BDQ Avaliação Parcial

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22/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0476_201503114406 V.1
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   METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaiação Parcial: CEL0476_SM_201503114406 V.1   
Aluno(a): FERNANDO CESAR MIGUEL Matrícula: 201503114406
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 22/10/2016 12:36:27 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201503719100) Acerto: 1,0  / 1,0
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência
do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Refere­se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a
existência de etapas comuns a todos esses métodos.
  Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra,
diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna­se inviável a adoção da ideia de que o
Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201503928479) Acerto: 1,0  / 1,0
Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir ao
conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que:
  É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade
em que se vive.
É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências.
É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores.
Nenhuma das alternativas anteriores.
É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201503357044) Acerto: 1,0  / 1,0
O conceito de Método Científico pode ser definido como:
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evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
  conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam­se à
prova as hipóteses científicas.
possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201503367101) Acerto: 1,0  / 1,0
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré­existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de
procedimentos  gerais,  que  norteiam o  desenvolvimento  das  etapas  fundamentais  de  uma  pesquisa  científica,
permitindo,  por  isso,  seu  emprego  em  várias  ciências,  sendo  os  principais:  dedutivo,  indutivo,  hipotético­
dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de
observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II.  No  raciocínio  indutivo  a  generalização  deriva  de  observações  de  casos  da  realidade  concreta.  As
constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia
de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de
maneira  puramente  formal,  ou  seja,  unicamente  em  razão  da  lógica.  A  sequência  com  as  afirmativas
CORRETAS é:
I e III, somente
I e II, somente
II e IV, somente
I, II e IV, somente
  II, III e V, somente
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201503404107) Acerto: 1,0  / 1,0
Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O
professor que liderava a pesquisa de campo fez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas
cavernas não catalogadas.Isso refere­se a que tipo de pesquisa:
  Pesquisa de Campo.
Pesquisa Comparada.
Pesquisa Bibliográfica.
Pesquisa Pura.
Pesquisa Histórica.
  6a Questão (Ref.: 201503394889) Acerto: 1,0  / 1,0
22/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros,
revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao
público em geral. Esse material pode constituir­se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de
fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e
Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é
considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por
Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária.
Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA.
Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.
  As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201503362272) Acerto: 1,0  / 1,0
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse
sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
  nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
nesta parte do texto em que se elabora a finalização
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201503363025) Acerto: 1,0  / 1,0
A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a
escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve­se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto
específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado".
Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
Método de estruturação para solucionar problemas.
  Técnica de fichamento.
Planejamento da pesquisa científica.
Definição da Metodologia Científica.
Definição de conhecimento filosófico.
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  9a Questão (Ref.: 201503694646) Acerto: 1,0  / 1,0
Uma  etapa  importante  em uma  pesquisa  é  a  determinação  dos  objetivos.  Sobre  essa  tarefa,  podemosdizer
que:
I­ há um único objetivo geral que se refere ao propósito da pesquisa;
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II­ o objetivo geral é dividido em outros menores, chamados objetivos específicos;
III­ é o momento de definir o que se pretende alcançar com a pesquisa;
IV­ se refere à definição do problema que norteia a sua pesquisa.
 
Estão corretos apenas os comentários:
II, III e IV
  I, II e III
II e III
III e IV
I e II
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201503362594) Acerto: 1,0  / 1,0
O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no
planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa?
Exploratória, coleta e publicação.
Decisória, construtiva e redacional.
Reflexão, decisória, e redacional.
  Exploratória, decisória e redacional.
Decisória, maturação e redacional.
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