Importância da Leitura

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Questão 1/5
Leia o fragmento de texto a seguir.
“Na antiguidade, os gregos foram preponderantes no cultivo, prática e gosto pelo argumento. Entre os predecessores de Aristóteles (Platão, sem dúvida) devemos chamar a atenção para o trabalho dos sofistas, classe de tutores privados da Grécia antiga”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <ftp://ftp.cle.unicamp.br/pub/arquivos/educacional/ArtGT.pdf>. Acesso em: 25 ago. 2016.
Considerando a citação anterior e o conteúdo do livro-base Lógica para Pedestres acerca do desenvolvimento da lógica ao longo da história, analise as afirmativas a seguir:
I. Hegel foi o primeiro a apresentar as principais ideias que fomentaram o aparecimento da lógica.
II. A lógica não teve início nos trabalhos de Aristóteles.
III. Descartes foi quem desenvolveu a lógica depois de Aristóteles.
IV. Os trabalhos de Aristóteles ofereceram os fundamentos que estabeleceram as investigações da lógica até meados do século XIX.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	A	I e III
	B	III e IV
	C	
I, II e IV
	D	
II e IV
Você acertou!
Abordar a história da lógica implica proporcionar algumas oportunidades para a reflexão sobre o surgimento dessa área do conhecimento que, atualmente, é reconhecida como tendo base nos trabalhos de Aristóteles. Ele não foi o primeiro a apresentar as principais ideias que fomentaram o aparecimento da lógica, mas ofereceu os fundamentos que estabeleceram as investigações até meados do século XIX, quando, então, ela recebeu uma nova roupagem, havendo, posteriormente, grandes inovações que contribuíram para aperfeiçoá-la no decorrer do seu desenvolvimento. (p.28)
	E	
I e II
Questão 2/5
Leia o seguinte trecho de texto:
“Apesar do avanço tecnológico referente aos recursos audiovisuais, todos precisam ler, porque o conhecimento é adquirido através da leitura, e para obtê-lo é necessário ler muito e ler bem. A leitura possibilita a ampliação de conhecimentos e a reflexão sobre o mundo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DINIZ, Célia Regina; SILVA, Iolanda Barbosa da. Leitura: análise e interpretação. Link: http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/metodologia_cientifica/Met_Cie_A06_M_WEB_310708.pdf. Acesso em 16 ago. 2016.
A partir do fragmento acima e dos conteúdos do livro-base Leitura e produção de textos filosóficos quanto às características da leitura e compreensão de textos filosóficos, leia as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) O primeiro nível de leitura é o jornalístico.
II. ( ) O segundo nível de leitura é o textual.
III. ( ) O terceiro nível de leitura é o interpretativo-crítico.
IV. ( ) O leitor filosófico se insere no universo do conteúdo lido.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	
V – F – V – F
	B	
F – V – F – V
	C	
V – V – V – F
	D	
F – V – V – V
Você acertou!
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A afirmação I é falsa: “Basicamente, podemos dividir em três os níveis de leitura e compreensão de textos. O primeiro nível é o das palavras. Para alcançá-lo, é preciso compreender as palavras do texto e a história narrada” (livro-base, p.18).
	E	
V – F – F – F
Questão 3/5
Leia o trecho a seguir.
“A Enciclopédia Barsa nos dá a seguinte definição de lógica: ‘Ciência que estuda as leis do raciocínio e as condições de verdade em vários domínios do conhecimento’. Aristóteles, na Grécia Antiga, foi um dos pioneiros do desenvolvimento da lógica, apresentando regras para que um raciocínio esteja encadeado corretamente, chegando a conclusões verdadeiras a partir de premissas verdadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.ime.usp.br/~fajardo/Logica.pdf>. Acesso em: 25 ago. 2016.
Considerando o conteúdo de nossas aulas e do livro-base Lógica para Pedestres, a respeito do estudo de lógica é correto afirmar que:
	A	
Ele é similar ao estudo de matemática.
	B	
Não requer muita atenção, mas dedicação.
	C	
A lógica tem uma relação maior com a filosofia que com a matemática.
Você acertou!
“Apesar de algumas semelhanças na busca pelo rigor e formalismo entre ambas, podemos assumir que lógica tem uma relação maior com filosofia que com matemática” (p. 21).
	D	
É uma área que chega a conclusões verdadeiras a partir de premissas falsas.
	E	
É apenas uma área do conhecimento que serve como preâmbulo às ciências.
Questão 4/5
Leia o trecho de texto a seguir:
“A leitura é tão importante na formação de um indivíduo que deve ser dirigida (por pais e professores) no sentido de ser tornar uma atividade cotidiana do jovem, até que ele próprio o faça sem que seja obrigado, sendo uma fonte de mero prazer [...]. A leitura é um dos principais artifícios que insere o indivíduo ao mundo do conhecimento, sendo considerada fundamental para o homem e seu progresso na sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:http://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/habito-ler-os-beneficios-sua-aquisicao.htm. Acesso em 16 ago. 2016.
A partir do trecho acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Leitura e produção de textos filosóficos sobre a leitura e a compreensão de textos filosóficos, assinale um benefício fundamental que a leitura proporciona a qualquer pessoa: 
	A	
a condução para uma vida com menos direitos e mais deveres que os demais indivíduos da sociedade
	B	
a condução para uma vida com mais direitos e menos deveres que os demais indivíduos da sociedade
	C	
a condução para um nível cultural inferior.
	D	
a condução para um nível filosófico inferior.
	E	
a condução para um outro nível de compreensão da vida.
Você acertou!
“No âmbito da filosofia não é diferente. Todavia, a leitura, imprescindível para a formação de qualquer estudante, deve ser um exercício diário, fundamental para a condução de qualquer pessoa a um outro nível de compreensão da vida” (livro-base, p.18). 
 
Questão 5/5
Leia o trecho de texto a seguir:
“Quando o leitor concentra-se nos aspectos mais relevantes do texto, sendo capaz de separar as ideias secundárias da ideia central. Essa é uma fase que requer reflexão que pode ser obtida por meio da análise, comparação, diferenciação, síntese e julgamento das ideias do autor da obra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:DINIZ, Célia Regina; SILVA, Iolanda Barbosa da. Leitura: análise e interpretação. Link: http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/metodologia_cientifica/Met_Cie_A06_M_WEB_310708.pdf. Acesso em 16 ago. 2016.
Considerando o trecho lido e os conteúdos abordados no livro-base Leitura e produção de textos filosóficos acerca do nível de leitura interpretativo-crítico, é correto afirmar que neste nível...
	A	o leitor, mais que entender as palavras e o sentido do texto, deve compreender a intenção do autor.
Você acertou!
“O terceiro nível é o interpretativo-crítico. Esse nível de compreensão pressupõe que o leitor seja capaz de “ler nas entrelinhas”. Assim, mais do que entender as palavras e o sentido do texto, ele deve compreender a intenção do autor (livro-base, p. 19).
	B	
o leitor, mais que entender a formatação do texto, compreende a biografia do autor.
	C	o leitor, mais que entender os sujeitos do texto, deve compreender a formação cultural do autor.
	D	
o leitor, mais que entender as técnicas de pesquisa, compreende o posicionamento político do autor.
	E	
o leitor, mais que entender a conclusão do texto, compreende a formação acadêmica do autor.