3 AVALIAÇÃO PARCIAL TÓPICOS EM LIBRAS MOA

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaiação Parcial: CEL0284_
	 
	Aluno(a): MOÁ
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 15/10/2016 16:04:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307766583)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que explica porque a datilologia da palavra "abacate" está incorreta:
		
	
	Porque a letra A foi produzida igual à letra S
	 
	Porque a letra T foi substituída pela letra F
	
	Porque a letra B foi substituída pela letra D
	
	Porque a letra C está com traços de movimento
	
	Porque a letra E deveria estar com dedos em separados
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307766564)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
		
	
	Guaraná
	
	Genipapo
	
	Graviola
	 
	Goiaba
	
	Groselha
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307766540)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Fale nome?
	 
	Seu nome?
	
	Qual nome?
	
	Diga nome?
	
	Que nome?
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307394262)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
		
	 
	Orientação
	
	Dinamização
	
	Largura
	
	Tamanho
	
	Volume
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307766421)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
		
	
	O ensino de LIBRAS.
	 
	O oralismo.
	
	O bilinguismo.
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	A comunicação total.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307766403)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307766521)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
		
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	Utilização de campainha luminosa.
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307776538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	 
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente.
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307777138)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307777152)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.