Relatório Magisterio Luciana

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GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
EE. LEONTINO ALVES DE OLIVEIRA
Normal médio- Habilitação em Educação Infantil e séries iniciais Ensino fundamental
LUCIANA GALDINA NOGUEIRA COSTA
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
LUCIANA GALDINA NOGUEIRA COSTA
	
Relatório de observação de Estágio Supervisionado realizado no Centro de Educação Infantil ¨Dolíria Herculano Diniz-Pólo¨, Pré Escolar Chapeuzinho Vermelho e Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira, totalizando uma carga horária de 50 (cinquenta) horas/aula, apresentado ao Curso Normal Médio –Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental(Autorização de Funcionamento do Curso: Resolução/SED n°3.048 de 02/05/2016), como parte para obtenção de aprovação no mesmo, sob orientação da Professora Supervisora Telma Anunciada do Nascimento.
Rio Negro/MS
Junho /2016
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................04
2. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO ..........................................................................................05
2.1 Pré-escolar Chapeuzinho Vermelho.................................................................................05
2.2 Observação na Creche.........................................................................................................06
2.3 Observação Escola Leontino Alves de Oliveira.........................................06
2.4 Observação 2°série.............................................................-.....................................07
3. HISTÓRICOS DA INSTITUIÇÃO..................................................................................08
3.1 Creche e Pré-escolar Chapeuzinho Vermelho..........................................................08
3.2 Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira.......................................................................10
CONCLUSÃO..........................................................................................................................12
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................13
1.INTRODUÇÃO
O estágio é fundamental para a formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. Busca-se através deste relatório, refletir sobre as práticas pedagógicas vivenciadas no campo de estágio creche. É importante ressaltar que a teoria e a prática são inseparáveis no processo de formação de educadores, pois a teoria auxilia no desenvolvimento da prática. Elas se dão por meios de observações, reelaborações e imitações por parte tanto dos profissionais como das crianças, nas quais se analisam criticamente os contextos socioculturais vivenciados. 
2.ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO 
2.1 Pré-escola
Realizei estágio de observação no CEI Dolíria Herculano Diniz Extensão Pré-escola Chapeuzinho Vermelho localizado na Rua 09 de Maio Centro em Rio Negro-MS período de estágio 14/06/16 à 15/06/2016 , turno matutino , realizando um total de 8 horas .
A professora Titular Enedina Gomes Arruda, com Licenciatura em Pedagogia e pós graduação em psicopedagogia Institucional, com aproximadamente 30 anos de atuação na área Educacional, professora muito atenciosa e dedicada.
Quando cheguei para realizar a observação, fui recebida com alegria pela professora e com curiosidade pelas crianças.
Durante o estágio, observei que as aulas foram dinâmicas e interativas onde as atividades proposta pela professora, permitiram que as crianças tivessem livre-arbítrio para criar, inventar, errar e reaprender, visto que, a faixa etária dos alunos é caracterizada pelo entusiasmo e ousadia.
A sala de aula é bastante ampla e confortável, com boa iluminação e ventilação. Possui ainda mobiliário adequado, armário para guardar materiais, mesa para a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a idade dos alunos. Nas paredes da sala estão expostas produções de desenhos realizados pelos alunos durante as aulas. A sala contém painéis educativos, a altura dos alunos para que possam visualizar melhor, pois a organização da sala de aula é fator fundamental que contribui com o desenvolvimento do ensino-aprendizagem. No início das aulas a professora, reservava o espaço para “roda de conversa”, onde as crianças têm a liberdade de se expressar livremente. 
Diante da roda de conversa, percebi que a integração e a socialização entre as crianças, realmente acontecem, pois a professora passa a conhecer melhor o cotidiano de cada aluno.
Os conteúdos abordados durante o estágio foram; Roda de conversa, roda de histórias, roda de música, pois a música faz parte do nosso dia a dia, além disso, ela contribui com a sensorialidade da criança. 
2.2 Observação na Creche
Realizei estágio de observação no CEI Dolíria Herculano Diniz –Pólo ,localizado na Rua João Elias Dornas s/n°bairro:Santa Fé em Rio Negro-MS período de estágio 16/06/16 à 17/06/2016 , turno matutino , realizando um total de 8 horas no maternal II com a professora Titular Maria Aparecida, formada em Licenciatura em Pedagogia, com aproximadamente 00 anos de atuação na área Educacional, professora muito atenciosa e dedicada.
2.3 Observação Escola Leontino Alves de Oliveira
Realizei estágio de observação na escola Leontino Alves de Oliveira ,localizado na Rua 09 de Maio, 615 Centro em Rio Negro-MS período de estágio 14/06/16 à 15/06/2016 , turno vespertino , realizando um total de 8 horas na 1° série com a professora Titular Edna Furtado da Silva, formada em Licenciatura em Pedagogia para séries iniciais do 1º ano ao 5º do ensino fundamental, na docência a 19 anos de atuação na área Educacional, com 19 alunos na sala 
No primeiro momento a professora recebeu os alunos, ao estarem em seus lugares foram feitos os combinados do dia, a professora contou uma história, logo após realizou a chamada e deu início a correção das tarefas. Foi realizada a leitura do alfabeto na lousa e atividades no livro didático do aluno a escrita dos nomes das figuras e escrevendo uma correção das atividades. Atividades no livro didático de matemática envolvendo situações problemas e atividades que envolvem ordenação dos números e contanto as quantidades.
No dia seguinte a professora recebe os alunos, ao entrarem em seus lugares foram feitos os combinados do dia, chamada, correção das atividades anteriores. Foi aplicada atividades no livro didático envolvendo leitura e interpretação de mapas, escrita de nomes e atividades com adição e subtração.
Observei uma ótima relação entre professores e alunos, a professora é calma e pacienciosa tem bom domínio de sala e das atividades desenvolvidas. A sala de aula é adequada a quantidade de alunos.
2.4 Observação 2°série
Realizei estágio de observação na Escola Leontino Alves de Oliveira ,localizado na Rua 09 de Maio, 615 Centro em Rio Negro-MS período de estágio 20/06/16 à 21/06/2016 , turno matutino , realizando um total de 8 horas na 2° série do ensino fundamental com a professora Titular Suely de Souza Santos, formada em Pedagogia, sala com 19 alunos.
No primeiro dia ,a professora iniciou a aula com a chamada, ma disciplina de português iniciou com produção de lista coletiva de palavras com r som brando, (silabas + r ex: parto) Após explicação foi entregue para os alunos resolução de palavras cruzadas sobre o conteúdo explicado. 
Durante o recreio as crianças brincam umas com as outras de vários tipos de atividades, o pátio tem um tamanho amplo, tem funcionárias que fica cuidando as crianças até o final do recreio.
Após o recreio disciplina de língua portuguesa, a professora explica o som da letra “S”. Depois da explicação, entrega uma atividade de caça palavras onde os alunos vão observar as imagens do caça palavras e localizar as palavras.Depois disciplina de matemática, onde a professora entregou para os alunos contas solta de adição usando materiais concretos. 
No dia seguinte dia vinte e um de junho de dois mil e dezesseis , professora inicia a aula com a chamada a primeira aula hoje a ser ministrada é a disciplina de história onde está sendo trabalhado com os alunos pratos que herdamos de outros povos, Nessa aula é expositiva onde esta sendo trabalhado pratos culinários que herdamos de outros povos e em seguida lista coletiva de 10 pratos que herdamos dos africanos. Essa aula foi bem participativa os alunos alando os pratos tinham muitas duvidas e alguns faziam alguma confusão, mas a professora sempre atenta e tirando toda as duvidas. 
Aula de matemática resolução de situações problemas de adição usando sempre materiais concretos, escrita de números no quadro e valor de lugar.
Durante o recreio as crianças brincam umas com as outras de vários tipos de atividades, alguns ficam sentados nos bancos próximos a sala, o pátio tem um tamanho amplo, tem funcionárias que fica cuidando as crianças até o final do recreio.
Aula de português onde a professora esta trabalhando sobre a formação de palavras usando o alfabeto móvel, todas as palavras ditas pela professora eram ao formá-las a professora trabalhava o nome do acento e o som, os alunos sempre registra nos cadernos. Leitura pela professora da história João e Maria, compunção oral, partindo do nome dos personagens do titulo do texto foi trabalhado quando devemos usar letras maiúscula. 
3.HISTÓRICOS DA INSTITUIÇÃO
3.1 Creche e Pré-escola
O Centro de Educação Infantil “Doliria Herculano Diniz – Polo” e Extensão Pré-Escolar Chapeuzinho Vermelho de Rio Negro/MS teve início a partir de 1982. As crianças eram atendidas no clube municipal com duas professoras e o espaço físico não era adequado. Um tempo depois o atendimento passou a ser feito em duas salas de aula no antigo prédio que hoje é o Pré-Escolar Chapeuzinho Vermelho. Funcionava em dois períodos e atendia as crianças de 03 a 06 anos, tendo assistência pedagógica do antigo Mobral e da Prefeitura Municipal de Rio Negro/MS. A partir de 1992 foi legalizado, sendo criado através do Decreto Municipal Nº 476/RN/92 de 02/07/92 a Creche Municipal “Dolíria Herculano Diniz” e em 20 de agosto de 2002 foi criado através do Decreto Nº 156/RN/2002 o Centro de Educação Infantil.
A Proposta Pedagógica traz no seu texto as disposições sobre a organização da Educação Infantil; das responsabilidades da Prefeitura Municipal, Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, da Escola, dos Professores, da Coordenação Pedagógica, dos Pais e Alunos. 
É oferecido à comunidade de Rio Negro/MS, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9394/96 e visa estabelecer metas de qualidade que contribuam para que a criança tenha um desenvolvimento integral de sua identidade, capaz de crescer como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos.
A equipe do Centro de Educação Infantil de Rio Negro-MS busca no seu desenvolvimento diário, atingir seus objetivos, propiciando condições educativas de qualidade para a criança.
Sistematizando nossa ação e Proposta Pedagógica, procurando orientar e mediar às crianças a direção e a formação crítica, exercício da cidadania.
O desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, cognitivo, emocional, estético e social, buscando a integração com a família e a comunidade;
O desenvolvimento da consciência política, filosófica e religiosa da criança evitando tratamento desigual, discriminação e preconceitos;
A preservação, valorização e implementação do patrimônio cultural;
A avaliação consiste em uma análise diária do desempenho da criança e de aspectos característicos de seu processo de aprendizagem em cada uma das áreas da programação adotada na Educação Infantil, respeitando o desenvolvimento dentro de cada faixa etária
A fim de cumprir as suas finalidades, o Centro de Educação Infantil funciona com seguinte estrutura Administrativa e pedagógica;
01 Diretor,03 Secretárias, 02 Inspetores de alunos, 04 Merendeiras, 01 Lactante ,01 Nutricionista, 01 Lavadeiras, 03 Zeladoras , 01 Vigia 
01 Técnica em Inspeção Escolar em Educação Infantil, 03 Coordenadores Pedagógicos
21 Professores , 20 Atendentes de Ensino 
Aestruturas física da pré-escolar é composta por;
01 Secretaria agregada a sala dos professores , 01 Cozinha, 01 Dispensa 
01 Refeitório com acessibilidade, 03 Salas de aula, 01 Sala Multifuncional
01 Lavatório, 01 Banheiro adulto, 01 Banheiro masculino com vaso adaptado para crianças
01 Banheiro feminino com vaso adaptado para crianças
01 Pátio com areia, Parque Infantil com uma pequena área coberta.
01 Pátio com área descoberta e calçada
A estrutura física da creche é composta por;
01 Secretaria agregada a sala dos professores
01 Cozinha , 01 Despensa , 01 Refeitório , 01 Lavanderia 
01 Sala de aula Berçário - I Refeitório adaptado com cadeirão e banheira acrílica adequada à faixa etária das crianças. 01 Sala de aula Berçário, Refeitório adaptado com mesas, cadeiras e banheira acrílica adequada à faixa etária das crianças
01 Sala de aula – Maternal, 02 Salas de aula – Maternal, 01 Banheiro para adulto
01 Banheiro masculino com um chuveiro e dois vasos adaptados para crianças
01 Banheiro feminino com um chuveiro e dois vasos adaptados para crianças
01 Pátio grande descoberto com uma cama elástica e um escorregador
3.2 Escola Leontino
A escola está constituída com ensino regular na modalidade do ensino fundamental e ensino médio em funcionamento nos turnos: matutino, vespertino e noturno, as turmas estão distribuídas em anos.
A unidade escolar tem a seguinte estrutura de funcionamento:
Direção Escolar, Secretaria Escolar, Coordenação Pedagógica, Corpo Docente, Corpo Discente, Serviço de Apoio técnico operacional;
Serviço Auxiliares
01 Conselho de classe, 01 Biblioteca, 01 Associação de Pais e Mestres-APM
01 Colegiado Escolar, 01 Grêmio Estudantil
Suas Instalações são compostas por;
 16 salas de aulas, 01 secretária, 01 quadra de esporte coberta, 04 banheiros (13sanitários)
01 diretoria, 01 cozinha, 01 depósito de merenda, 01 sala de leitura
01 sala de vídeo, 01 sala de informática STE, 01 sala de oficina Digital, 01 almoxarifado
02 salas de materiais pedagógicos, 01 sala de professores e coordenação
CONCLUSÃO
Conclui-se, que o estagio supervisionado do curso Normal Médio, é a base que nós como futuro professor precisamos para conviver com a realidade escolar.
Visto que é durante o estagio que descobrimos as várias faceta da educação, e o que há por traz dela.
Sendo assim, o período em que se destina ao estágio serve de eixo entre o que é visto na teoria e o que se aplica na prática. 
No entanto, é durante o estagio que nós, nos descobrimos como professor, é nessa etapa do curso que são plantadas as primeiras sementinhas na vida dos educando. 
 Enfim, a realização do estágio se torna um momento decisivo para a formação do 
profissional de educação, pois o acadêmico de hipótese alguma, poderá ocupar um espaço educacional, sem conhecer de perto a realidade escolar, e os problemas que os cerca no contexto atual.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Proposta pedagógica da escola
Regimento escolar