AV2-METODOLOGIA CIENTÍFICA
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AV2-METODOLOGIA CIENTÍFICA


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Avaliação: CEL0017_AV2_201301509698 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201301509698 - JOAO PEDRO GREGORIO DE GODOY
Professor: MARIA CELESTE RESENDE DO CARMO Turma: 9149/FS
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 0 Data: 30/11/2013 14:21:11
 1a Questão (Ref.: 201301571213) Pontos: 0,5 / 0,5
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória,
descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo
incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o
conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências
naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método
observacional.
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses.
Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o
problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações
históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
 descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações
entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e
observação sistemática.
 2a Questão (Ref.: 201301621655) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia a citação e, em seguida, responda ao que se pede. "O sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se
diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado percorrer o céu, indo de leste a oeste". (CHAUÍ, 2008).
 
Neste exemplo entre senso comum e ciência podemos estabelecer a seguinte relação:
a ciência e o senso comum partem da observação do mundo real, mas transcendem os fatos através da
teoria.
A ciência está intimamente ligada ao senso comum como uma forma de fundamentação.
trata-se de um conhecimento empírico baseado naquilo que os olhos veem utilizado da mesma forma pela
ciência e pelo senso comum.
as verdades construídas pelo homem comum são confirmadas pela observação científica.
 o senso comum, ao contrário da ciência, se detém sobre a realidade sensível, mas não ultrapassa as
conclusões elaboradas pela observação.
 3a Questão (Ref.: 201301712369) Pontos: 1,0 / 1,0
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios
bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em
que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da
edição.
Essa primeira fase da pesquisa é:
 
 Elaboração do fichamento bibliográfico.
Elaboração do desenvolvimento da pesquisa.
 
Elaboração de fichamento de leitura.
Elaboração de resumos e resenhas.
 
Elaboração dos objetivos da pesquisa
 4a Questão (Ref.: 201301574970) Pontos: 0,5 / 0,5
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na
maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está
pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
Fichamento
Artigo
 Resenha
Monografia
Resumo
 5a Questão (Ref.: 201301585646) Pontos: 0,0 / 0,5
Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou
o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores.
ibidem / apud / op cit / idem
 idem / op cit/ ibidem / apud
op cit / idem / apud/ ibidem
apud / op cit / idem / ibidem
 idem / apud / ibidem / op cit
 6a Questão (Ref.: 201301732152) Pontos: 1,5 / 1,5
A metodologia Acadêmica nos introduz no mundo do saber, pois irá tratar da discussão sobre a construção do conhecimento e dos
trabalhos acadêmicos que passamos a elaborar e apresentar quando enveredamos no meio acadêmico/universitário. (Teixeira, 2005,
p. 17)
Identif ique dois objetivos do estudo da Metodologia em um curso universitário.
Resposta: O estudo da metodologia auxilia no processo de pesquisa e estudo feita pelo aluno, e também o
ajuda a elaborar trabalhos acadêmicos.
Gabarito:
Resposta (sugestão): Compreensão dos diversos caminhos para a construção do conhecimento; apreensão das novas modalidades
de trabalhos e pesquisas que fundamentarão a vida acadêmica; percepção das novas atitudes e exigências do meio acadêmico;
identif icação de metodologias e técnicas de estudo; reconhecimento da importância de conhecer as regras da ABNT.
 7a Questão (Ref.: 201301733050) Pontos: 0,0 / 1,5
O Método Hipotético-dedutivo é utilizado pela maioria dos cientistas que partem de uma hipótese da qual são
deduzidas consequências testáveis que se confrontam com fatos empíricos.
Aponte três ações que podem ser observadas no uso desse método?
Resposta: comparação dos fatos empíricos com os fatos deduzidos, processo de teste das deduções, descoberta
de novas hipóteses.
Gabarito:
Resposta: combinação de observação cuidadosa; hábeis antecipações e intuição científ ica, apresentação de um conjunto de
postulados que governam os fenômenos pelos quais o pesquisador está interessado; dedução das consequências observáveis;
verif icação dessas consequências por meio de experimentação, refutação ou substituição dos postulados, quando necessário, por
outros.
 8a Questão (Ref.: 201301621803) Pontos: 0,0 / 0,5
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos
superiores das ciências humanas.
 Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
 Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de
formação.
Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
 9a Questão (Ref.: 201301576696) Pontos: 0,0 / 0,5
 Na elaboração de uma pesquisa, buscamos fazer algumas análises que orientam o trabalho a ser
desenvolvido, algumas perguntas auxiliam no direcionamento do trabalho, facilitando os caminhos a
serem percorridos. Assim, analise as propostas abaixo e assinale aquela que não condiz corretamente
com questionamentos a serem efetuados ao trabalho que estiver sendo desenvolvido.
Hipóteses - Com quais fundamentos ?
 Delimitação temática e formulação do problema - O que fazer ?
Cronograma - Quando fazer ?
 Justificativa - Com quais fontes ?
Revisão Bibliográfica - Dialogando com quem ?
 10a Questão (Ref.: 201301571204) Pontos: 0,5 / 0,5
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como:
 quantitativa e qualitativa
quantitativa e aplicada
qualitativa e aplicada
qualitativa e básica
quantitativa e básica