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PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 1 Participe do GRUPO Professor Pólux- estudos de Língua Portuguesa no Facebook: centenas de questões, dicas e curiosidades acerca da disciplina em concursos públicos. Acesse: https://www.facebook.com/groups/1624033691157986/?fref=ts PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 2 SUMÁRIO Fonologia 3 Acentuação 7 Porquês 12 Hífen com prefixos 14 Morfologia 15 Flexão nominal 16 Flexão verbal 21 Formação de palavras 32 Análise sintática do período simples 39 Regência dos verbos usuais e uso de pronomes oblíquos átonos 45 Regência com pronomes relativos 47 Crase 52 Vozes verbais 58 Concordância verbal 61 Concordância nominal 68 Período composto 72 Pontuação 84 Colocação pronominal 92 Emprego dos pronomes demonstrativos 94 Discurso direto e indireto 97 Interpretação/ Intelecção de textos 101 PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 3 FONOLOGIA Fonema: é a menor unidade de som. G A T O 4 letras / g a t o / 4 fonemas H E R Ó I 5 letras / e r ó y / 4 fonemas DÍGRAFOS É o encontro de duas letras que representam um único fonema. nh – canhão (6 letras, 5 fonemas) lh – alho (4 letras, 3 fonemas) ch – chinesa (7 letras, 6 fonemas) ss – assado (6 letras, 5 fonemas) rr – arroz (5 letras, 4 fonemas) sc /s/ – nascer (6 letras, 5 fonemas) sç –cresça (6 letras, 5 fonemas) xs – exsudar (7 letras, 6 fonemas) xc /s/ –exceção (7 letras, 6 fonemas) qu: antes de “e” – quero (5 letras, 4 fonemas) antes de “i” – quilo (5 letras, 4 fonemas) gu: antes de “e” – gueixa (6 letras, 5 fonemas) antes de “i” – guincho (7 letras, 4 fonemas) Se estiverem na mesma sílaba: um – umbigo (6 letras, 5 fonemas) un – mundo (5 letras, 4 fonemas) im – sim ( 3 letras, 2 fonemas) in – vinte (5 letras, 4 fonemas) Só serão dígrafos se estiverem na mesma sílaba e início ou meio da palavra: am – campo (5 letras, 4 fonemas) an – anta (4 letras, 3 fonemas) em – sempre (6 letras, 5 fonemas) en – centro (6 letras, 5 fonemas) om – compra (6 letras, 5 fonemas) on – ontem (5 letras, 4 fonemas) Esses mesmos encontros, se estiverem na última sílaba, serão ditongos (representam dois fonemas): am – entram em – vendem en – hífen om – rândom prótons - prótons PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 4 POLISSEMIA Possibilidade de uma mesma letra representar diferentes fonemas. C - carro / k / - certo / s / E - herói / e / - era / é / G - gota / g / - giz / j / O - hora / ó / - hoje / o / R - rato / R /; carro / R / - arame / r / S - sapo / s / - casa / z / X - Xuxa / x / - exército / z / - extremo / s / - Pólux / ks /; táxi / ks / Z - zebra / z / - dez / s / ENCONTROS VOCÁLICOS Vogal: é forte; é o centro da sílaba. Semivogal: é fraca; apoia-se na vogal. DITONGOS a) Crescente: semivogal + vogal na mesma sílaba. Ex.: MÉ-DIA, SÉ-RIE b) Decrescente: vogal + semivogal na mesma sílaba. Ex.: HE-RÓI, IN-CRÍ-VEIS TRITONGO: semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba. Ex.: U-RU-GUAI HIATO: vogal + vogal em sílabas diferentes. Ex.: SA-Ú-VA ENCONTROS CONSONANTAIS Inseparáveis ou Perfeitos: mesma sílaba. Ex.: TRA-TOR, A-PRO-VEI-TAR Separáveis ou Imperfeitos: sílabas diferentes. Ex.: CAS-TOR, OP-CIO-NAL PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 5 ACRÉSCIMO E SUPRESSÃO DE FONEMAS NA LINGUAGEM COLOQUIAL Acréscimo: Pneu, Indignado, Advogado Supressão: Doutor, Couro, Queijo TESTES DE FONOLOGIA 1. Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada uma das afirmações relacionadas à análise fonológica e gráfica dos segmento a seguir. “Ele é especialmente sensível sobre seu excesso de peso.” ( ) O fonema /s/ está representado pelas letras s, c e dois dígrafos, ao passo que o fonema /z/ está representado apenas pela letra s. ( ) A letra n junta-se à letra e, formando um dígrafo para representar a vogal nasal. ( ) As palavras sobre e seu apresentam, respectivamente, um encontro consonantal e um ditongo decrescente. A sequência correta é: a) V-F-F. b) F-V-V. c) F-F-F. d) V-V-V. e) V-F-V. 2. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Esse é o caso da palavra: a) Habitantes. b) Estruturalmente. c) Objeto. d) Português. e) Laser. 3.É comum fazermos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras, fenômenos esses não registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, se encaixam neste caso, à exceção de: a) Surpreendidos. b) Dignidade. c) Duradoura. d) Técnicas. e) Ambiguidade. 4. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letra x na palavra máximo. a) astucioso. b) se. c) profissionais. d) população. e) exige. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 6 5. Em enterro - choque - Hugo, tem-se, respectivamente, a) 7 letras e 5 fonemas – 6 letras e 4 fonemas – 4 letras e 3 fonemas. b) 7 letras e 7 fonemas – 6 letras e 5 fonemas – 4 letras e 4 fonemas. c) 7 letras e 6 fonemas – 6 letras e 6 fonemas – 4 letras e 3 fonemas. d) 7 letras e 5 fonemas – 6 letras e 4 fonemas – 4 letras e 4 fonemas. e) 7 letras e 4 fonemas – 6 letras e 5 fonemas – 4 letras e 3 fonemas. 6. A pronúncia da palavra flagrante e, em especial, de seu verbo cognato flagrar é, frequentemente, modificada na linguagem popular. Possivelmente, isso se deve a) à função sintática que tanto o adjetivo quanto o verbo costumam exercer. b) à semelhança com outro adjetivo da Língua Portuguesa que apresenta significado próximo. c) ao seu uso restrito às atividades de caráter policial. d) à presença de dois encontros consonantais em uma única palavra. e) ao significado abstrato a que ambos os termos remetem. 7. Na fala, frequentemente, fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, encaixam-se nesse caso, à exceção de a) verdadeira. b) tampouco. c) capturado. d) balé. e) ficção. 8. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se frequentemente combinações de duas letras para representar um só som. Isso não ocorre na palavra a) florescendo. b) aquela. c) mancha. d) dissecava. e) exonerado. GABARITO DE FONOLOGIA 1 – D 2 – C 3 – E 4 – E 5 – A 6 – D 7 – D 8 – E PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 7 ACENTUAÇÃO Existem dois tipos de acento: Acento Gráfico: agudo (´) e circunflexo (^). Acento Tônico (tonicidade): Sílaba mais forte. Existem três tipos de acento tônico: Proparoxítonas (antepenúltima é a mais forte) Ex: Má/xi/mo Paroxítonas (penúltima é a mais forte) Ex: Ho/mem Oxítonas(última é a mais forte) U/ru/bu 85% das palavras do português são paroxítonas; 10% são oxítonas; 5% são proparoxítonas. Existe acentuação para deslocar a tonicidade porque a maioria das palavras são paroxítonas. A maioria das palavras não têm acento porque é paroxítona. A acentuação serve para ler a palavra de forma certa, porque a maioria é paroxítona. REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA CASOS GERAIS 1) Proparoxítonas Todas são acentuadas. Ex: Mí/ni/mo 2) Paroxítonas Não são acentuadas quando terminadas em: a (s) – vaca e (s) – potes o (s) – copo em – item, homem ens – itens am – entram Todas as outras paroxítonas são acentuadas! Ex: hú/mus lá/pis PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 8 Pó/lux tó/rax Exceção: Paroxítonas terminadas em ditongo crescente perfazem uma regra à parte. Ex: sé/rie mé/dio Ín/dia 3) Oxítonas Serão acentuadas quando terminadas em: a (s) – Paraná e (s) – café o (s) – cipó em – refém ens – intervéns As oxítonas terminadas em outras letras não são acentuadas. Ex: alimentar, saci. 4) Monossílabos tônicos; Serão acentuadas quando terminados em: a(s): pá e(s): pé o(s): pó CASOS ESPECIAIS 1) Ditongos abertos tônicos ÉI, ÓI, ÉU Serão acentuados quando estiverem presentes na última sílaba. Exemplos (com acento): herói, chapéu, pastéis Exemplos (sem acento): heroico, plateia, ideia 2) Hiatos com i/u Serão acentuados quando: - forem tônicos; - não estiverem seguidos de nh; - estiverem formando sílaba sozinhos ou com “s”; - estiverem antecedidos de vogal diferente. - não estiverem antecedidos de ditongo decrescente Exemplos: sa/ú/va ra/í/zes pa/ís pa/í/ses Gua/í/ba ra/iz não tem acento porque o “i” forma sílaba com o “z” xi/i/ta não tem acento porque o “i” é antecedido da mesma vogal ba/i/nha não tem acento porque o “i” é seguido de “nh” feiura não tem acento porque está antecedido de ditongo decrescente. 3) Acento diferencial a) pôr – Verbo por – Preposição Ex: Vou por ali. (direção) Vou pôr ali. (colocar) b) pode – Presente do Indicativo pôde – Pretérito Perfeito c) fôrma – de bolo, de pão forma – maneira (facultativo) d) Ter / Vir Se o sujeito for singular: Tem - Tem ocorrido um problema. Vem – Vem ocorrendo um problema. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS www.cursosbase.com.br 9 Se o sujeito for plural: Têm – Têm ocorrido problemas. Vêm – Vêm ocorrendo problemas. c) Derivados de Ter /Vir Ex: Conter, provir, intervir... Ex.: Conter: - Se o sujeito for singular, o acento é agudo: contém (regra das oxítonas). - Se o sujeito for plural, o acento é circunflexo: contêm (regra do acento diferencial). Ex.: Provir: - provém (singular) (regra das oxítonas) - provêm (plural) (regra do acento diferencial) TESTES DE ACENTUAÇÃO Instrução: A questão a seguir refere-se ao texto abaixo. 01 Língua é caráter. O português brasileiro é mais anasalado do que de Portugal. Eles dizem “ao” onde 02 nós ................... “ão”, por isso a nossa “corrupção” parece maior, tem a força descritiva de um 03 superlativo. É como se existisse a palavra “corrupcinha”, mas, de tão pouco adequada aos nossos 04 hábitos, se tivesse perdido no tempo, ....................... para sempre pelo seu oposto. Nosso 05 português, liberado pelo nosso tamanho, nos .................... só aos grandes pecados. A culpa não é 06 nossa, é da geografia. É dos nossos superlativos. Espaço é destino. Ditongo nasal é destino. O que, 07 mais do que uma tese, é um álibi. (L. F. Veríssimo) 1. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas pontilhadas (linhas 02, 04 e 05). a) dizemos – substituida – compeliria b) dizemos – substituída – compeliria c) dizemos – substituída – compiliria d) dissemos – substituída – compiliria e) dissemos – substituída – compeliria 2. Todas as palavras abaixo têm um equivalente em língua portuguesa sem acento gráfico, à exceção de: a) agência b) é c) às d) acúmulo e) hábitos 3. As palavras daí, pronúncia e arco-íris são acentuadas segundo as mesmas regras que levam a acentuar, respectivamente: a) beduíno, idôneo, herói b) país, próximo, lápis c) linguística, renúncia, cútis d) jesuíta, Cláudio, oásis e) víbora, circunstância, Aloísio 4. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras justifica-se, respectivamente, da mesma forma que na ordem: retém, angústia, cardíaca. a) porém, ânsia, nódoa b) mantém, planície, supérflua c) detém, glória, carícia d) entretém, rústica, pública e) armazém, gêmea, dúvida 5. Quanto ao acento tônico, um dos conjuntos abaixo é formado de palavras com a mesma classificação. Assinale-o. a) tênis, importância, trágico, Fábio b) até, marginal, convém, poderá c) já, par, lhes, uma d) modesto, pensasse, primeira, alimentar e) símbolo, públicas, responsáveis, advertências PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 10 6. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao da sequência: reconhecê-lo – suicídio – destruída: a) contê-lo, saudável, prejuízo b) enfrentá-la, geográfica, raízes c) até, equilíbrio, científico d) éter, provável, maníaco e) revê-la, ciência, juízo 7. Das palavras abaixo, a única que deve receber acento gráfico é: a) Bisturi b) itens c) proibem d) atrairmos e) rigidez 8. Assinale a opção em que todas as palavras seguem a mesma regra de acentuação gráfica de “ordinários”. a) consciência – constrói – alternância b) negócio – interferência – mínimo c) agrícola – ausência – alternância d) infância – área – sacrifício e) memória – tecnológico – razoável 9. Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular? a) Cenários b) Raízes c) Automóveis d) Indústrias e) Países 10. A frase que apresenta erro de acentuação é: a) As espécies animais sacrificadas em experiências científicas devem, conforme o caso, ser repostas. b) Os chamados autotransplantes mantêm frequentemente a vida do indivíduo. c) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas em protesto contra o corte de verbas para pesquisa. d) Para o estudo do funcionamento dos órgãos, foram utilizados protótipos. e) É bastante provável que hipóteses científicas hoje consideradas meros voos da fantasia sejam amanhã defendidas com veemência. 11. Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica. I - A palavra zoólogos recebe acento gráfico devido à presença de hiato. II - Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra babuíno. III - A ausência de acento gráfico em dúvida provocaria mudança na sua pronúncia. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III 12. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente para e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 13. A grafiados nomes próprios nem sempre segue as regras ortográficas da língua portuguesa. O nome Lívia, de acordo com a pronúncia com que ocorre usualmente, deve receber acento gráfico. A regra que determina o uso do acento neste caso é a mesma responsável pelo acento gráfico em: a) episódios b) aí c) reúne d) saída e) nós 14. A frase em que duas palavras devem ser acentuadas é: a) Devido ao ruido constante, ao ritmo acelerado da vida, torna-se importante cultivarmos momentos de calma. b) Acordes harmoniosos fluiam em nossa direção, vindos da sala de concerto. c) Muitas emoções humanas tem sido manifestadas atraves das composições musicais. d) Defendem alguns a ideia de que determinados sons provocam reações inusitadas nos seres humanos. e) Um album com quatro Cds importados pode custar uma pequena fortuna. 15. A retirada do acento de uma palavra geralmente provoca mudança na sua pronúncia, numa leitura em voz alta, por exemplo. Muitas vezes, essa alteração da pronúncia transforma a palavra original em outra palavra também existente na língua. Esse é o caso de todas as palavras listadas abaixo, à exceção de: a) análise b) influência c) originária d) nós e) inquérito PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 11 16. A única palavra que deve receber acento gráfico é: a) itens b) bisturi c) juiz d) proibe e) possuirmos 17. Todas as palavras a seguir são paroxítonas. Qual é a única palavra em que o fato de ser paroxítona não é um critério para justificar a sua acentuação gráfica? f) caráter g) impossível h) bênção i) paraíso j) Éden 18. O vocábulo “mendicância” é acentuado pela mesma razão que: a) libertá-los b) dá-se c) perpétuo d) miserável e) após 19. Observe atentamente as palavras nas duas colunas. COLUNA I COLUNA II falácia falacioso anunciar anunciante jornal jornalismo difícil dificuldade Considerando a tonicidade das palavras no conjunto proposto, é correto afirmar que: a) as palavras “falácia” e “jornal” apresentam a sílaba tônica na mesma posição que “falacioso” e “jornalismo”, respectivamente. b) de “anunciar” para “anunciante”, não ocorreu mudança na posição da sílaba tônica. c) as palavras “anunciar” e “jornal” possuem a sílaba tônica em posições diferentes. d) ao receberem sufixos, todas as palavras da 2ª coluna apresentam a sílaba tônica na mesma posição. e) de “difícil” para “dificuldade”, ocorreu mudança na posição da sílaba tônica. GABARITO DE ACENTUAÇÃO 1- B 2- E 3- D 4- E 5- B 6- E 7- C 8- D 9- B 10- C 11- D 12- C 13- A 14- C 15- E 16- D 17- D 18- C 19- D PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 12 OS PORQUÊS Separado: - Quando puder ser substituído por “por que razão”. Ex: Não entendi por que ela não veio. - Quando puder ser substituído por “por qual”, “pelo(s) qual (is)”, “pela(s) qual (is)” Ex: O caminho por que irei é mais curto. Nos demais casos, escreve-se “porque” (junto)! Acentuado: - Quando for substantivado: quando houver um artigo, pronome, numeral (o, um, esse...) na frente. Ex: Diga-me o porquê disso tudo. - Antes de pontuação, em final de oração. Ex: Não sei por quê, nem quero saber. Nos demais casos, escreve-se sem acento! TESTES DE PORQUÊS 1. Considere a frase abaixo. Não é preciso entrarmos em longas discussões sobre os motivos ......................... considero tua atitude dificilmente aceitável. Assinale a alternativa correta quanto ao preenchimento da lacuna. a) É indiferente, do ponto de vista semântico, escrever “por que” ou “porque” na lacuna. b) Não é possível preencher a lacuna com “porque”. c) Nesse contexto, a forma “pelos quais” é sinônimo de “porque”. d) Somente “porque” pode preencher corretamente a lacuna. e) Pode-se usar a forma “pelos quais” no mesmo sentido de “por que”. 2. Marque a opção que completa a sequência adequadamente. ....................... os homens se matam uns aos outros? ....................... o homem não cuida de seu próprio planeta, se aí é o lugar onde vive? Será .......................... não tem consciência ou será falta de interesse? As causas que o levam a tal comportamento são várias: religiosas, políticas, econômicas, etc. Sem descuidar o ........................., o homem deve, acima de tudo, preservar a sua vida e a de seus semelhantes. a) Por que – Por que – porque – porquê b) Por quê – Por quê – por que – porque c) Por quê – Porque – por que – porquê d) Por que – Por que – porque – por quê e) Porquê – Porquê – por quê – por que 3. Jorge Ossanai explicou para Moacyr Scliar .................... os pivetes roubam; praticam crimes ................. gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ......................... da delinquência juvenil. ..................... será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) porque – por que – porquê – Porque b) por que – porque – porque – Por que c) por que – por que – porque – Por que d) porque – porque – porquê – Porque e) por que – porque – porquê – Por que PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 13 4. Em qual alternativa PORQUÊ está incorretamente grafado? a) O motivo por que me preocupo é bastante grave. b) As crianças às vezes não sabem por que choram. c) Surgiu uma proposta por que ele poderá interessar-se. d) Por que tudo correu bem, o ambiente ficou mais alegre. e) Estamos preocupados, porque ele não apareceu até agora. 5. Queres saber o motivo ......................... me afasto? Pensas que foi ...................... me desiludi? Não, apenas ....................... minha saúde não anda boa. a) por que – porque – porque b) por que – por que – porque c) porque – por que – por que d) por que – por que – por que e) porque – porque – por que 6. Assinale a frase gramaticalmente correta. a) Não sei por que discutimos. b) Ele não veio por que estava doente. c) Mas porque não vieste ontem? d) Não respondi porquê não sabia. e) Eis o porque da minha viagem. 7. Em que alternativa a expressão sublinhada está incorretamente grafada? a) A chamada atrai nossa atenção, uma vez que pagamos preços altos aos hospitais sem saber por quê. b) Exame procura levantar as razões de os hospitais serem tão caros. Você sabe por quê? c) A reportagem de Exame é justificável, por que, realmente, os hospitais são caros. d) Exame propõe-se a discutir o porquê de os hospitais serem tão caros. e) Exame revela por que os hospitais são tão caros. 8. Convém que se ..................... as causas ..................... existem tantas empresas que estão .................. beira da falência. a) analizem – porque – à b) analisem – por que – à c) analise – por que – à d) analisem – porque – à e) analise – porque – a GABARITO DE PORQUÊS 1 – E 2 – A 3 – E 4 – D 5 – A 6 – A 7 – C 8 – B PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 14 USO DO HÍFEN COM PREFIXOS 1) Em prefixos como ANTE, ANTI, ARQUI, AUTO, CIRCUM, CO, CONTRA, ENTRE, EXTRA, HIPER, INFRA, INTER, INTRA, SEMI, SOBRE, SUB, SUPER, SUPRA, ULTRA, etc. e em formações com falsos prefixos (AERO, FOTO, MACRO, MAXI, MICRO, MINI, NEO, PAN, PROTO, PSEUDO, RETRO, TELE…), só se emprega o hífen nos seguintes casos: a) Antes de “H”: ante-histórico, anti-higiênico, anti-herói, anti-horário, auto-hipnose, circum-hospitalar, co-herdeiro, infra- hepático, inter-humano, hiper-hidratação, neo-hamburguês, pan-helênico, proto-história, semi-hospitalar, sobre-humano, sub-humano, super-homem, ultra-hiperbólico… b) Antes da MESMA VOGAL com que se inicia o segundo elemento: auto-observação,anti-imperialismo, anti-inflacionário, anti-inflamatório, arqui-inimigo, arqui-irmandade, contra-almirante, contra-ataque, infra-assinado, infra-axilar, intra- abdominal, proto-orgânico, re-eleger, semi-inconsciência, semi-interno, sobre-erguer, supra-anal, supra-auricular, ultra- aquecido, eletro-ótica, micro-onda, micro-ônibus… 2) Com os prefixos “CIRCUM-” e “PAN-”, quando o segundo elemento começa por “h”, vogal, “m” ou “n”, devemos usar o hífen: circum-hospitalar, circum-escolar, circum-murado, circum-navegação, pan-africano, pan-americano, pan-mágico, pan-negritude… 3) Com os prefixos AUTO, CONTRA, EXTRA, INFRA, INTRA, NEO, PROTO, PSEUDO, SEMI, SUPRA, ULTRA, ANTE, ANTI, ARQUI e SOBRE, se o segundo elemento começa por “s” ou “r”, devemos dobrar as consoantes, em vez de usar o hífen: autorretrato, autosserviço, contrarreforma, contrassenso, infrarrenal, infrassom, intrarracial, neorromântico, neossocialismo, pseudorrainha, pseudossábio, semirreta, semisselvagem, suprarrenal, suprassumo, ultrarradical, ultrassom, antessala, antirrábico, antissemita, antissocial, arquirrival, arquissacerdote, sobrerroda, sobressalto… PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 15 MORFOLOGIA É o estudo das classes gramaticais. CLASSE É a condição original da palavra. A classe pode ser alterada, modificada. Existem dois tipos de classe: 1) Variáveis (que têm singular, plural, masculino e feminino) Mudam de gênero e/ou de número. Substantivos Adjetivos Artigos Verbos Pronomes Numerais 2) Invariáveis (não têm singular, plural, masculino e feminino) Não variam. Advérbios Preposições Conjunções Interjeições FUNÇÃO É a atividade exercida num determinado contexto. A função muda conforme o contexto. Eu conheci Maria (“Maria” é OD). Maria estuda para concursos (“Maria” é sujeito). Sujeito Objeto Vocativo Adjunto Aposto Complemento Nominal Etc. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 16 CLASSES DE PALAVRAS SUBSTANTIVO: É toda a palavra naturalmente classificada como tal, ou antecedida de determinativo. Ex: Quadro, camisa, microfone substantivos naturais. Os substantivos que não são naturais são criados pelo contexto. Determinativos: transformam em substantivo. a) Artigos: Ex: Nunca entenderei o porquê disso tudo. “Porquê” é uma conjunção, mas como foi colocado o determinativo (artigo “o”) na frente do “porquê”, ele deixou de ser uma conjunção e passou a ser um substantivo. b) Pronomes: b.1) Demonstrativos (este, aquele, etc.) Ex: Aquele entardecer foi o mais belo que já vi. Entardecer é verbo, mas, nesse caso, tornou-se um substantivo em função do pronome demonstrativo “aquele”. b.2) Indefinidos (algum, nenhum, qualquer, etc.) Ex: Não quero ouvir nenhum piu durante a novela. “piu” deixa de ser uma onomatopeia e passa a ser um substantivo em função do pronome indefinido “nenhum”. b.3) Possessivos (meu, teu, nosso, etc.) Ex: Minha espera é a 8. “Espera” é um verbo, mas transformou-se em um substantivo devido ao pronome possessivo “minha”. c) Numerais (dois, primeiro, etc.) Ex: Primeiro olhar: nada aconteceu. “Olhar” é verbo, mas se transformou em substantivo em função do numeral “primeiro”. FLEXÃO NOMINAL Variação de gênero e número dos substantivos e adjetivos. Flexão de grau: Superlativo absoluto sintético (usa-se, em geral, o sufixo -íssimo) Só os adjetivos têm superlativo. Ex: Belo Belíssimo Nobre Nobilíssimo PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 17 Sério Seriíssimo Obs: Palavras que têm “io” no final trocam o “o” por “íssimo” e ficam com dois “ii”. Flexão de gênero e de número: 1) Flexionam-se em gênero e número Ex: Cachorro Cachorra Desinência de gênero (é o que faz com que a palavra seja feminina). Cachorros Desinência de número (o que faz com que a palavra seja plural é a presença do “s”). Cachorras 2) Flexionam-se somente em número Ex: Caneta Só tem gênero feminino, não varia em gênero, só em número. Giz É masculino porque não termina com ”a”, não tem flexão de gênero, só de número (gizes). Quadro (s) Só masculino. Quadra (s) Só feminino. Ágil Ágeis Feliz Felizes O que faz com que duas palavras sejam a mesma é o fato de terem a mesma raiz com o mesmo significado. Ex: Quadro Quadra Cachorro Cachorra 3) Não se flexionam a) Só plural: As costas As hemorroidas Têm a mesma raiz, mas não o mesmo significado; então, não são a mesma palavra. São a mesma palavra, mas flexionadas em gênero. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 18 As fezes, etc. b) São singular e plural simultaneamente: o/os lápis o/os ônibus o/os fax, etc. Exemplos de adjetivos que não se flexionam: simples, piegas O QUE MODIFICA O QUE EM UMA FRASE? SUBSTANTIVO: É modificado por: Adjetivo Pronome Artigo Numeral (Note que todas essas classes são variáveis). ADVÉRBIO: É invariável. Modifica: Verbos Adjetivos Advérbios Advérbios modificam: 1) Verbos Ex: Ele estudou muito. “Muito”, nesta frase, é um advérbio, porque está modificando o verbo “estudar”. Teste: Para provar que o “muito” desta frase é um advérbio, coloca-se a frase no plural. Se “muito” não variar, é porque é um advérbio. Advérbios são invariáveis! Ex: Eles estudaram muito. O “muito” não variou! É advérbio!!! 2) Adjetivos Ex: Ele está muito triste. Este “muito” é um advérbio porque está modificando a palavra “triste”, que é um adjetivo. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 19 Teste: Para provar: use o plural!! Eles estão muito tristes. “muito” não variou! É advérbio! 3) Advérbios Ex: Ela chegou muito cedo. Este “muito” é um advérbio porque está modificando outro advérbio. DIFERENÇA ENTRE PREPOSIÇÃO “A” E ARTIGO “A” “A” ARTIGO FEMININO “A” PREPOSIÇÃO SÓ PODE SER USADO ANTES DE SUBSTANTIVO FEMININO SINGULAR O “A”, SE NÃO ESTIVER ANTECEDENDO SUBSTANTIVO FEMININO E SINGULAR, É PREPOSIÇÃO. Ex. Ela via a garota vir a jato. “garota” é substantivo feminino singular Se substituir por masculino, o “a” se transforma em “o”. Ex: Ela via o garoto vir a jato. Ex.: Ela via a garota vir a jato. “jato” é substantivo masculino singular Exceção: A = “usando” (instrumento) é preposição! Ex.: Ferido a bala. Morto a faca. TESTES DE MORFOLOGIA Observe os trechos retirados do texto. 1 – mais bonita do que a nossa 2 – ninguém está totalmente satisfeito 3 – qualquer um 4 – segundo alguns filósofos 5 – com tanta gente sofrendo violência 01. Assinale a alternativa em que estão indicados os números de trechos cujas palavras em destaque NÃO pertencem à mesma classe. (A) 1 e 5 (B) 2 e 4 (C) 3 e 5 (D) 4 e 3 (E) 4 e 5 PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 20 02. Assinale a frase em que o vocábulo em destaque NÃO pertence à mesma classe que o vocábulo bastante no trecho “... os universitários revelam ter descoberto realidades novas, bastante decisivas para seu crescimento...”: (A) Eu fiquei extremamente cansado com a viagem. (B) Ela tem muito dinheiro guardadono banco. (C) O livro que ele escreveu é bem interessante. (D) Precisamos de pessoas mais prestativas. (E) A notícia me deixou deveras preocupado. 03. Assinale a frase em que uma das palavras em destaque, de acordo com o contexto, NÃO é classificada como substantivo: (A) A volta do atleta rendeu-lhe pouco dinheiro. (B) No meio da viagem sentiram falta de dinheiro. (C) No fim da tarde, tomou um pouco de chá. (D) No alto da montanha vivia um cego. (E) Terrível palavra é um não. 04. Em qual das frases abaixo, a palavra MESMO não tem o mesmo valor que apresenta na frase “Os universitários que participaram do projeto tinham, no fundo, o mesmo interesse”. (A) Ela estava mesmo interessada na proposta. (B) Enfrentamos os mesmos problemas de sempre. (C) Ele estava na festa com a mesma acompanhante da outra vez. (D) Esperamos hoje o mesmo resultado de ontem. (E) Ela defende as mesmas ideias que nós. 05. Coloque nos parênteses o número correspondente da classe gramatical da palavra “A”, respectivamente. ( ) A casa ficava A uma quadra da praia. ( ) Escreva sua redação A tinta. ( ) A policia começou A busca dos assaltantes. ( ) Ele almoçava num restaurante que servia bufê A quilo. 1- Artigo 2- Preposição (A) 2-1-2-2 (B) 2-1-2-1 (C) 2-2-1-2 (D) 1-2-1-2 (E) 1-1-1-2 GABARITO DE MORFOLOGIA 1 – A 2 – B 3 – A 4 – A 5 – C PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 21 FLEXÃO VERBAL Morfemas: São as partes que compõem um verbo. PRATICÁSSEMOS PRATIC = Raiz ou Radical Á = Vogal Temática SSE = Desinência Modo-Temporal MOS = Desinência Número-Pessoal 1) RAIZ OU RADICAL - Proporciona o significado do verbo. - Confere a família de palavras. Raiz ou Radical + Significado = Família (termos cognatos). Ex.: Lixo, Lixeira, Lixão, Lixinho, Lixeiro, Lixa Lixa não possui o mesmo significado das outras palavras, por isso não é termo cognato das demais. Ex: Colo, Colar, Colarinho, Colarzinho São termos cognatos. 2) VOGAL TEMÁTICA É o que determina a conjugação. A – Verbo da 1ª conjugação – amar, namorar, passear, etc. E – Verbo da 2ª conjugação – vender, comer (os verbos que têm “o” entram na 2ª conjugação porque no latim possuíam “e” (poer – Latim Pôr - Português) – Repor, Compor, Indispor I – Verbo da 3ª conjugação – Parir 3) DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL (MT) Cada verbo tem a sua, nunca se repete, nunca é a mesma. É a marca identificadora do Tempo e do Modo. MODOS: - Indicativo, Subjuntivo, Imperativo TEMPOS: - Presente, Pretérito, Futuro 4) DESINÊNCIA NÚMERO-PESSOAL (NP) Indica o número (singular, plural) e a pessoa (1ª, 2ª ou 3ª pessoa). Só verbos têm. Ex: Inviolabilidade é um substantivo, por isso não tem desinência número-pessoal. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 22 INDICATIVO TEMPO MT USO EXEMPLO Presente Ø (agora) - Usado para indicar uma ação frequente. - Pode ser usado para indicar futuro. Cláudia nada todas as noites no rio. Às 18h, eu passo aí e te busco. Pretérito Perfeito Ø (ontem) - Passado concluído. Luís tomou banho durante uma hora. Pretérito Imperfeito - va - ia - nha - Passado não-concluído. No momento em que Luís tomaVA banho, faltou água. Outros exemplos: partIAs, tíNHAmos Pretérito Mais- Que-Perfeito (PMQP) - ra - Passado acabado antes de outro acabado. Rafael nasceu em 81; Jacques nasceRA em 68. Futuro do Presente - rá - re - Futuro certo. Eu passaREi neste concurso. Futuro do Pretérito - ria - Futuro condicional. Eu estudaRIA mais se tivesse tempo. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 23 SUBJUNTIVO IMPERATIVO AFIRMATIVO É utilizado para ordens, conselhos, convites. TU X VOCÊ tu você A E tu você E A - ar -er -ir - or Ex: “pega” Vem do verbo pegar. Olhar para a esquerda (-ar); como “pega” termina com “a” então é “tu”. Venda (-er) você Põe (-or) tu Chame (-ar) você Verbos que não terminam nem com “a” nem com “e” serão sempre TU. Ex: Vem, Sai, Faz, Vai TEMPO MT USO EXEMPLO Presente Ø (que/caso) - Possibilidade futura. Caso eu passe no concurso, farei uma festa. Pretérito Imperfeito - sse - Condição. Se eu quiseSSE, poderia prejudicar-te. Futuro - ar - er - ir - Possibilidade futura. Se eu passAR no concurso, comprarei uma casa. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 24 PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 25 Se não estiver explícito se é TU ou VOCÊ, podemos saber através dos pronomes: Possessivos Pessoais TU teu (s), tua(s) te, ti, contigo VOCÊ seu (s), sua (s) se, si, consigo o, a, lhe Exemplos: 1) Lave sua roupa. (você) 2) Mostra-te mais atento. (tu) 3) Se quiseres passar, estuda. (tu) IMPERATIVO NEGATIVO Utiliza as expressões não, nunca, jamais, nem 1) “Você”: é igual à tabela Ex: Não acenda Não escreva Não cante 2) “Tu”: é necessário verificar o “você” na tabela e acrescentar o “s”. Ex: Não cantes Não escondas Não sorrias EXCEÇÃO: o único verbo do português que não pode usar a tabela é o ESTAR. Tu: - Afirmativo: está - Negativo: não estejas Você: - Afirmativo: esteja - Negativo: não esteja PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 26 VERBOS COM DOIS PARTICÍPIOS (ABUNDANTES) Nestes verbos, o particípio regular, invariável e arrizotônico (acentuado na terminação) emprega-se com os verbos auxiliares ter e haver para formar os tempos compostos: A assembleia tinha aceitado as novas leis. enquanto que o particípio irregular, variável e rizotônico (acentuado no radical), é utilizado com o auxiliar ser ou estar. As novas leis foram aceitas pela Assembleia. PRINCIPAIS PARTICÍPIOS ABUNDANTES INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR TER/ HAVER PARTICÍPIO IRREGULAR SER/ ESTAR aceitar aceitado aceito entregar entregado entregue enxugar enxugado enxuto expressar expressado expresso expulsar expulsado expulso ganhar ganhado* ganho gastar gastado* gasto isentar isentado isento libertar libertado liberto limpar limpado limpo matar matado morto pagar pagado* pago salvar salvado salvo soltar soltado solto acender acendido aceso eleger elegido eleito morrer morrido morto prender prendido preso suspender suspendido suspenso emergir emergido emerso expelir expelido expulso exprimir exprimido expresso extinguir extinguido extinto imergir imergido imerso imprimir imprimido impresso incluir incluído incluso inserir inserido inserto * em desuso VERBOS DE UM ÚNICO PARTICÍPIO IRREGULAR Infinitivo Particípio Infinitivo Particípio dizer dito pôr posto escrever escrito abriraberto fazer feito cobrir coberto ver visto vir vindo PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 27 VERBOS DERIVADOS Os verbos derivados de outros verbos pelo acréscimo de prefixos seguem exatamente a conjugação de seu primitivo. Suprima o prefixo e conjugue apenas o verbo primitivo. Esse princípio, embora pareça elementar, é, contudo, esquecido na prática. Os falantes tendem a encarar os verbos derivados como regulares, criando formas inaceitáveis na língua culta formal: ERRADO: Ele interviu na discussão. CERTO: Ele interveio na discussão. ERRADO: Quando ele rever a obra, encontrará erros. CERTO: Quando ele revir a obra, encontrará erros. OS DERIVADOS DE PÔR – TER – VER – VIR Devemos ter especial atenção com os verbos derivados de pôr, ter, ver e vir, que são verbos irregulares. PÔR – propor, supor, antepor, impor, etc. (todos os verbos que apresentam a vogal o no infinitivo são derivados de pôr). TER – entreter, conter, deter, manter, suster, etc. VER – antever, prever, rever, etc. VIR – avir, advir, intervir, provir, sobrevir, etc. ESQUEMA DE FLEXÃO DOS PRINCIPAIS VERBOS DERIVADORES INDICATIVO SUBJUNTIVO EXEMPLOS DE DERIVADOS Pretérito Perfeito Pretérito MQP Pretérito Imperfeito Futuro TER tive tivera tivesse tiver detivesse, contiver VER vi vira visse vir revira, previrmos VIR vim viera viesse vier interviesse, convier PÔR pus pusera pusesse puser dispuser, compusera PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 28 TESTES DE FLEXÃO VERBAL 1. Preencha as lacunas. Querer, elas querem. Ver, elas .................... Vir, elas ..................... Crer, elas ................... Ter, elas .................... Ler, elas .................... a) veem; vêm; creem; têm; leem b) veem; veem; creem; têem; leem c) vêm; vêm; crêm; têm; lêm d) vêm; vem; crêm; tem; lêm e) veem; vem; creem; tem; leem 2. Nada acontecerá se nós ............... e ............... controlar a situação. a) quisermos – soubermos b) quisermos – sabermos c) queremos – soubermos d) querermos – saber-mos e) quisermos – souber-mos 3. Assinale a alternativa em que o verbo está empregado incorretamente. a) Tu viste o que aconteceu ontem? b) Quando você vir meu amigo, diga-lhe que estou com saudades. c) Eles viram meu tio na esquina completamente embriagado. d) Eles veem você todos os dias. e) Se você vesse o que ele fez, não mais o procuraria. 4. Se as medalhas ................ as expectativas do grupo, e se as empresas ............... os gastos, não tememos o que está por ............... . a) satisfizerem – conterem - vim b) satisfizerem – contiverem – vir c) satisfazerem – conterem – vir d) satisfazerem – contiverem – vir e) satisfizerem – contiverem – vim 5. Se as fichas ............... na caixa, a menina não precisaria ter ............... na organização do fichário. a) coubessem – intervido b) cabessem – intervindo c) coubessem – intervindo d) cabessem – intervido e) coubessem – intervisto 6. Eles ............... os documentos porque ............... que fossem úteis; por isso, ninguém ............... para liberá-los. a) reteram – supuseram – interveio b) retiveram – suporam – interveio c) retiveram – supuseram – interviu d) reteram – suporam – interviu e) retiveram – supuseram – interveio 7. Ele ................ a seca e ............... a casa de mantimentos. a) preveu – proveu b) prevera – provira c) previra – proviera d) preveu – provera e) previu – proveu 8. Assinale a alternativa em que a transformação do período I no período II foi feita INCORRETAMENTE: a) I - Proponho as soluções, vocês as analisam. II - Se propuser as soluções, vocês as analisa- rão. b) I - Vejo os problemas e não quero resolvê-los. II - Se vir os problemas, não quererei resolvê-los. c) I - Requeiro as minhas férias e viajo logo. II - Se requiser as minhas férias, viajarei logo. d) I - Cabe-me apenas reclamar, e reclamo. II - Se me couber apenas reclamar, reclamarei. e) I - Intervenho na discussão e termino com tudo. II - Se intervier na discussão, terminarei logo com tudo. 9. Quando lhe ..............., faça os cálculos que ............... e que se ............... necessários. a) convier – caberem – fizerem b) convir – caberem – fazerem c) convier – couberem – fizerem d) convir – caberem – fizerem e) convir – couber – fazerem 10. Assinale a alternativa em que a forma verbal foi empregada CORRETAMENTE: a) O juiz interviu na briga entre os jogadores. b) Se ele ver a situação com clareza, apoiar-nos-á. d) Quando ele manter a palavra, fecharemos o acordo. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 29 c) Se ele reaver o dinheiro, pagará as contas. e) Se eu requerer as minhas férias, viajarei logo. 11. Quando ............... que estás só, não ............... a solidão; antes ............... o que ela te possa oferecer. a) vires, tema, aproveita b) veres, temas, aproveitas c) vires, temas, aproveita d) veres, temes, aproveites e) vire, tema, aproveite 12. Assinale a opção onde os tratamentos da frase não são uniformizados na pessoa indicada. a) Tu: Vai em paz e não receies perigos. b) Você: Vá em paz e não receie perigos. c) Nós: Vamos em paz e não receemos perigos. d) Vós: Ide em paz e não receeis perigos. e) V. Exas.: Ide em paz e não receiem perigos. 13. Assinale a correta: a) Peça e receberá; procura e achará; bate à porta e ela lhe será aberta. b) Pedi e recebereis; procurai e achareis; batei à porta e ela vos será aberta. c) Pede e receberás; procure e acharás; bate à porta e ela te será aberta. d) Peçais e recebereis; procurai e achareis; batei à porta e ela vos será aberta. e) Peça e receberá; procure e achará; bata à porta e ela te será aberta. 14. A alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado é: a) O rapaz precaveu-se dos falsos amigos. b) Eu requeiro atestado de bons antecedentes. c) Minha mãe nunca mais reouve a joia que lhe foi roubada. d) Os policiais intervieram e mantiveram a ordem pública. e) Quando dispores de tempo, não deixes de vir aqui. 15. Se o verbo recuperará perdesse o acento, ainda assim continuaria sendo forma verbal. Isso ocorre com os verbos de todas as alternativas abaixo, à exceção de: a) virá b) veiculará c) víramos d) conterá e) perderá 16. Depois da praça, ............... duas quadras, ............... à direita e ............... uma casa branca com janelas verdes. a) segue – dobre – procure b) segue – dobre – procura c) siga – dobre – procure d) sigas – dobra – procura e) siga – dobre – procura 17. Não devemos ............... diante da injustiça. a) calar-nos b) calar-mos c) calarmo-nos d) calarmos-nos e) calar-mo-nos 18. Não ..............., ............... tranquilo. Ninguém ............... de arrebatar o fruto do seu trabalho. a) te preocupa – está – te há b) te preocupes – esteja – te há c) te preocupes – estejas – lhe há d) se preocupe – esteja – lhe há e) se preocupa – esteje – lhe há 19. Você deve levar uma vida normal durante o tempo de preparação para os exames. ............... muito, ............... bastante e ................ as outras tarefas pontualmente. a) dorme – distrai-se – desempenha b) durma – distraia-se – desempenhe c) durma – distraia-se – desempenha d) dorme – distraia-se desempenha e) dorme – distrai-se – desempenhe 20. ..............., mas ............... de comentá-las. a) Corrija-os – abstenha-se b) Corrija-os –abstém-se c) Corrija-os – abstenha-te d) Corrige-os – abstenha-se e) Corrige-os – abstenhas-te 21. Embora ............... frequentemente para cá, eles nunca o ............... pois sempre ............... na época da colheita. a) viagem – vêm – veem b) viagem – veem – vêm c) viagem – veem – vem d) viajem – veem – veem e) viajem – veem – vêm 22. Se você ............... de tempo e ............... toda a atenção, ao ............... a obra, encontrará muitos erros. a) dispuser – manter – revir b) dispor – mantiver – rever c) dispuser – mantiver – rever d) dispor – manter – rever e) dispuser – mantiver – revir PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 30 23. A letra “Z” preenche corretamente todas as lacunas da alternativa: a) improvi__ar – humani__ar – intelectuali__ar b) sinteti___ar – canali___ar – vulgari___ar c) anali___ar – civili___ar – industriali___ar d) revi___ar – coloni___ar – ideali___ar e) parali___ar – banali___ar – familiari___ar 24. Ele continua afirmando que tu ............... isso. Se você estivesse lendo a frase acima e nela a palavra representada pela lacuna estivesse borrada, qual terminação, dentre as alternativas abaixo, seria previsível que aparecesse nessa palavra? a) eu b) va c) ou d) aste e) estes 25. Observe o uso do verbo requerer nestas afirmações I - Perdeu a causa, porque não requereu ajuda para a instrução do processo. II - “Requeiro imediata detenção dos baderneiros”, sentenciou o juiz. III - Ainda que pudessem, não requiseram a dispensa do serviço militar. IV - Se não quiserem sofrer prejuízos, requeiram em tempo a sua aposentadoria. O verbo só não é usado de acordo com a norma do padrão culto da língua em: a) II b) III c) IV d) I e III e) II e IV 26. A palavra saque, dependendo do contexto em que é usada, pode significar: a jogada inicial em jogos como tênis, vôlei, pingue-pongue; um título de crédito emitido contra alguém; o ato de despojar com violência. Considere estas afirmações: I - Quando usada nos dois primeiros sentidos, ela é derivada do verbo sacar. II - Quando usada nos dois últimos sentidos, ela é derivada do verbo saquear. III - Somente quando usada no primeiro sentido, ela é derivada do verbo sacar. IV - Somente quando usada no último sentido, ela é derivada do verbo saquear. Das afirmações relacionadas, é verdadeira/ são verdadeiras apenas: a) I b) II c) I e IV d) II e III e) III e IV 27. Veja os períodos: - O técnico sempre intervém na hora certa. - O diretor vê os problemas com muita clareza. - O seu exemplo contém o ímpeto dos companheiros. - O aluno refaz o trabalho. - O homem bondoso doa um pouco do que é seu a quem precisa. Transformando os períodos acima como se alguém estivesse dando uma ordem, as formas verbais ficariam assim: a) intervenha, veja, conte, refaça, doe b) interveja, veja, contenha, refaça, doe c) intervenha, vê, contenha, refaz, doa d) interveja, veja, contém, refaça, doe e) intervenha, veja, contenha, refaça, doe 28. Os sócios mal se _____, na iminência de _____ o insucesso e _____ anulação do contrato. a) conteram – anteverem – requiserem b) contiveram – antevirem – requererem c) conteram – antevirem – requererem d) contiveram – anteverem – requiserem e) contiveram – anteverem – requererem 29. Leia o fragmento abaixo e verifique qual das afirmativas é verdadeira. “Se você, como eu, é daqueles pais que pensa aproveitar as férias escolares para introduzir os filhos ao hábito da leitura, prepare-se, pois você pode ouvir a frase que eu ouvi, quando tentava convencer o filho de um amigo a ler um livro.” a) “Se” expressa a ideia de concessão. b) “como” expressa ideia de causa. c) A utilização da forma “pensam” em lugar de “pensa” resultaria em erro de concordância. d) A substituição de “prepare-se” por “prepara-te” resultaria em erro de concordância. e) “Ouvi” e “ler” têm regências diferentes. 30. Os verbos estão corretamente flexionados por: a) Os trabalhadores pleiteiam um aumento que, se satisfazer a maioria e deter a greve, apaziguará os ânimos. b) Todos os benefícios que advierem desse projeto serão empregados na obra social que os diretores da empresa mantêm. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 31 c) Ela entreteu as crianças, dando-lhes caixas que continham papéis, tesouras, cola e outros materiais para trabalhos de colagem. d) Quando você repor as pastas no arquivo, averígue se todas elas estão adequadamente rotuladas. e) Sua tolerância ao álcool permite que ele ingeira grandes quantidades do vinho chileno de que está provista a sua adega. 31. Uma única alternativa preenche corretamente os espaços abaixo: - _____ (agora) pedir-lhe que interfira em favor do rapaz. - Se o diretor _____, conseguiríamos o documento hoje. - Se alguém _____ as crianças, poderemos trabalhar sossegados. - Se _____ todos, poderemos fazer o trabalho. - Se você _____ meu irmão, avise-me. a) viemos, intervisse, entretiver, vierem, vir b) vimos, intervisse, entreter, vierem, vir c) vimos, interviesse, entretiver, vierem, vir d) viemos, interviesse, entretiver, virem, ver e) vimos, interviesse, entretiver, virem, ver 32. Assinale a sequência que substitui, corretamente, as formas verbais dos parênteses: - Se tu (ver) seu amigo em dificuldades, (ajudar)-o! - Ele (reaver) algumas das provas. - Se você (saber) de alguma notícia, (telefonar)-me! - Eu leio, mas eles (ler) melhor. - (Crer) no poder de tua mente. a) ver, ajuda, reouve, souber, telefona, lêm, crê; b) veres, ajuda, reviu, saberes, telefone, leem, creia; c) vires, ajude, reouve, saber, telefona, lem, crês; d) veres, ajude, reviu, souber, telefone, leem, creia; e) vires, ajuda, reouve, souber, telefone, leem, crê. 33. Preencha as lacunas da frase transformada com as formas adequadas dos verbos assinalados na frase original. Original: Para você vir à Cidade Universitária é preciso virar à direita e ver a ponte de Alvarenga. Transformada: Para tu _____ à Cidade Universitária é preciso que _____ à direita quando _____ a ponte da Alvarenga. a) vir, vire, ver b) vieres, vires, veres c) venhas, vires, vejas d) vir, virar, ver e) vires, vires, vires 34. A única forma verbal que está no futuro do subjuntivo é: a) vires b) verdes c) impores d) irmos e) conterem 35. Assinale a alternativa que apresenta forma verbal incorreta: a) estourar, estourei, estoure b) trazer, trouxe, traga c) deferir, deferi, defira d) reaver, reouve, reaveja e) passear, passeei, passeia PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 32 GABARITO FLEXÃO VERBAL 1- A 2- A 3- E 4- B 5- C 6- E 7- E 8- C 9- C 10- E 11- C 12- E 13- B 14- E 15- D 16- C 17- A 18- D 19- B 20- A 21- E 22- C 23- B 24- D 25- B 26- C 27- E 28- E 29- D 30- B 31- C 32- E 33- E 34- A 35- D PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 33 FORMAÇÃO DE PALAVRAS São os métodos por meio dos quais se formam palavras em Português. DERIVAÇÃO PREFIXOS E SUFIXOS Quanto à composição de seu significado, os vocábulos podem ser divididos em certas unidades básicas, denominadas MORFEMAS. Cada tipo de morfema contribui, à sua maneira, para a significação da palavra. É necessário reconhecer, principalmente, a função dos RADICAIS, PREFIXOS e SUFIXOS. Podemos localizá-los facilmente, relacionando vários vocábulos da mesma família (vocábulos COGNATOS). Prefixo Radical Sufixo DENT E DENT ina des DENT ista DENT ado DENT al Na lista, apenas DENTE é um vocábulo primitivo. Os outros todos, que se formam peloacréscimo de AFIXOS, são derivados. I – OS PREFIXOS Quando acrescentamos um prefixo a um vocábulo já existente, formamos um novo vocábulo DA MESMA CLASSE QUE O VOCÁBULO PRIMITIVO: leal (adj.) – DESleal (adj.) fazer (verbo) – DESfazer (verbo) ânimo (subst.) – DESânimo (subst.) Os principais prefixos do Português são: 1) IN-, IM-, I- a) indica negação – ilegível, ilimitado, inevitável, inexistente, inesperado, etc. b) indica direção, penetração – inspirar, importar, inscrever, imigrar, etc. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 34 2) DES pode indicar: a) EM SUBSTANTIVOS: - negação ou falta: desordem, desequilíbrio, descanso, etc. - cessação de um estado: desengano, desilusão, desuso. - coisa mal feita: desserviço, desgoverno. b) EM ADJETIVOS: - negação: descortês, desleal, desigual, etc. c) NOS VERBOS: - ato contrário: desenterrar, desfazer, desatar, etc. - cessação de uma situação: desempatar, desmamar, desenganar, desimpedir. - tirar ou separar uma coisa de outra: descascar, desmascarar, descaroçar, desfolhar. 3) EX- a) indica movimento para fora: exportar, expulsar, expirar, excluir b) (com hífen): o que já não é: ex-marido, ex-colega, ex-proprietário, ex-ministro. 4) RE- significa “outra vez”: reassumir, reler, refazer, reaparecer, renascer. 5) ANTE- indica “anterioridade”: anteontem, antevéspera, anteprojeto, antediluviano. 6) ANTI- indica oposição ou efeito contrário: anticomunista, antiinflamatório, antifebril. Alem desses, usamos também com frequência: CIRCUM-, VICE-, CONTRA-, INTER- (ou ENTRE-), SUB- e TRANS- Ex.: circunvizinho, circunavegação, vice-rei, vice-prefeito, contraproposta, contraveneno, intervir, interestadual, entreabrir, entretecer, subgerente, subsolo, transoceânico, transportar, etc. II – OS SUFIXOS São mais usados que os prefixos na formação de vocábulos derivados. O vocábulo derivado pode (ou não) pertencer à mesma classe do seu primitivo: pedra (subst.) – pedrEIRO (subst.) gosto (subst.) – gostOSO (adj.) PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 35 Os principais sufixos são: 1) -EIRO a) aquele que trabalha com alguma coisa: jardineiro, cabeleireiro, feiticeiro. b) planta ou árvore: cajueiro, pessegueiro, limoeiro c) lugar onde se guarda alguma coisa: açucareiro, paliteiro, roupeiro d) adjetivo: campeiro, verdadeiro, grosseiro, certeiro, rasteiro. e) ramos de negócio: drogaria, chapelaria, alfaiataria, marcenaria. 2) -ARIA a) ideia coletiva: sacaria, pedraria, fuzilaria, gritaria. b) atos próprios de certos indivíduos: patifaria, velhacaria, pirataria. 3) -ÊS- que nasceu ou viveu em algum lugar: francês, montanhês 4) -EZ (ou -EZA) - forma substantivos abstratos derivados de adjetivos: belo – beleza; altivo – altivez 5) -AL (ou -AR) - forma adjetivos tirados de substantivos: família – familiar; espírito – espiritual Além disso, pode indicar o coletivo de certas plantas: cafezal, arrozal, pinhal. 6) –NTE ou -DOR (ou –OR) - forma substantivos e adjetivos de agente: gerente, estudante, polidor, eleitor 7) -DOURO - indica o lugar onde se pratica determinada ação: bebedouro, matadouro, ancoradouro 8) -TÓRIO - o mesmo que o sufixo acima: lavatório, dormitório, refeitório, auditório 9) -ADO (ADA) a) GOLPE ou FERIMENTO: pedrada, martelada, facada, navalhada. b) MEDIDA OU QUANTIDADE: garfada, fornada, colherada, carroçada, braçada. c) IDEIA COLETIVA: meninada, boiada, garotada, papelada. d) ALIMENTOS (doces, sucos e pratos especiais): laranjada, goiabada, feijoada. e) ATO ESPECÍFICO: risada, examinada, jogada, passada. 10) -OSO (OSA) forma ADJETIVOS a partir de SUBSTANTIVOS: caprichoso, cuidadoso, rigoroso. 11) -AVEL (ou -ÍVEL, -ÚVEL) - indica POSSIBILIDADE: solúvel, substituível, aceitável, discutível, louvável. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 36 12) SUFIXOS FORMADORES DE VERBOS (os mais comuns): - AR: murar, almoçar, ancorar. - IZAR: fertilizar, moralizar, simbolizar, neutralizar, simbolizar, tranquilizar. - FICAR: falsificar, danificar, purificar, simplificar. - EJAR: forcejar, gargarejar, lacrimejar, gaguejar. - EAR: sapatear, custear, guerrear. - ECER: fortalecer, favorecer, escurecer. 13) SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS ABSTRATOS (de ação ou qualidade) - MENTO – constrangimento, adiantamento, congelamento. - AÇÃO – concentração, realização, demonstração. - ANÇA – mudança, vingança, matança, esperança. - ÊNCIA – inocência, indecência, benevolência. - DADE – maldade, ruindade, amabilidade. - EZA, EZ – malvadeza, avidez, surdez. OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇÃO: 1) Derivação parassintética: colocação simultânea de prefixo e sufixo: prolongamento, amanhecer. 2) Derivação imprópria: alteração de classe gramatical, sem mudança gráfica na palavra: (o) olhar. 3) Composição a) Por justaposição (palavra + palavra, sem perda de letras): girassol, catavento. b) Por aglutinação (palavra + palavra, com perda e /ou alteração de letras): vinagre (vinho + acre) 4) Hibridismo: junção de duas palavras de línguas diferentes. Ex.: Micropartícula (grego + port.) Goleiro (inglês + port.) 5) Derivação regressiva: CORTAR > CORTE PODAR > PODA PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 37 TESTES DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 1. Assinale a relação em que todos os vocábulos são cognatos: a) Pedestre/pedestal/bípede/pedraria b) Remover/locomoção/imolação/demover c) Interlocutor/coloquial/loquaz/locução d) Comida/comilança/comestível/comercial e) Corante/descorar/incolor/colosso 2. Observe: 1) ... posição (repetição) 2) ... posição (movimento para fora) 3) ... posição (posição ao lado) 4) ... posição (movimento contrário) 5) ... posição (mudança) Assinale a alternativa CORRETA que preenche, respectivamente, as lacunas acima, com o prefixo cuja significação consta entre parênteses: a) re-; ex-; justa-; o-; trans- b) re-; ex-; im-; o-; trans- c) im-; justa-; a-; contra-; re- d) pos-; justa-; justa-; contra-; re- e) re-; o-; justa-; contra-; trans- 3. Numere a coluna da direita, relacionando-a com a da esquerda pelo significado do prefixo. 1) Desesperança 2) Contramarcha 3) Redobra 4) Influir 5) Translúcido ( ) repetição ( ) oposição ( ) privação, negação ( ) passar além de ( ) movimento para dentro Assinale a resposta certa: a) 3–5–2–1-4 b) 2-3-4-5-1 c) 3-2-1-5-4 d) 4-3-2-1-5 e) 5-4-3-1-2 4. A série em que as três palavras contêm prefixo e sufixo é: a) Esverdeado – terremoto – colonização b) Reflorestamento – coordenativo – empalidecer c) Renegociação – lamentavelmente - descobrir d) Fuzilamento – cooperar – portinhola e) Extraordinário – aguardente – colaboração 5. Considerando o processo de formação de palavras, assinale a alternativa que NÃO apresenta as palavras formadas por derivação. a) Anticomunista, escritor, comercial b) Americano, ligação, ex-diretor c) Tentativa, certamente, diário d) Dedo-duro, homem, porta-voz e) Informante, nazismo, material 6. O sufixo indica ação nas palavras da alternativa: a) Estudante – orientado b) Secretário – operário c) Posicionamento – definição d) Dentista – pianista e) Descrença – insegurança 7. O prefixo tem o mesmo sentido na palavra ANALFABETO e na palavra: a) Dependência b) Análise c) Desumanidade d) Incorporação e) Abuso 8. Os prefixos das palavras expressam ideias opostas, exceto na alternativa: a) Intrínseco – extrínseco b) Promover – regredir c) Anteceder– pospor d) Diálogo – transformação e) Subestimar – superestimar 9. Os sufixos que aparecem nos vocábulos risonho e sonolento, respectivamente, podem formar vocábulos derivados de: a) Medo – açúcar b) Banho – sardento c) Triste – sangue d) Zelo – suco e) Sonho – cinza PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 38 10. Supondo que as palavras da Língua Portuguesa possam ser formadas pela combinação de três elementos básicos (prefixos, radicais e sufixos), selecione a alternativa que contém palavras estruturadas por uma só das seguintes formações: (a) prefixo + radical; (b) radical + sufixo; (c) prefixo + radical + sufixo. a) internacionais – concidadãos b) intangibilidade – fronteiras c) mantém – étnicas d) nacionalismo – encobre e) atenção – contexto 11. A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as cinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita, foram listados três significados. (1) lapófilo (2) lapólatra (3) lapético (4) lapólogo (5) lapófobo ( ) aquele que estuda a lapa ( ) aquele que odeia a lapa ( ) aquele que é amigo da lapa A numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, para associar as duas colunas, é: a) 4 – 5 – 1 b) 4 – 2 – 3 c) 1 – 5 – 2 d) 1 – 2 – 3 e) 3 – 1 – 4 12. Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possuem valor semântico idêntico ao dos sufixos de brasileiro e escureza, respectivamente: a) Espanhol / mansidão b) Budismo / venenoso c) Laranjeira / honradez d) Francês / leitura e) Cearense / dentista 13. O sufixo da palavra contribuinte expressa ideia de: a) Reunião b) Agente c) Profissão d) Dignidade e) Qualidade 14. O único par de palavras cujos prefixos não apresentam o mesmo significado é: a) Desvinculada – indispensável b) Pressupõe – pré-requisito c) Imobilistas – impune d) Prepotência – antijornalística e) Desrespeitando – imobilistas 15. Existem, em Língua Portuguesa, palavras que embora pertencendo à mesma família, apresentam pequenas diferenças no radical. É o caso de um dos substantivos abaixo, que, em relação a um adjetivo da mesma família, apresenta diferença de consoantes do seu radical. Qual é esse substantivo? a) grupos b) incerteza c) esforço d) probabilidade e) êxito 16. O prefixo re tem o mesmo sentido em rever e na palavra: a) regredir b) refluir c) reingressar d) reagir e) reprovar 17. Responda a questão, observando o valor dos prefixos e preenchendo adequadamente os parênteses da coluna B de acordo com a coluna A. Coluna A Coluna B 1) repetição ( ) descontentamento 2) anterioridade ( ) contribuir 3) reunião ( ) preocupação 4) negação ( ) compartilhar ( ) revestir Está correta a numeração da alternativa: a) 4,3,1,3,2 b) 2,1,3,4,1 c) 2,3,1,3,4 d) 4,3,2,3,1 e) 2,2,4,3,1 PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 39 18. Com relação ao diminutivo dos substantivos, são colocadas na coluna da direita descrições de possibilidades de sua formação na Língua Portuguesa. Associe essas descrições aos exemplos retirados do texto (coluna II). Coluna I Coluna II 1) veadinhos 2) macaquinhos 3) xaxins 4) ararazinhas ( ) Utilização de uma consoante de ligação entre o sufixo diminutivo e a raiz da palavra. ( ) Mudança da grafia sem alteração do fonema por ela representado, no encontro do radical com o sufixo diminutivo. ( ) Formação de diminutivo por junção do sufixo diretamente à raiz da palavra, sem qualquer alteração fônica ou gráfica. A relação numérica, de cima para baixo, da coluna da direita, que estabelece a sequência correta das associações, é: a) 4 – 2 – 1 b) 3 – 4 – 2 c) 3 – 2 – 1 d) 4 – 3 – 2 e) 2 – 4 – 1 19. Todas as palavras abaixo, que aparecem no texto, contêm o mesmo sufixo. Assinale a alternativa em que a palavra contém, na sua estrutura, outro sufixo além do que é comum a todas: a) explicação b) concepção c) formação d) conscientização e) percepção GABARITO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 1- C 2- A 3- C 4- B 5- D 6- C 7- C 8- D 9- C 10- A 11- A 12- A 13- B 14- D 15- D 16- C 17- D 18- A 19- D PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 40 ANÁLISE SINTÁTICA DO PERÍODO SIMPLES Também conhecida como REGÊNCIA VERBAL ou PADRÕES FRASAIS Frase: É um enunciado com sentido completo. Inicia com letra maiúscula e vai até o ponto. Ex.: Fogo!! Está pegando fogo no prédio!! Oração: É um enunciado com verbo. Necessariamente a oração tem que ter verbo. Ex: Eu quero que você me ajude. Período: É uma frase que possui oração. Também se inicia com maiúscula e vai até o ponto: Ex.: A questão a que me refiro foi anulada. Não existem funções sintáticas fixas: análise sintática se faz pelo contexto. PADRÕES FRASAIS O verbo é o critério para definir os padrões frasais. Para fazer a análise sintática, deve-se seguir a seguinte ordem. 1) Verbo. 2) Sujeito. Pergunta-se: - Que é quê? - Quem é quê? 3) Complemento: Do verbo: Objeto Do sujeito: Predicativo do sujeito O complemento é sempre algo ou alguém!!! 4) Adjunto Adverbial: - É dispensável. Se o retirar da frase, ela continua com sentido. - Indica tempo, modo ou lugar. Para a gramática, complemento é algo necessário, obrigatório. Já o adjunto é dispensável. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 41 I – VERBO INTRANSITIVO Não precisa de complemento. Ex: Faltou luz em São Leopoldo. Verbo: Faltou Sujeito: luz Adjunto Adverbial: em São Leopoldo Verbo intransitivo é aquele em que ele e o sujeito já têm sentido completo. Esta frase possui VI porque “faltou luz” já faz sentido, não precisa de complemento. II – VERBO TRANSITIVO DIRETO É aquele que precisa de complemento, mas sem preposição. Ex: Já estudei toda a matéria do concurso. Verbo: estudei Sujeito: eu (subentendido) OD: toda a matéria do concurso Adjunto Adverbial: Já Quando se sabe qual é o sujeito, mas ele não aparece explicitamente, chama-se de sujeito “elíptico”, “subentendido”, “oculto” ou “implícito”. Ex: “estudei” Nesse contexto, o verbo e o sujeito não têm sentido completo, então é necessário localizar o complemento. É algo ou alguém. Qual foi o algo ou alguém que estudei? Toda a matéria do concurso. Obs: Para saber se é OD ou OI: olhar a primeira palavra do complemento. Se for preposição, é OI; se não for, é OD. No caso dessa frase, “toda” é pronome, não preposição, por isso é OD. III – VERBO TRANSITIVO INDIRETO Precisa de complemento e tem de vir acompanhado de preposição. A primeira palavra do complemento tem de ser uma preposição. Ex,: Nunca confie demais nos vizinhos. Verbo: confie Sujeito: você (subentendido) OI: nos vizinhos Adjuntos adverbiais: “nunca” e “demais” Quando o verbo estiver no imperativo, o sujeito é elíptico! PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 42 IV – VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO É também chamado de bitransitivo. Possui dois complementos: um com preposição e outro sem. Ex.: Avisei o síndico de que isso ocorreria. Verbo: Avisei Sujeito: eu (subentendido) OD: o síndico OI: de que isso ocorreria V – VERBO DE LIGAÇÃO Liga o sujeito a uma característica ou a um estado do sujeito (predicativo). Ex.: Ela parece muito triste hoje. Verbo: parece Sujeito: ela Predicativo: muito triste Adjunto adverbial: hoje Compare com: Ex.: Ela anda com seus próprios pés. Verbo Intransitivo: anda Sujeito: Ela Adjunto adverbial: com seus próprios pés PREPOSIÇÕES E CONTRAÇÕES Preposições essenciais: A, ANTE, APÓS, ATÉ, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, POR, PARA, PERANTE, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS Contrações e combinações: são a mistura de preposição com artigo ou pronome. do = de + o no = em + o ao = a + o à = a + a pelo = por + o dela = de + ela de + aquela = daquela em + ela = nela etc. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 43 OUTROS ELEMENTOS SINTÁTICOS ADJUNTO ADNOMINAL - Acompanha o substantivo concreto. - Tem valor ativo (faz uma ação, não recebe ação). Ex,: O livro de bolso é barato. “de bolso” é Adj. Adn. Quando o substantivo for concreto, quem o acompanhar é adjunto adnominal. Quando houver dúvida se o substantivo é concreto, deve-se fazer o seguinte teste: Ex.: Amor de mãe nunca termina. Quem tem amor? A mãe. Então “de mãe” é adjunto adnominal, pois tem sentido ativo. COMPLEMENTO NOMINAL - Complementa o substantivo abstrato e o adjetivo. - Tem valor passivo. Ex.: A saudade de Maria me faz sofrer. Quem sente saudade? “Eu”. “Maria” é passiva da minha saudade Então “Maria” é complemento nominal. Ex.: A saudade de Maria a faz sofrer. Quem sente saudade? “Maria”. “Maria” é ativa da saudade. Então “Maria” é adjunto adnominal. APOSTO Possui duas características básicas: - Explica outro termo da oração. - Tem como núcleo um substantivo. O núcleo obrigatoriamente tem de ser um substantivo. Ex.: A CIA, Central de Inteligência dos EUA, não conseguiu prever os ataques de 11/9. Verbo: conseguiu prever Sujeito: A CIA OD: os ataques de 11/9 Adj. Adv.: não Aposto: Central de Inteligência dos EUA VOCATIVO É utilizado para realizar um chamamento ou para dirigir-se a algo ou a alguém. Ex.: Não desejo, caros senhores, causar-lhes arrependimento. (“caros senhores” é o vocativo) PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 44 TESTES DE ANÁLISE SINTÁTICA 01. “Na oração”... legalizou organizações negras...”, o termo grifado é classificado sintaticamente como um (A) objeto indireto. (B) objeto direto. (C) sujeito. (D) adjunto adverbial. (E) adjunto adnominal 02. Para entender nossa crise cultural, é preciso analisar o passado e ver a situação atual no contexto da evolução humana. Os verbos grifados, no fragmento acima, classificam-se, respectivamente, como (A) transitivo direto - transitivo direto e indireto. (B) transitivo direto - transitivo direto. (C) transitivo direto e indireto - transitivo direto. (D) intransitivo - transitivo direto e indireto. (E) intransitivo - auxiliar. 03. “Depois da tempestade sempre vem a bonança.” No período acima, a função sintática do termo grifado é (A) objeto direto. (B) objeto indireto. (C) sujeito. (D) complemento nominal. (E) adjunto adverbial. 04. “Por que não falar com os pivetes? Por que não convidá-los, eventualmente, para a escola? Por que não lhes oferecer os tênis?” Sobre “los” e “lhes” usados nas perguntas, está correto afirmar que são (A) pronome pessoais que funcionam, respectivamente, como objeto direto e objeto indireto. (B) pronomes possessivos que funcionam como complementos verbais. (C) pronomes de tratamento que funcionam como objetos indiretos. (D) pronomes pessoais que funcionam como objetos diretos. (E) pronomes pessoais que funcionam, respectivamente, como sujeito e objeto indireto. 05. Apesar das dificuldades, sempre nos resta alguma esperança. Nessa oração, a expressão sublinhada exerce a função sintática de: (A) sujeito (B) objeto direto (C) complemento nominal (D) agente da passiva (E) objeto indireto Considere as frases a seguir para responder à questões 06 e 07. 01- Em setembro, enviaremos o relatório ao juiz. 02- Todos devem apresentar as sugestões na próxima reunião. 03- Aconteceram vários incidentes hoje. 04- Agora tudo parece tranquilo. 06. Os padrões frasais das estruturas indicadas são, respectivamente, (A) VTDI, VTD, VTD, VL. (B) VTD, VTDI, VTD, VTD. (C) VTD, VTDI, VI, VTD. (D) VTDI, VTD, VTDI, VTD. (E) VTDI, VTD, VI, VL. 07. Examine as seguintes afirmativas: 1. “Em setembro”, “ao juiz” e “na próxima reunião” exercem a mesma função sintática. 2. “vários incidentes” e “o relatório” são objetos diretos. 3. “todos” e “tudo” são sujeitos. 4. A frase 2 possui sujeito indeterminado. Está correta (A) Apenas 1. (B) Apenas 2. (C) Apenas 3. (D) Apenas 4. (E) Nenhuma. 08. As duas frases pertencem ao mesmo padrão frasal, EXCETO na alternativa (A) Alguém esqueceu as chaves do carro. Perderam o juízo aqueles cantores de forró! (B) A quem ele entregou os documentos? Procuro um bom desenhista de história em quadrinhos. (C) Quem foi o autor desta brincadeira? As múmias do Museu Britânico viraram um monte de pó. (D) Não revele nada a ninguém! Comunique aos interessados o dia da prova. (E) lsso pertence ao Barão de Itararé. Eu sempre confiei naquele sujeito. 09. “Não desanimes, porque sempre pode ocorrer um milagre.” A função sintática do segmento destacado é (A) adjunto adverbial (B) objeto direto (C) objeto indireto (D) agente da passiva (E) sujeito 10. Assinale a alternativa em que o trecho destacado possui função sintática diferente da função dos demais: (A) Ele desconfia de todos. (B) Meu sucesso depende de vocês. (C) Ele só estuda de dia. PORTUGUÊS PARA CONCURSOS – PROF. PÓLUX MARTINS 45 (D) Necessito de muitos recursos. (E) Trata-se de pessoas importantes. 11. Qual a função sintática do termo em destaque? Não se preocupe em escolher o lugar; para mim, serve qualquer um. (A) sujeito (B) objeto direto (C) objeto indireto (D) predicativo (E) adjunto adverbial 12. Leia com atenção: “Às vezes, as ideias não vêm, ou vêm muito numerosas e a folha permanece meio escrita, como estava na véspera.” (Graciliano Ramos – São Bernardo) Em: “e a folha permanece meio escrita...” a função sintática de “escrita” é: (A) objeto direto (B) adjunto adnominal (C) adjunto adverbial (D) predicativo (E) complemento nominal 13. No período “Quanto mais se aproximavam as eleições, mais empolgantes ficavam os comícios”, os termos grifados são, respectivamente: (A) sujeito – predicativo do sujeito (B) objeto direto – predicativo do objeto (C) sujeito – objeto direto (D) sujeito – adjunto adnominal (E) objeto direto – complemento nominal 14. “Quando amainar a chuva, veremos quantos bois sobreviveram às inundações de janeiro”. Na frase acima, os termos sublinhados exercem a função sintática, respectivamente, de: (A) objeto direto / objeto direto / adjunto adverbial. (B) objeto direto / objeto direto / adjunto adnominal. (C) objeto direto / sujeito / adjunto adverbial. (D) sujeito / sujeito / adjunto adnominal. (E) sujeito / objeto direto / adjunto adverbial. 15. Ainda que surgissem poucos recursos para o projeto, todos se mostravam satisfeitos com a boa vontade do chefe. As palavras sublinhadas no período acima exercem, respectivamente, a função sintática de: (A) objeto direto – complemento nominal (B) sujeito – objeto direto (C) objeto direto – adjunto adnominal (D) objeto direto – objeto indireto (E) sujeito – adjunto adnominal 16. “Ao término de um período de decadência, sobrevém o
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