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Aluno: RACHEL SANTANA DE SA NOGUEIRA Matrícula: 201002277434 Disciplina: CEL0353 - CONT MET ENSINO MAT Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX Deseja carregar mais 3 novas questões a este teste de conhecimento? Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Veja o problema proposto para os alunos do 5º. Ano: Ana tem um colar com 24 pérolas. Ele rompeu-se e a menina perdeu 1/3 das pérolas. Quantas pérolas Ana perdeu? Com este problema a professora está explorando que tipo de ideia da fração? Parte de uma área Comparar áreas Contar um conjunto de objetos Comparar um conjunto de objetos Parte de um conjunto de objetos Gabarito Comentado 2. Quando nos deparamos com o ensino dos números fracionários e dos números decimais percebemos uma relação importante entre eles e os números racionais. Marque a alternativa CORRETA que apresenta a relação entre esses números. Os números fracionários não podem ser representados por números decimais. Os números fracionários e os decimais são representações dos números racionais. Os números naturais são representações dos números fracionários e decimais. Os números decimais apenas é que são representações dos números racionais. Os números racionais são representações dos números inteiros. 3. No estudo das frações é fundamental que os alunos experimentem os seus diferentes modelos. Contar objetos e dividir esses objetos em partes iguais é um modelo que precisa ser explorado. A professora Luisa entregou 20 figurinhas para cada criança e perguntou:Quantas figurinhas correspondem a 1/5 do total das 20 figurinhas? Marque a alternativa que apresenta a quantidade de figurinhas que corresponde a 1/5 do total das figurinhas. 20 figurinhas 9 figurinhas 4 figurinhas 15 figurinhas 5 figurinhas 4. Sexta feira é o dia da promoção da pizza de muzzarela da Pizzaria Delivery. Um sexto de uma pizza custa 5 reais, quanto custa 3/6 da pizza: 18,00 15,00 20,00 12,00 25,00 5. A turma do quinto ano está trabalhando a fração como parte de um conjunto e uma atividade apropriada para explorar a FRAÇÃO COMO IDEIA DE CONTAGEM é que os alunos: (I) Representem frações por meio da comparação entre as áreas das figuras do Tangram; (II) Organizem um conjunto de objetos e determinem frações desse conjunto; (III) Dobrem uma folha de papel em partes iguais para determinar a fração que corresponde a essas partes; Assinale a alternativa correta: Apenas a alternativa (I) está correta As alternativas (II) e (III) estão corretas Apenas a alternativa (III) está correta As alternativas (I) e (II) estão corretas Apenas a alternativa (II) está correta Gabarito Comentado 6. A professora do 4o. ano trabalha a representação de fração explorando o sistema monetário. Ela propôs a seguinte questão aos seus alunos: Que fração de 1 REAL vale a moeda de 25 CENTAVOS? Qual a resposta que representa a compreensão dos alunos? 1/4 10/20 1/2 1/5 1/20 7. É comum para os alunos do Ensino Fundamental identificarem apenas frações menores do que a unidade. Assim, situações problema envolvendo frações maiores que a unidade sempre recaem em uma grande dificuldade para esses alunos. Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que a criança terá que identificar a fração maior do que a unidade. Encontrar 7/7 de 35 balas Encontrar 7/5 de 15 balas Encontrar 1/5 de 30 balas Encontrar 5/7 de 30 balas Encontrar 5/5 de 15 balas 8. Veja as frações de um mesmo inteiro que a professora colocou no quadro? (I) 5/8 (II) 3/4 (III) 6/8 Assinale a alternativa correta: As frações ¾ e 6/8 representam a mesma parte do inteiro As frações 5/8 e 6/8 representam a mesma parte do inteiro As frações ¾ e 5/8 representam a mesma parte do inteiro Apenas a fração ¾ representa a maior parte do inteiro Apenas a fração 6/8 representa a maior parte do inteiro
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