Avaliação Parcial Didática.

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1a Questão (Ref.: 201513541917)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando a educação é considerada um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, social, econômica, política, filosófica e diz respeito a processos individuais e coletivos de aprendizagem, a dinâmicas de grupos e valorização das diversas culturas, podemos dizer que está respaldada na lógica:
		
	 
	da construção de uma sociedade democrática
	
	do enquadramento ao sistema de ensino
	
	do currículo disciplinar
	
	da ideologia dominante
	
	da pedagogia da exclusão social
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513541916)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando a educação envolve a transmissão do conteúdo do professor para o aluno e a assimilação do saber por este último, podemos dizer que se trata:
		
	
	da problematização da ciência
	
	do método dialético
	
	da construção do conhecimento
	 
	do modelo linear de ensino
	
	da mediação dos saberes
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513006686)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de Didática pressupõe uma concepção de sociedade. Assim, refletir a respeito das ações e estratégicas desenvolvidas no cotidiano escolar, tendo como referência as mudanças percebidas na sociedade, assegura melhores condições para a construção de um Projeto Político Pedagógico humanístico e eficaz. Se a cultura está mudando rapidamente, toda a escola precisa ser repensada: sua estrutura, gestão, seu funcionamento, currículo e aula. Dessa forma, podemos afirmar que, ao discutir a sua proposta pedagógica e seu currículo, cada escola deve privilegiar, de acordo com a LDB 9394/96:
		
	
	A liberdade, a autonomia e a inflexibilidade de pensamento.
	
	A escolha de procedimentos e modos de ação padronizados;
	
	Capacitações específicas para os alunos relativas às questões relacionadas à aprendizagem;
	 
	A pluralidade cultural, visando enfrentar as discriminações sociais, os conflitos dialeticamente;
	
	Práticas de reconhecimento da identidade do outro, em detrimento de sua própria identidade, tendo em vista o bem comum e o próprio desenvolvimento;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513174062)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O autor da didática Magna é:
		
	
	Herbart
	
	Vygotsky
	
	Piaget
	 
	Comenius
	
	Paulo Freire
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513674777)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise a caracterização da tendência a partir dos seguintes aspectos: metodologia e avaliação. A partir da análise identifique a tendência pedagógica correspondente aos aspectos apresentados a seguir: "A metodologia utilizada pelo professor é a exposição oral dos conteúdos, cumprindo passos predeterminados e fixados para todos e qualquer contexto escolar. Valoriza o conteúdo livresco e a quantidade. Os conteúdos são desenvolvidos de maneira fechada, utilizando-se de exercícios repetidos, para garantir a memorização. Essa maneira de conduzir o processo ensino-aprendizagem não propicia ao aluno papel ativo na construção de sua aprendizagem. Ao contrário, considera a educação como um "produto", já que os modelos de ensino já foram predeterminados e os conteúdos já são trazidos prontos, não havendo, assim, ênfase no processo. Em relação à avaliação, geralmente é realizada de forma individual, suscitando individualidade, rivalidade e competição entre os alunos. Seu propósito é a reprodução dos conteúdos transmitidos em sala de aula, focalizando a averiguação intelectual de um percentual mínimo de aprendizagem dos alunos. A perspectiva de aprendizagem é de memorização e acúmulo de conhecimento, desconsiderando as características próprias de cada faixa etária".
		
	
	Pedagogia ProgressistaTecnicista.
	
	Pedagogia Liberal Renovadora.
	
	Pedagogia Liberal Crítico social dos conteúdos.
	
	Pedagogia Progressista Libertadora.
	 
	Pedagogia Liberal Tradicional.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512956543)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A didática, fundamentada na perspectiva tradicional liberal da educação, considera como elemento básico:
		
	
	a desmistificação dos fatos
	
	o confronto de saberes
	
	a transformação social
	 
	o caráter transmissor de ensino
	
	a produção de conhecimento
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201512956788)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Tendência Pedagógica que toma partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais numa preparação de transformação da sociedade e do próprio indivíduo é:
		
	
	a Liberal Tradicional
	
	a Liberal Renovada
	
	a Crítico Reprodutivista
	
	a Liberal Tecnicista
	 
	a Crítico-Social dos Conteúdos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201513505249)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numere os parênteses e, em seguida, assinale a alternativa correta:
1) pedagogia tradidional 2) pedagogia escolanovista 3) pedagogia tecnicista 4) pedagogia crítica
( ) o aluno é o centro, alunos vistos como sujeitos ativos
( ) centrada nos alunos e nas suas realidades, através da reflexão e suas ações
( ) a técnica é o centro, alunos vistos como seres que devem ser controlados pelo meio, dimensão do saber fazer
( ) o professor é o centro, alunos vistos como ignorantes e acríticos. 
		
	
	3-4-2-1
	 
	2-4-3-1
	
	4-3-2-1
	
	1-4-3-2
	
	2-3-4-1
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201512949306)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação tem estreita relação com a interpretação que o professor faz das respostas dadas, especialmente significativas dos alunos, funcionando como um processo de investigação. Nesse sentido, o professor que faz avaliação escolar pautado na perspectiva libertadora da educação centraliza sua atenção:
		
	
	na classificação e aprovação do aluno
	
	no rendimento e resultado do aluno.
	
	na assimilação da informação pelo aluno.
	
	no domínio cognitivo e afetivo do aluno.
	 
	na formação integral do aluno.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201513193313)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ato de planejar não pode priorizar o lado técnico em detrimento do lado político-social ou vice-versa, ambos são importantes. Por este motivo, devem ser muito bem pensados ao serem formulados visando:
		
	
	o determinismo técnico
	
	a regulação das ações humanas
	
	a construção de um modelo único de ensino
	 
	a transformação social
	
	a manutenção do status quo
		 Gabarito Comentado.