Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Avaliação: CEL0284_AV_201102039586 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AV Aluno: Professor: ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO Turma: 9011/AD Nota da Prova: 4,5 Nota de Partic.: 2 Data: 07/11/2014 16:57:53 1a Questão (Ref.: 201102283013) Pontos: 0,5 / 0,5 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: Fruta Fraco Truta Trato Trufa 2a Questão (Ref.: 201102283135) Pontos: 0,5 / 0,5 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: uma ilha do Pacífico. um país de Ásia. um país da América Latina um país de América do Norte uma civilização perdida. 3a Questão (Ref.: 201102216645) Pontos: 0,0 / 0,5 Existem três correntes educacionais com indicadas para escola de surdos: I. Oralismo: O propósito terapêutico é tratar e reduzir os déficits, considerando que a criança precisa de treinamento auditivo e desenvolver a leitura orofacial. II. Comunicação Total: Os sinais são utilizados na estrutura gramatical do português e, enquanto filosofia, o bilinguismo pode ser incorporado. III. Bilinguismo: A língua de sinais é considerada língua materna para o surdo, ao passo que a língua portuguesa é a segunda língua. Está correto o que se afirma em I e II, apenas. I, II e III. II e III, apenas. I e III, apenas. III, apenas. 4a Questão (Ref.: 201102176385) Pontos: 0,5 / 0,5 Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: Apresentam concordância com número. Apresentam concordância com gênero. Apresentam concordância com espaço do sinalizante. Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas. 5a Questão (Ref.: 201102179937) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal: Orientação Configuração de Mão Movimento Ponto de Articulação Expressão Facial 6a Questão (Ref.: 201102179938) Pontos: 0,5 / 0,5 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor: Vermelho Amarelo Violeta Verde Rosa 7a Questão (Ref.: 201102283708) Pontos: 0,0 / 1,5 Quais os argumentos utilizados para sustentar a ideia de que há uma literatura surda? Resposta: Gabarito: O fato de que nas comunidades surdas surgem ou podem surgir processos culturais específicos, como por exemplo, a literatura surda que começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. 8a Questão (Ref.: 201102613669) Pontos: 0,0 / 1,0 Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um: Professor especializado Professor Itinerante Professor intérprete Professor Instrutor de LIBRAS Professor de ensino regular 9a Questão (Ref.: 201102197976) Pontos: 1,0 / 1,5 Descreva o que é Identidade surda. Resposta: sao construidas dentro das representaçoes possiveis na cultura surda, elas se moldam para maior ou menor de acordo com a receptividade cultural. Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. 10a Questão (Ref.: 201102177807) Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira": Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana. Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
Compartilhar