 12 a 14;
*
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção do título de Doutor em Literatura na Faculdade de Letras da Universidade do Norte do Brasil
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
d) a ± 17cm da borda superior, do centro para a direita, em letras minúsculas, tamanho 12, deve constar o tipo de projeto e a entidade a que deve ser submetido;
*
e) Identificação do orientador
f) local (cidade) da Instituição, a ± 25,5cm da borda superior, centrado, letras minúsculas, tamanho 12;
g) ano de entrega do projeto, a ± 26,5cm da borda superior, centrado, tamanho 12;
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
Porto Alegre
2006
Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção do título de Doutor em Literatura na Faculdade de Letras da Universidade do Norte do Brasil
Orientador: Profa. Dra. Martha Helena de Borba Henn
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
*
Folha de Rosto pronta
 ANTÔNIO CARLOS DA SILVA MEDEIROS
Porto Alegre
2006
Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção do título de Doutor em Literatura na Faculdade de Letras da Universidade do Norte do Brasil
Orientador: Profa. Dra. Martha Helena de Borba Henn
LENDAS E HISTÓRIAS
EM QUE DEVEMOS ACREDITAR
*
 L I S T A S
Lista de ilustrações
Lista de tabelas
Lista de abreviaturas e siglas
Lista de símbolos
*
Exemplos de Listas:
Lista de Ilustrações
Galeria .................................................... 23 Vista de cima .......................................... 25 Vista de lado ........................................... 30 Vista frontal ............................................ 34 Vista lateral ............................................. 36 Perspectiva ............................................. 38 Sala de estar ........................................... 47 Entrada principal ..................................... 50 Entrada secundária .................................. 54 Saída principal ......................................... 57 Saídas de emergência .............................. 68
Lista de Abreviaturas
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
ISO – International Organization for Standartization
ISSN – International Satandrt Book Number
NBR – Norma Brasileira de Referência
PUC – Pontifícia Universidade Católica
UFAL – Uiversidade Federal de Alagoas
UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul
*
SUMÁRIO
Apenas seções primárias, secundárias e terciárias;
Indicativo numérico, título e paginação;
Espacejamento simples; 
Entre títulos, espacejamento duplo;
Não deve haver reentrada;
Seções grafadas como no corpo do texto.
(NBr 6027)
*
Exemplo de Sumário
 
 SUMÁRIO
 1 TEMA ............................................................... 14
 
 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA ................................ 16
 3 JUSTIFICATIVA ............................................... 18
 4 PROBLEMA DE PESQUISA .............................. 22
 5 HIPÓTESES ..................................................... 25
 6 OBTETIVOS...................................................... 28
 6.1 OBJETIVO
GERAL ........................................ 32
 6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................... 35
 7 REFERENCIAL TEÓRICO ................................ 39
 8 METODOLOGIA ............................................... 44
 
 9 CRONOGRAMA ................................................ 47
Centralizado
Espaço duplo
Espaço simples
8cm
Três espaços
*
INTRODUÇÃO
No Projeto de Pesquisa, não é um elemento obrigatório. 
Coloca-se uma Introdução, apenas quando for necessário dar alguma explicação extra quanto à execução do projeto em si, ou sobre algum detalhe importante da explicitação do tema abordado. 
Mas cuidado: essa é uma Introdução apenas para o Projeto. Não é a Introdução que constará no Trabalho Final.
*
 DESENVOLVIMENTO
Tema (obrigatório) 
		Delimitação do tema (opcional) 
Justificativa(s) (obrigatório) 
Problema a ser abordado (obrigatório)
Hipótese(s) (obrigatório)
Objetivo(s) (obrigatório) 
Referencial teórico (obrigatório) 
Metodologia (tipo de pesquisa) (obrigatório) 
 	População e amostra (opcional) 
 	Recursos (opcional) 
Cronograma (obrigatório) 
*
TEMA
quanto à área
quanto ao ramo
quanto ao assunto
quanto ao tema
“Não será a atualidade ou projeção do tema eleito o fator de sucesso no trabalho monográfico, nem sua simplicidade, mas a maneira segura e coerente de tratá-lo.” (Martin; Zilberknop, 2001, p. 23)
Escolha do Tema:
É o assunto escolhido sobre o qual versará o Trabalho
*
De acordo com a natureza do Curso:
 Direito,
	Administração,
		Economia,
			Medicina,
				Pedagogia,
					Bioquímica...
 ESCOLHA DO TEMA QUANTO À ÁREA
*
Aprofundamento da especialidade;
Ampliação do conhecimento;
Compreensão de novos aspectos;
Levantamento de novas possibilidades;
Análise mais profunda;
Cotejamento...
 ESCOLHA DO TEMA QUANTO AO RAMO 
*
Ampliar conhecimento num determinado assunto em particular buscando um aprofundamento e/ou uma especialização;
Muito ligado à predileção e ao gosto do aluno.
 ESCOLHA DO TEMA QUANTO AO ASSUNTO
*
A partir do método dedutivo;
Procura particularizar ao máximo um ponto específico;
Procura a explicitação de uma única questão.
 ESCOLHA DO TEMA QUANTO AO TEMA
*
 O TEMA precisa, inicialmente:
Responder aos interesses do candidato;
Ter fontes de consulta ao alcance;
Quadro metodológico ao alcance da experiência do candidato. 
 (ECO, Humberto.1983. p.41)
 e mais...
*
propiciar experiências duráveis;
possuir alguma importância teórica ou prática;
ser adequado à qualificação do pesquisador;
corresponder às possibilidades de tempo, trabalho ou recursos.
O TEMA deve:
 (Salvador, 1986 apud Thums, 2000, p. 124.)
*
Resumidamente:
afetividade e desenvoltura do autor;
tempo disponível;
existência e/ou disponibilidade de material e dados;
relevância do tema no contexto;
contribuições que serão trazidas;
originalidade.
*
 DELIMITAÇÃO DO TEMA
delimitar é enfocar, particularizar, dividir, selecionar...
divisão deve ser progressiva;
divisão deve ser adequada e completa;
mesmo princípio em todas as divisões;
nova divisão até chegar ao objetivo.
É a definição de qual ou quais os enfoques do Tema serão explicitados no decorrer do Trabalho
*
 1.Tema: LIBERDADE
EXEMPLO:
* Tema amplo que compreende Filosofia antiga; Filosofia contemporânea; permite uma passagem pela História; pode incluir todas as vertentes do Direito, da Política, da Psicologia, da Sociologia, da Psicanálise ...
*
2. Delimitação do Tema
 
 A LIBERDADE DE IMPRENSA
 A LIBERDADE DE EXPRESSÃO
 A LIBERDADE DE CREDO
 A LIBERDADE JURÍDICA (...)
Amplo ainda: pode-se abordar a liberdade em todos os tempos; a liberdade no ocidente; no oriente; nos países em desenvolvimento, nos países mais ou menos desenvolvidos ...
*
2.3 Nova Delimitação do Tema: 
 A liberdade no agir do sistema jurídico 
 brasileiro no século XX 
2.1 Nova Delimitação do Tema: 
 A liberdade no direito ocidental
2.2 Nova Delimitação do Tema: 
 A liberdade no agir no sistema jurídico brasileiro
2.4 Nova Delimitação do Tema:
 A liberdade no agir do cidadão brasileiro à luz da Constituição brasileira de 1988. 
2 Novas delimitações possíveis
*
 JUSTIFICATIVAS 
 Trata-se da apresentação dos motivos que levaram à decisão de se abordar esse Tema dentro do universo acadêmico. É preciso que se coloquem as razões que levaram à escolha e que sustentam a realização do Trabalho;
Alguns autores chamam de Introdução. Origem de confusão!
*
a) Atualidade do tema: inserção do tema no contexto atual.
b) Ineditismo do trabalho: proporcionará mais importância ao assunto.
c) Interesse do autor: vínculo do autor com o tema.
d) Relevância do tema: importância social, jurídica, política, etc.
e) Pertinência do tema: contribuição do tema para o debate jurídico.
A justificativa deve conter:
*
JUSTIFICATIVA
 A razão da escolha do tema se prende às experiências vividas cotidianamente na prática de estágio na área de família, onde a questão de separação judicial litigiosa é uma constante.
*
 JUSTIFICATIVA
 A falência do sistema penitenciário brasileiro vem direcionando a classe jurídica para a necessidade de adoção de um amplo movimento nacional, no sentido de que mudanças urgentes e estruturais sejam aplicadas às modalidades sancionatórias em nossos estatutos repressivos.
 Ao longo da historia da humanidade, a repressão aos delitos tem apresentado diversas feições, sem, contudo, ter conseguido resultados capazes de reduzir a criminalidade a patamares aceitáveis.
 Afora o interesse pessoal do pesquisador, o tema se impõe pela recorrência das discussões sobre do sistema penitenciário no Brasil. Esta pesquisa torna-se relevante do ponto de vista social porque os seus resultados contribuirão para que o cidadão adquira uma noção exata quanto à aplicação das penas alternativas (incluindo a multa), visto que não se sabe ao certo se tais penas são efetivamente aplicadas pelos nossos Juízes criminais.
 Já do ponto de vista jurídico, esta pesquisa é válida porque, através dos seus resultados, será possível, em meio a inúmeras reflexões, atentar para a efetiva aplicabilidade das penas alternativas enquanto solução para o quadro caótico do sistema penitenciário brasileiro. É importante analisar e refletir incansavelmente na busca de soluções efetivas referentes a ressocialização do delinqüente, bem como todos os aspectos que envolvem essa problemática.
Tema: Sistema prisional brasileiro
*
PROBLEMA
Uma boa formulação do problema:
permite chegar com precisão à raiz da questão;
obriga a uma reflexão minuciosa sobre o assunto;
auxilia na escolha dos títulos e subtítulos;
determina com precisão os apontamentos a serem tomados.
 É a problemática que será explorada a partir da delimitação do Tema. Devem ser formulados alguns problemas, questionamentos, dúvidas que o Trabalho tentará resolver.
*
Problema:
 
 Qual o grau de liberdade de agir que é assegurado ao cidadão brasileiro pela Constituição de 1988?
Tema: Liberdade
Delimitação: A liberdade no agir do cidadão brasileiro à luz da Constituição brasileira de 1988.
*
 HIPÓTESES 
 Dependendo da natureza do Trabalho, podem-se estabelecer Hipóteses, ou sejam, possíveis respostas ao problema estabelecido às quais desejamos chegar. Podem ser subdivididas de acordo com
a complexidade do Tema.
*
Hipóteses
As gramáticas pedagógicas que se encontram no mercado atualmente no Brasil, tanto as que se propõem como as que não se propõem a seguir as tendências das teorias do texto e do discurso, apresentam conteúdos e exercícios de maneira descontextualizada.
As gramáticas pedagógicas que se propõem a seguir as teorias do texto e do discurso, embora em níveis diferenciados, não atendem plenamente a esses propósitos.
Tema: Gramática pedagógica e as teorias do texto e do discurso 
*
OBJETIVOS
 É a definição, com precisão e clareza, das metas, propósitos e resultados concretos a que se pretende chegar. 
 O Objetivo Geral é o fim que se pretende alcançar. Para se atingir o Objetivo Geral, ele pode ser detalhado, desmembrado em outros - os Específicos. 
 Os Objetivos Específicos são instrumentais para o Objetivo Geral e dão uma visão embasadora para o próprio Tema. 
*
 Objetivo Geral Identificar e avaliar o grau de motivação dos funcionários das áreas de congelamento e expedição.
 Objetivos específicos 
 a) identificar o nível predominante dos funcionários na escala de necessidades; b) identificar o nível da escala de necessidades para as quais estão orientados os instrumentos motivacionais; c) verificar a adequação dos instrumentos na organização. 
Tema: Motivação de funcionários
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REFERENCIAL TEÓRICO
 Trata-se da apresentação do embasamento teórico sobre o qual se fundamentará o Trabalho. São os pressupostos que darão suporte à abordagem do Trabalho.
 Esclarecendo melhor:
*
REFERENCIAL TEÓRICO é o que já se escreveu sobre o assunto.	
Nenhuma pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que ela seja exploratória, isto é, de avaliação de uma situação concreta desconhecida em um dado local, alguém ou um grupo, em algum outro lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas, torna-se imprescindível para que não haja duplicação de esforços.
A citação das principais conclusões a que outros autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes. 
A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.
A literatura precisa ser relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
Devem ser apontados alguns dos autores que serão consultados.
Demonstra entendimento da literatura existente sobre o tema.
CUIDADO COM O PLÁGIO! 
As citações devem sempre especificar a fonte.
*
METODOLOGIA
 Definição dos procedimentos técnicos, das modalidades de atividades, dos métodos que serão utilizados. Procura responder as questões: O quê? Onde? Como? Quando? Ou outras pertinentes ao conteúdo. Vai depender da natureza do Trabalho, do tipo de pesquisa e dos objetivos propostos.
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METODOLOGIA 
Descreve sucintamente o tipo de pesquisa a ser abordada (bibliográfica, documental, de campo, etc. )
Delimita e descreve (se necessário) os instrumentos e fontes escolhidos para a coleta de dados: - entrevistas, formulários, questionários, legislação, doutrina, jurisprudência, etc.
Indica o procedimento para a coleta de dados, que deverá acompanhar o tipo de pesquisa selecionado, isto é:
- para pesquisa bibliográfica: indica proposta de seleção das leituras (seletiva, crítica ou reflexiva, analítica);
- para pesquisa experimental: indicar o procedimento de testagem;
- para a pesquisa descritiva: indicar o procedimento da observação: entrevista, questionário, análise documental, entre outros.
Lista bibliotecas visitadas até o momento do projeto e outras a serem visitadas durante a elaboração do trabalho final.
Indica outros recursos: jornais, periódicos, Internet...
*
POPULAÇÃO e AMOSTRA
 Dependendo do tipo e da finalidade do Trabalho, é preciso que se determine o objeto de investigação;
*
RECURSOS
 É a previsão dos custos que envolvem a realização do Trabalho. É a dotação orçamentária necessária que requer uma justificativa de gastos quando o Projeto é feito sob encomenda de algum organismo. Para Trabalhos Acadêmicos torna-se dispensável.
*
CRONOGRAMA
 Define-se a distribuição das tarefas e etapas que permitirão um aproveitamento racional e lógico da disponibilidade de tempo para a realização do Trabalho. Estabelecem-se datas-limite para leitura, redação, revisão, datilografia, entrega e outras atividades; 
*
CRONOGRAMA
*
INDICATIVOS DAS SEÇÕES 
1 MAIÚSCULO E NEGRITO
1.1 MAIÚSCULO 
1.1.1 Minúsculo e negrito
1.1.1.1 Minúsculo, normal
1.1.1.1.1 Minúsculo, itálico
 No corpo do texto; No sumário - até a seção terciária. 
Num projeto de pesquisa, pode ser bem reduzida a quantidade de seções e subseções.
*
 SEÇÕES E SUBSEÇÕES
 Alinhados à margem esquerda, com letra do mesmo tamanho do corpo do texto. Os títulos são separados do texto que os sucede e que os antecede por uma linha em branco.
 TÍTULOS
*
 
 
 PROJETO DE PESQUISA
1 TEMA
 Aplicabilidade da Internação Provisória no Estatuto da Criança e do
Adolescente.
2 DELIMITAÇÃO DO TEMA
 Aplicabilidade da Internação Provisória no Instituto Carlos Santos da
Comarca do Município de Porto Alegre.
3 JUSTIFICATIVA
 Trata-se da apresentação dos motivos que l evaram à decisão de se
abordar esse Tema dentro do universo acadêmico. É preciso que se
coloquem as razões que levaram à escolha e que sustentam a realização
do Trabalho;
4 PROBLEMA DE PESQUISA
 Quais são os motivos alegados para o não cumprimento do prazo de 45
dias de Internação Provisória prevista no ECA?
 5 DEFINIÇÃO DE TERMOS DO PROBLEMA DE PESQUISA
 a) motivos alegados: são as causas que fazem com que seja ultrapassado o prazo máximo de 45 dias de internação provisória;
 b) Internação provisória: período de permanência no local. 
6 HIPÓTESES
 
 a) Um dos principais motivos alegados para o não cumprimento;
 b) Outro motivo alegado para o não cumprimento do prazo de 45 dias; 
 c) Alega-se, também, para o não cumprimento do prazo de 45 dias de Internação Provisória prevista pelo ECA, a falta de justiça especializada nas comarcas do interior.
7 OBJETIVOS
 a) conhecer os motivos que levam a justiça da Infância e Juventude a
extrapolar o prazo de 45 dias definido pelo Estatuto da Criança e do
Adolescente.
 b) Verificar a realidade da dinâmica institucional quanto aos tramites judiciais na comarca de Porto Alegre, que tange ao cumprimento do prazo de 45 dias previsto no ECA.
 c) Identificar, in loco, se os requisitos de permanência dos adolescentes em Internação Provisória no Instituto Carlos Santos são cumpridos no prazo legal.
 O presente projeto de pesquisa justifica-se pela necessidade de identificar as causas do não cumprimento do prazo de 45 dias para a internação provisória do adolescente infrator, previsto no artigo 108 do Estatuto da Criança e do Adolescente.
Sabe-se que a internação provisória é decretada antes da sentença, pelo juiz, que deverá fundamentar a decisão, baseando-se em indícios suficientes de autoria e materialidade, demonstrada a necessidade imperiosa da medida (artigo 108, parágrafo único do ECA), ou seja, quando o adolescente está internado provisoriamente ele fica aguardando que lhe seja aplicada uma medida sócio-educativa, pois nesse ínterim de 45 dias, o adolescente
fica somente no aguardo, pois ainda não lhe foi aplicada uma medida sócio-educativa.
É importante verificar que, ao contrário do que ocorre com os imputáveis, o adolescente infrator irá aguardar a sentença em uma instituição fechada, ou seja, privado de liberdade, por este motivo, é tão importante respeitar o prazo de 45 dias, pois o adolescente fica privado de sua liberdade, longe de sua família, aguardado uma decisão judicial, que poderá deixá-lo recolhido ou não.
Justifica-se também, pelo fato de que existem poucos trabalhos referente a este tema em nosso ordenamento, e pelo fato de ter trabalhado durante dois anos nas instituições da FEBEM, inclusive no Instituto Carlos Santos, alvo do presente estudo. Durante esse período, foi possível concluir a importância do tema analisado, tendo em vista que embora previsto em legislação especial, o prazo máximo previsto para internação provisória do adolescente infrator, não é respeitado pelo juiz que prolata a sentença, o que além de ferir um direito previsto em Lei do adolescente, causa extrema revolta e ansiedade por parte do jovem que cumpre a referida internação.
8 MÉTODO DE ANÁLISE
O estudo será uma abordagem qualitativa, pois envolverá entrevistas com as principais pessoas envolvidas no recolhimento provisório do adolescente, como o Juiz e o Promotor na Justiça Instantânea, e também, com um desembargador que julga os Habeas Corpus, quando o referido prazo não é respeitado. Será utilizada também a observação, pois serão relatados a estrutura da instituição, bem como suas instalações e condições de internação do adolescente no Instituto Carlos Santos.
9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
2001 / 1º SEMESTRE
ATIVIDADES	jan	fev	mar	abr	maio	jun	
Estudo da 
Bibliografia	X	X	X	X	X		
Elaboração do 
Projeto			X	X			
Aprovação do 
Projeto			X				
Complementação do levantamento bibliográfico			X	X	X		
Redação
				X	X		
Digitação
				X	X		
Apresentação e discussão com o professor orientador					X		
Entrega do 
trabalho						X	
10 SUMÁRIO PROVÁVEL
INTRODUÇÃO
1 HISTÓRIA DO ADOLESCENTE INFRATOR
 1.1 Idade Antiga
 1.2 Idade Média
 1.3 Idade Moderna
 1.4 Idade Contemporânea
 1.5 Legislação Brasileira
2 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
 2.1 Doutrina da Proteção Integral
 2.2 Princípios Norteadores do ECA
3 ARTIGO 108 DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
4 COMPARAÇÃO ENTRE A INTERNAÇÃO PROVISÓRIA DO 
 ADOLESCENTE INFRATOR E A PRISÃO PROVISÓRIA DO IMPUTÁVEL
5 INSTITUTO CARLOS SANTOS: UM CASO EM ANÁLISE
6 ANÁLISE QUALITATIVA DOS DADOS COLETADOS
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBRAS CONSULTADAS
ANEXOS
11 OBRAS CONSULTADAS
SARAIVA, João Batista da Costa. Adolescente e o Ato Infracional. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 1999.
VOLPI, Mário. O adolescente e o Ato Infracional. São Paulo: Cortez, 1997.
MORAES, Edson Seda. Brasil-Urgente: a Lei nº 8069/90. São Paulo: Columbus Cultural, s/d.
CURY, Munir.; GARRIDO, P.; MARÇURA. Estatuto da Criança e do Adolescente Anotado. 2.ed. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais, s/d.
MIRABETE, Julio Fabbrini. Código de Processo Penal Interpretado. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
______ . Processo Penal. 9. ed. São Paulo: Atlas, s/d.
JESUS, Damásio E. Código de Processo Penal Anotado. 11.ed. São Paulo: Saraiva, 1994.
NOGUEIRA, Paulo Lúcio. Estatuto da Criança e do Adolescente comentado: Lei nº 8069, de 13 de julho de 1990. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1996.
ELIAS, Roberto João. Comentários ao Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº8069, de 13 de julho de 1990). São Paulo: Saraiva, 1994.
CURU,M.; AMARAL E SILVA, A; MENDEZ, E. G. (Coord.) Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado, Comentários Jurídicos e Sociais. São Paulo: Malheiros, 1992
MARQUES, Adelson do Carmo. Estatuto da Criança e do Adolescente. Campinas/SP: Véritas Editora e Distribuidora Ltda, s/d.
RODOLFO, Cesar. Estatuto da Criança e do Adolescente. São Paulo: Livraria e Editora Universitária de Direito, 1996.
Títulos em seqüência, VERSAL e NEGRITO
8cm
Linha em branco
Espaço 1,5 entre as linhas
3 Linhas em branco
Centralizado na página
VERSAL E NEGRITO
*
ALÍNEAS
 
 As alíneas, para serem consideradas corretas pe- las Normas, obedecem às seguintes regras:
 a) o texto anterior termina com dois pontos;
 b) são reentradas como se fossem um novo pará- 
 grafo;
 c) começam com letra minúscula e terminam com 
 ponto-e-vírgula;
 d) segunda linha começa sob a primeira letra do 
 texto da própria alínea;
	 e) este texto serve de exemplo.
*
CITAÇÕES
INDIRETAS 
 Apresentamos o pensamento de um autor diluído no nosso texto, usando as nossas próprias palavras.
*
CITAÇÕES INDIRETAS
 Nome do autor:
	 - em letras minúsculas no corpo do 
 texto (exceto a inicial);
	 - em letras maiúsculas dentro dos 
 parênteses;
Ano da publicação;
Página(s) - somente se for possível identificar.
Identificação – referência
*
Citação Indireta 
 	Depois de analisar a situação, Nóvoa (1993) chegou a afirmar que o brasileiro ainda não está capacitado para escolher seus governantes por causa de sua precária vocação política e da absoluta falta de escolaridade, já que o homem do povo, o zé- -povinho, geralmente não sabe sequer em quem votou nas últimas eleições, não sabe sequer quem são seus governantes, não saber sequer quem determina seu próprio meio de sobreviver. 
 
 Depois de analisar a situação, chegou-se a afirmar que o brasileiro ainda não está capacitado para escolher seus governantes por causa de sua precária vocação política e da absoluta falta de escolaridade, já que o homem do povo, o zé-povinho, geralmente não sabe sequer em quem votou nas últimas eleições, não sabe sequer quem são seus governantes, não saber sequer quem determina seu próprio meio de sobreviver (NÓVOA, 1993). 
*
CITAÇÕES
 DIRETAS 
 Transcrevem-se exatamente as palavras do autor:
 Breves - até ± três linhas;
 Longas - mais de três linhas.
 Bom senso quanto à rigidez no tamanho!
*
CITAÇÕES DIRETAS BREVES 
 
 (até três linhas)
		
 Integram o texto;
		 Letra = mesmo tamanho do texto;
		 Entre aspas;
		 Indicação da(s) página(s).
*
Citação Direta Breve
 Vimos que, para nosso esclarecimento, precisamos seguir os preceitos encontrados, já que Guimarães estabelece: "A valorização da palavra pela palavra encarna o objetivo precípuo do texto literário" (1985, p.32) e, se isso não ficar bem esclarecido, nosso trabalho será seriamente prejudicado. 
 
 Vimos que, para nosso esclarecimento, precisamos seguir os preceitos encontrados, já que ficou estabelecido que "a valorização da palavra pela palavra encarna o objetivo precípuo do texto literário" (GUIMARÃES, 1985, p.32) e, se isso não ficar bem esclarecido, nosso trabalho será seriamente prejudicado. 
*
 (mais de três linhas)
		Reentrada de 4cm da margem;
		Letra menor - tamanho 10;
		Sem aspas;
		Espaço simples na citação;
		Espaço duplo entre o texto anterior e o 
 texto posterior.
CITAÇÕES DIRETAS LONGAS
*
Citação Longa
 	 
 Há uma certa dificuldade quanto ao reconhecimento de O, A,
 OS, AS como pronomes demonstrativos, mas essa dúvida é muito
 bem dirimida por Fernandes: 
 Os pronomes O, A, OS e AS passam a ser pronomes 
 demonstrativos sempre que numa frase puderem ser substituídos, 
 sem alterar a estrutura dessa frase, respectivamente, por
ISTO, 
 ISSO, AQUILO, AQUELE, AQUELES, AQUELA, AQUELAS (1994, 
 p.19). 
 Esta falta de esclarecimento permaneceu sem ser esclarecida
 por muito tempo porque não havia dados suficientes na bibliografia 
 disponível.
*
CITAÇÃO de CITAÇÃO
Sobrenome do autor da citação;
Ano;
apud;
Sobrenome do autor da obra consultada;
Ano;
Página(s).
 (COSTA, 1999 apud FERREIRA, 2004, p.123). 
 
 Costa, 1999 apud Ferreira (2004, p. 123).
 Costa, 1999 (apud FERREIRA, 2004, p.123).
 Citação de citação de citação : Como fazer?
*
 Não se faz
*
Sistemas de chamada da citação
Alfabético 
 “As redações realizadas neste ano estão num nível 
 bem melhor” (MARTINS, 2006, p. 123).
 De acordo com Martins, “as redações realizadas neste 
 ano estão num nível bem melhor” (2006, p. 123).
Numérico
 “As redações realizadas neste ano estão num nível 
 bem melhor”. 8
 8 (MARTINS, 2006, p.123.)
*
Sistemas de chamada da citação
Misto
 De acordo com Martins, “as redações realizadas neste ano estão num nível bem melhor” 
 MARTINS, Sérgio Alencastro. O vestibular em análise. Porto Alegre: Impres, 2006. p.123).
5
Indicação completa na primeira vez. Nas demais, abreviada: ( MARTINS, 2006, p.123).
5
*
 NOTAS DE RODAPÉ
Separadas do texto por um filete de 3cm;
Tipos:
	Notas de referência;
	Notas explicativas;
	Notas mistas.
Chamada: 
		 sobrescrito³, parênteses (3)
Expressões auxiliares:
 apud, idem, ibidem, opus citatum, passim...
 * Devem ser usadas na mesma página da citação anterior.
*
 FIGURAS / TABELAS
Podem figurar no corpo do trabalho ou no final como anexos;
No corpo do trabalho devem ficar o mais próximo possível de sua referência;
*
Identificação na parte inferior:
	- Figura 1, Figura 2, Figura 3 ...
 - Quadro 1, Quadro 2, Quadro 3 ...
 - Mapa 1, Mapa 2, Mapa 3 ...
 - Foto 1, Foto 2, Foto 3 ...
 
 Seguida do título ou legenda explicativa e 
 respectiva fonte.
FIGURAS: quadros, mapas, desenhos, lâminas, organogramas, esquemas, fotos, gráficos... 
 
*
Foto 5 Pôr-do-sol em Porto Alegre – (álbum pessoal)
Figura 3 Capoeira – esporte genuinamente brasileiro (Revista Avalo))
Exemplo:
*
TABELAS: numeradas consecutivamente com algarismos arábicos:
 Tabela 1, Tabela 2, Tabela 3...
Podem ser colocadas longitudinalmente;
Se ultrapassar a página = título + cont.
Aberta nos lados.
*
 Exemplo de Tabela
Fonte: Serpro/SP
Excluídos os empregados domésticos;
Englobam construção civil, serviços, etc.
legenda
Tabela 8
Distribuição dos ocupados por setor de atividade econômica na Grande São Paulo em 1996/97
cabeçalho
corpo
rodapé
coluna indicadora
*
REFERÊNCIAS
 NBR 6023 :
 a) especifica os elementos a serem 
 incluídos em referências; 
 b) fixa a ordem dos elementos das 
 referências; 
 c) estabelece convenções para 
 transcrição e apresentação da fonte 
 consultada. 
 NBr 6023 – Última atualização 2002
*
Qual a diferença...
Referências
 Obras Consultadas
?
*
Referências: 
 referenciar é identificar as obras 
 e/ou os autores mencionados no 
 trabalho.
Obras consultadas: 
 listar as outras obras utilizadas mas que não foram referidas no decorrer do trabalho.
*
As Referências podem ser localizadas:
 a) no rodapé;
 b) no final de capítulos;
 c) em lista de Referências, no final 
 do Trabalho.
As Obras Consultadas:
 Localizam-se no final, após a Conclusão.
*
 Elementos essenciais
Autor(es); 
Título, subtítulo (se houver);
Edição (a partir da segunda); 
Imprenta (local, editora, ano). 
*
Um só autor:
 SOBRENOME, Prenome. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
 CARDINALE, Elpídio. O SONHO ENCANTADO DE MARILIA. 6.ed. Pouso Alegre: Imagem, 2004.
pontuação
*
Dois autores:
 SOBRENOME, Prenome; SOBRENOME, Prenome. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
 SANTOS, Lucas Reis; CÂMARA, Ricardo Luís. A FLORESTA NEGRA. 3.ed. Campinas: Polux, 2003. 
ponto-e-vírgula
*
Três autores:
 SOBRENOME, Prenome; SOBRENOME, Prenome; SOBRENOME, Prenome. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
 SARTOR, Lúcia; BENTO, Márcio; CARDOSO, Gilberto. OS GNOMOS E O DESTINO. 4.ed. Caxias: Ideal, 2005.
*
Mais de três autores:
 SOBRENOME, Prenome do primeiro. et al. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
 EICHENBERG, Marília. et al. COMO MANTER A FAMÍLIA UNIDA. Porto Alegre: Global, 2005. 
*
 SOARES, Fernandes; BURLAMAQUI, Carlos M. PESQUISAS BRASILEIRAS. 4.ed. São Paulo: Formar, 1992. p. 201-11. cap. VII. v. 3. 
Capítulo ou parte de obra
- sem indicação do autor
SOBRENOME, Prenome do(s) autor(es) da obra. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano. Localização da parte que foi referenciada: tomo, volume, parte, capítulo...
*
TRAN, Valdemar. A Comida Chinesa. In: CHAVES, Válter. A GASTRONOMIA MUNDIAL. 3.ed. Rio de Janeiro: Codecal, 2004. 
Capítulo ou parte de obra
- com indicação do autor
SOBRENOME, Prenome do autor da parte. Título da parte. In: SOBRENOME, Prenome do autor da obra. TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
*
NETO, Antonio Gil. Gramática: apoio ou opressão. In: _______. A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA. 5.ed. São Paulo: Loyola, 1998.
 Capítulo ou parte de obra
- autor do capítulo é o mesmo da obra:
SOBRENOME, Prenome do autor. Título da parte. In: (traço de seis toques). TÍTULO DA OBRA. (Edição). Local: editora, ano.
*
Artigo de revista:
- sem autoria explicitada:
Título do artigo. TÍTULO DA REVISTA, Local, volume, número, página inicial e página final, data. 
 
CABELOS por um fio. CRIATIVA, São Paulo, v.IX, p.59-60, jul.1999.
- com autoria explicitada:
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. TÍTULO DA REVISTA, Local, volume, número, página inicial e página final, data.
 
FERREIRA, Jeferson. As Abelhas como Elementos de Ligação. SAÚDE E VIDA, Belo Horizonte, v. 24, n. 1334, p. 23-4, jan.-fev. 1998. 
 
vírgulas
*
Artigo de jornal:
sem autoria expressa:
Título do artigo. NOME DO JORNAL, Local, data. Outras indicações elucidativas.
TAIM será reserva modelo no país. ZERO HORA, Porto Alegre, 27 mar. 1993. Segundo caderno, p. 8.
com autoria expressa:
SOBRENOME, Prenome. Título do artigo. NOME DO JORNAL, Local, data. Outras indicações elucidativas.
NAVES, Paulo. Lagoas andinas dão banho de beleza. FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo. Caderno 8.
*
 Referências - Internet
AS MESMAS INFORMAÇÕES DAS OBRAS CONVENCIONAIS, acrescentando: 
 URL completo do documento na Internet 
 entre os sinais: 
< ... > 
 antecedido da informação:
Disponível em:
 seguido da informação: 
Acesso em:
@
*
DICIONÁRIO da Língua Portuguesa. Lisboa: Priberam Informática, 1998. Disponível em: <http://www.priberam.pt/dlDLPO>. Acesso em: 8 mar. 2000.
SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de São Paulo. São Paulo, 19 set. 1998. Disponível em: <http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm> Acesso em 17 jan. 2001.
CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrônicos. Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais.htm> Acesso em: 21 jan. 1997.
*
MOURA, Gevilácio Aguiar
Coêlho de. Citações e referências a documentos eletrônicos. Disponível em: <http://www.elogica.com.br/users/gmoura/refere.html> Acesso em:10 fev. 2000.
HACHIMU, Ricardo E. Primeiro Acampamento Modelo. Disponível em: <http://www.onix.unic.edu/pub/users/esa> Acesso em: 12 fev. 2001.
LIMA, Helena. Receitas deliciosas de Tia Helena. Mensagem pessoal. Mensagem recebida por: <pitágoras@vector.com.br> Acesso em: 16 jan.2001.
*
GLOSSÁRIO
Vocabulário explicativo de termos, conceitos ou expressões técnicas utilizados no decorrer do artigo e que são desconhecidos do público leitor e não tiveram explicitação no texto.
*
 ANEXOS
Material não elaborado pelo autor;
Identificação:
		Anexo A, Anexo B, Anexo C ...
Material elaborado pelo autor;
Identificação:
		Apêndice A, Apêndice B, Apêndice C ...
 APÊNDICES
*
Anexo A
Instruções para matrícula
Anexo A
MATRÍCULA
 Constitui dever dos pais e encarregados de educação proceder à matrícula ou renovação da matrícula.
 A matrícula ou renovação de matrícula são actos fundamentais para a frequência nas escolas.
 A matrícula tem lugar para ingresso, pela primeira vez, no ensino básico (1.º ano), no ensino secundário (10.º ano) ou no ensino recorrente. Há ainda lugar a matrícula em caso de ingresso em qualquer ano de escolaridade dos níveis e modalidades de ensino referidas no número anterior por parte dos candidatos titulares de habilitações adquiridas em países estrangeiros. 
 A renovação de matrícula tem lugar, para prosseguimento de estudos, nos anos lectivos subsequentes ao da matrícula até à conclusão do ensino básico, do ensino secundário ou de qualquer curso do ensino recorrente e realiza-se na escola ou agrupamento de escolas frequentado pelo aluno. Cada nível de ensino tem datas e locais previstos para o efeito.
58
58
*
LEMBRETE IMPORTANTE
Projeto é o que se pretende fazer;
O Projeto permite alterações a qualquer momento;
As alterações podem levar à troca de objetivos - ou à sua desistência;
 O PROJETO É O ESBOÇO INICIAL DO QUE SERÁ O TRABALHO A SER REALIZADO.
*
Muito obrigado pela atenção !!!
Pedro Augusto Furasté
MÃOS À OBRA
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Em sua 14ª edição
 2006/2007 
Para maiores detalhes e explicações, consulte o livro:
 NORMAS TÉCNICAS PARA O 
 TRABALHO CIENTÍFICO
 Prof. Pedro Augusto Furasté
 
 
 Contato direto com o autor: 
 pedro@furaste.com.br
 
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