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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIALCONECTADO
 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 André Gouveia
Nome do aluno aqui
 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
 
 
Fortaleza - Ceará
 2016
 
André Gouveia
 Trabalho apresentado ao curso de licenciatura em
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do 
 Paraná para disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
 Professores: Alexandre Schubert Caldeira
Fortaleza- Ceará
2016
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ..................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 23
5. ANEXOS............................................................................................................ 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Instituto Paulo Freire
Endereço: R: Horácio I. de Sousa, nº 085 Cep:62880000
Cidade: Horizonte Estado: CE
Telefone de contato: 3336-1853 
E-mail: instpaulofreire@hotmail.com
CNPJ: 10.894.177/001-32
Responsável (Diretor (a)): Enirdo Alves da Silva
Séries ofertadas: Infantil 2 anos ao 9º ano
Número de alunos: 817 Alunos
 
 2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Instituto Paulo Freire
Endereço: R: Horácio Inácio de Sousa 
Órgão mantenedor: Federal () Estadual () Municipal () Particular (x)
Horário de funcionamento: Manhã (x) tarde (x) Noite ()
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 17
Secretaria (x)
Pátio interno ( ) 
Pátio externo ( )
Quadra coberta (x) Quadra aberta ()
Refeitório ( )
Cozinha ( )
Sanitário feminino (x)
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca (x)
Sala de vídeo e TV ()
Sala de leitura (x)
Laboratórios () especificar:
Outros (quais)
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Vôlei (x) quantas 03
Bolas de Futsal (x) quantas 06
Bolas de Handebol (x) quantas 06
Bolas de Basquete (x) quantas 04
Bolas de Borracha (x) quantas 05
Rede de Vôlei (x) quantas 01
Arcos / Bambolês (x) quantas 15
Cordas pequenas (x) quantas 06
Cordas grandes () quantas
Colchonetes (x) quantos 20
Colchões () quantos
Cones (x) quantos 15
Bastões () quantos
Outros especificar:
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores
Número de Professores de Educação Física:
Corpo docente – número de professores: 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): 
 
3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 x Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 29/08/2016
	Horário: 16:15 às17:15
	Ano: 2º Turma: b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Cadeia Alimentar 
	
	Conteúdo: Educação Física Escolar e Saúde 
	
	Objetivo: Dimensionar a importância da cadeia alimentar entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Cartolina, tesoura, cola recortes de jornais e revistas. 
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01- Formar grupos em sala de aula-05 minutos.
Atividade 02-Entrega do material para as atividades- 05 minutos.
Atividade 03- Contextualização da aula comentando a importância da cadeia alimentar em seu cotidiano, e em seguida desenhar uma pirâmide alimentar no quadro e pedir para os alunos de desenharem na cartolina o mesmo desenho e colarem com os recortes de jornais e revistas pedidos em aula anterior. - 10 Minutos.
Atividade 04- Observar os alunos realizando as atividades apoiando sempre que necessário. - 20 Minutos.
Atividade-05- Recolher todas as atividades-10 minutos.
Atividade-06-Colar as cartolinas nas paredes da sala- 10 minutos.
	Avaliação: Com as atividades realizadas os alunos conseguiram identificar os alimentos que devemos comer em cada refeição, e sua importância para o nosso organismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 X Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 30/08/2016
	Horário: 16:15 às 17:15
	Ano: 3º Turma: b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Cadeia Alimentar 
	
	Conteúdo: Educação Física Escolar e Saúde 
	
	Objetivo: Dimensionar a importância da cadeia alimentar entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Cartolina, tesoura, cola recortes de jornais e revistas. 
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01- Formar grupos em sala de aula-05 minutos.
Atividade 02-Entrega do material para as atividades- 05 minutos.
Atividade 03- Contextualização da aula comentando a importância da cadeia alimentar em seu cotidiano, e em seguida desenhar uma pirâmide alimentar no quadro e pedir para os alunos de desenharem na cartolina o mesmo desenho e colarem com os recortes de jornais e revistas pedidos em aula anterior. - 10 Minutos.
Atividade 04- Observar os alunos realizando as atividades apoiando sempre que necessário. - 20 Minutos.
Atividade-05- Recolher todas as atividades-10 minutos.
Atividade-06-Colar as cartolinas nas paredes da sala- 10 minutos.
	Avaliação: Com as atividades realizadas os alunos conseguiram identificar os alimentos que devemos comer em cada refeição, e sua importância para o nosso organismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 X Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 31/08/2016Horário: 16:15 às 17:15
	Ano: 4º Turma: b
	Nº de alunos: 22
	
	Tema da aula: Cadeia Alimentar 
	
	Conteúdo: Educação Física Escolar e Saúde 
	
	Objetivo: Dimensionar a importância da cadeia alimentar entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Cartolina, tesoura, cola recortes de jornais e revistas. 
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01- Formar grupos em sala de aula-05 minutos.
Atividade 02-Entrega do material para as atividades- 05 minutos.
Atividade 03- Contextualização da aula comentando a importância da cadeia alimentar em seu cotidiano, e em seguida desenhar uma pirâmide alimentar no quadro e pedir para os alunos de desenharem na cartolina o mesmo desenho e colarem com os recortes de jornais e revistas pedidos em aula anterior. - 10 Minutos.
Atividade 04- Observar os alunos realizando as atividades apoiando sempre que necessário. - 20 Minutos.
Atividade-05- Recolher todas as atividades-10 minutos.
Atividade-06-Colar as cartolinas nas paredes da sala- 10 minutos.
	Avaliação: Com as atividades realizadas os alunos conseguiram identificar os alimentos que devemos comer em cada refeição, e sua importância para o nosso organismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 X Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 01/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15
	Ano: 4º Turma: c
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Cadeia Alimentar 
	
	Conteúdo: Educação Física Escolar e Saúde 
	
	Objetivo: Dimensionar a importância da cadeia alimentar entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Cartolina, tesoura, cola recortes de jornais e revistas. 
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01- Formar grupos em sala de aula-05 minutos.
Atividade 02-Entrega do material para as atividades- 05 minutos.
Atividade 03- Contextualização da aula comentando a importância da cadeia alimentar em seu cotidiano, e em seguida desenhar uma pirâmide alimentar no quadro e pedir para os alunos de desenharem na cartolina o mesmo desenho e colarem com os recortes de jornais e revistas pedidos em aula anterior. - 10 Minutos.
Atividade 04- Observar os alunos realizando as atividades apoiando sempre que necessário. - 20 Minutos.
Atividade-05- Recolher todas as atividades-10 minutos.
Atividade-06-Colar as cartolinas nas paredes da sala- 10 minutos.
	Avaliação: Com as atividades realizadas os alunos conseguiram identificar os alimentos que devemos comer em cada refeição, e sua importância para o nosso organismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 X Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 02/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15
	Ano: 5º Turma: b
	Nº de alunos: 28
	
	Tema da aula: Cadeia Alimentar 
	
	Conteúdo: Educação Física Escolar e Saúde 
	
	Objetivo: Dimensionar a importância da cadeia alimentar entre os alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Cartolina, tesoura, cola recortes de jornais e revistas. 
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01- Formar grupos em sala de aula-05 minutos.
Atividade 02-Entrega do material para as atividades- 05 minutos.
Atividade 03- Contextualização da aula comentando a importância da cadeia alimentar em seu cotidiano, e em seguida desenhar uma pirâmide alimentar no quadro e pedir para os alunos de desenharem na cartolina o mesmo desenho e colarem com os recortes de jornais e revistas pedidos em aula anterior. - 10 Minutos.
Atividade 04- Observar os alunos realizando as atividades apoiando sempre que necessário. - 20 Minutos.
Atividade-05- Recolher todas as atividades-10 minutos.
Atividade-06-Colar as cartolinas nas paredes da sala- 10 minutos.
	Avaliação: Com as atividades realizadas os alunos conseguiram identificar os alimentos que devemos comer em cada refeição, e sua importância para o nosso organismo.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 X Observação Coo participação Intervenção
	
	Data: 05/09/16
	Horário: 16:15 à 17:15 Ano: 2º Turma: b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Habilidade motora 
	
	Conteúdo: Circuito motor
	
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, equilíbrio do corpo, lateralidade, força, agilidade, e o cognitivo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.coordenação motora
	
	Recursos materiais: Cones pequenos e cones grandes, cordas, bambolês, bolas, apitos e quadra poliesportiva.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Deslocamento até a quadra poliesportiva dentro da escola. 05 minutos.
Atividade 02: Forma uma roda de conversa e explicar o objetivo da atividade. 10 minutos.
Atividade 03: Montar o circuito e dá início as atividades com os alunos. 20 minutos.
Atividade 04: Parada para tomar água. 05 minutos.
Atividade 05: Roda de conversa sobre a aula e alongamento. 05 minutos.
Atividade 06: Volta à sala de aula com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com as atividades de circuito motor os alunos realizaram exercício de zig-zag entre os cones, pularam sobre os cones, aceleraram de um cone para o outro, com essas atividades os alunos desenvolveram todos os grupos musculares, trabalhando assim a velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio do corpo, concentração e cognitivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 06/9/16
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano: 3º Turma: b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Habilidade motora 
	
	Conteúdo: Circuito motor
	
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, equilíbrio do corpo, lateralidade, força, agilidade, e o cognitivo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.coordenação motora
	
	Recursos materiais: Cones pequenos e cones grandes, cordas, bambolês, bolas, apitos e quadra poliesportiva.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Deslocamento até a quadra poliesportiva dentro da escola. 05 minutos.
Atividade 02: Forma uma roda de conversa e explicar o objetivo da atividade. 10 minutos.
Atividade 03: Montar o circuito e dá início as atividades com os alunos. 20 minutos.
Atividade 04: Parada para tomar água. 05 minutos.
Atividade 05: Roda de conversa sobre a aula e alongamento. 05 minutos.
Atividade 06: Volta à sala de aula com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com as atividades de circuitomotor os alunos realizaram exercício de zig-zag entre os cones, pularam sobre os cones, aceleraram de um cone para o outro, com essas atividades os alunos desenvolveram todos os grupos musculares, trabalhando assim a velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio do corpo, concentração e cognitivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 08/09/16
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano: 4º Turma: b
	Nº de alunos: 22
	
	Tema da aula: Habilidade motora 
	
	Conteúdo: Circuito motor
	
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, equilíbrio do corpo, lateralidade, força, agilidade, e o cognitivo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.coordenação motora
	
	Recursos materiais: Cones pequenos e cones grandes, cordas, bambolês, bolas, apitos e quadra poliesportiva.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Deslocamento até a quadra poliesportiva dentro da escola. 05 minutos.
Atividade 02: Forma uma roda de conversa e explicar o objetivo da atividade. 10 minutos.
Atividade 03: Montar o circuito e dá início as atividades com os alunos. 20 minutos.
Atividade 04: Parada para tomar água. 05 minutos.
Atividade 05: Roda de conversa sobre a aula e alongamento. 05 minutos.
Atividade 06: Volta a sala de aula com calma. 05 minutos
	Avaliação: Com as atividades de circuito motor os alunos realizaram exercício de zig-zag entre os cones, pularam sobre os cones, aceleraram de um cone para o outro, com essas atividades os alunos desenvolveram todos os grupos musculares, trabalhando assim a velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio do corpo, concentração e cognitivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 09/09/16
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano: 4º Turma: c
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Habilidade motora 
	
	Conteúdo: Circuito motor
	
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, equilíbrio do corpo, lateralidade, força, agilidade, e o cognitivo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.coordenação motora
	
	Recursos materiais: Cones pequenos e cones grandes, cordas, bambolês, bolas, apitos e quadra poliesportiva.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Deslocamento até a quadra poliesportiva dentro da escola. 05 minutos.
Atividade 02: Forma uma roda de conversa e explicar o objetivo da atividade. 10 minutos.
Atividade 03: Montar o circuito e dá início as atividades com os alunos. 20 minutos.
Atividade 04: Parada para tomar água. 05 minutos.
Atividade 05: Roda de conversa sobre a aula e alongamento. 05 minutos.
Atividade 06: Volta a sala de aula com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com as atividades de circuito motor os alunos realizaram exercício de zig-zag entre os cones, pularam sobre os cones, aceleraram de um cone para o outro, com essas atividades os alunos desenvolveram todos os grupos musculares, trabalhando assim a velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio do corpo, concentração e cognitivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 12/09/16
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano: 5º Turma: b
	Nº de alunos: 28
	
	Tema da aula: Habilidade motora 
	
	Conteúdo: Circuito motor
	
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, equilíbrio do corpo, lateralidade, força, agilidade, e o cognitivo dos alunos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.coordenação motora
	
	Recursos materiais: Cones pequenos e cones grandes, cordas, bambolês, bolas, apitos e quadra poliesportiva.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Deslocamento até a quadra poliesportiva dentro da escola. 05 minutos.
Atividade 02: Forma uma roda de conversa e explicar o objetivo da atividade. 10 minutos.
Atividade 03: Montar o circuito e dá início as atividades com os alunos. 20 minutos.
Atividade 04: Parada para tomar água. 05 minutos.
Atividade 05: Roda de conversa sobre a aula e alongamento. 05 minutos.
Atividade 06: Volta a sala de aula com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com as atividades de circuito motor os alunos realizaram exercício de zig-zag entre os cones, pularam sobre os cones, aceleraram de um cone para o outro, com essas atividades os alunos desenvolveram todos os grupos musculares, trabalhando assim a velocidade, força, agilidade, flexibilidade, equilíbrio do corpo, concentração e cognitivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 14/09/2016 Horário: 16:15 às 17:15 
	 Ano: 3º Turma: b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Atividade rítmica e Dança 
	
	Conteúdo: Dança
	
	Objetivo: Desenvolver habilidades de girar, mover-se lateralmente, pula contorcer o corpo, arrastar o corpo, desenvolver o cognitivo e o trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva equipamento de som.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos em roda, comentando a aula do dia em seguida alongamentos. 05 minutos.
Atividade 02: Exercitar os movimentos como, giro em um pé só, saltar, mover-se em zig-zag, mover membros, cabeça, tronco, movendo-se com técnica e ir aumentando o grau de complexidade. 20 minutos.
Atividade 03: Formar grupos e desenvolver coreografias elaboradas pelo professor. 05 minutos.
Atividade 04: Os alunos deverão repetir as sequências coreográficas em cada grupo, até. 
Que os movimentos parecem todos corretos. 05 muitos.
Atividade 05: Conversa sobre a aula em roda, alongamentos e volta sala com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com a atividade realizada foi trabalhada com os alunos o equilíbrio corporal, o condicionamento físico, o cognitivo, o trabalho em grupo e o psicossocial dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 15/09/2016 Horário: 16:15 às 17:15 
	 Ano: 4º Turma: b
	Nº de alunos: 22
	
	Tema da aula: Atividade rítmica e Dança 
	
	Conteúdo: Dança
	
	Objetivo: Desenvolver habilidades de girar, mover-se lateralmente, pula contorcer o corpo, arrastar o corpo, desenvolver o cognitivo e o trabalho em equipe. agogia deaula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva equipamento de som.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos em roda, comentando a aula do dia em seguida alongamentos. 05 minutos.
Atividade 02: Exercitar os movimentos como, giro em um pé só, saltar, mover-se em zig-zag, mover membros, cabeça, tronco, movendo-se com técnica e ir aumentando o grau de complexidade. 20 minutos.
Atividade 03: Formar grupos e desenvolver coreografias elaboradas pelo professor. 05 minutos.
Atividade 04: Os alunos deverão repetir as sequências coreográficas em cada grupo, até. 
Que os movimentos parecem todos corretos. 05 muitos.
Atividade 05: Conversa sobre a aula em roda, alongamentos e volta sala com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com a atividade realizada foi trabalhada com os alunos o equilíbrio corporal, o condicionamento físico, o cognitivo, o trabalho em grupo e o psicossocial dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coo participação Intervenção
	
	Data: 16/09/2016 Horário: 16:15 às 17:15 
	 Ano: 4º Turma: C
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Atividade rítmica e Dança 
	
	Conteúdo: Dança
	
	Objetivo: Desenvolver habilidades de girar, mover-se lateralmente, pula contorcer o corpo, arrastar o corpo, desenvolver o cognitivo e o trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva equipamento de som.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos em roda, comentando a aula do dia em seguida alongamentos. 05 minutos.
Atividade 02: Exercitar os movimentos como, giro em um pé só, saltar, mover-se em zig-zag, mover membros, cabeça, tronco, movendo-se com técnica e ir aumentando o grau de complexidade. 20 minutos.
Atividade 03: Formar grupos e desenvolver coreografias elaboradas pelo professor. 05 minutos.
Atividade 04: Os alunos deverão repetir as sequências coreográficas em cada grupo, até. 
Que os movimentos parecem todos corretos. 05 muitos.
Atividade 05: Conversa sobre a aula em roda, alongamentos e volta sala com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com a atividade realizada foi trabalhada com os alunos o equilíbrio corporal, o condicionamento físico, o cognitivo, o trabalho em grupo e o psicossocial dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coo participação X Intervenção
	
	Data: 19/09/2016 Horário: 16:15 às 17:15 
	 Ano: 5º Turma: b
	Nº de alunos: 28
	
	Tema da aula: Atividade rítmica e Dança 
	
	Conteúdo: Dança
	
	Objetivo: Desenvolver habilidades de girar, mover-se lateralmente, pula contorcer o corpo, arrastar o corpo, desenvolver o cognitivo e o trabalho em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva equipamento de som.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos em roda, comentando a aula do dia em seguida alongamentos. 05 minutos.
Atividade 02: Exercitar os movimentos como, giro em um pé só, saltar, mover-se em zig-zag, mover membros, cabeça, tronco, movendo-se com técnica e ir aumentando o grau de complexidade. 20 minutos.
Atividade 03: Formar grupos e desenvolver coreografias elaboradas pelo professor. 05 minutos.
Atividade 04: Os alunos deverão repetir as sequências coreográficas em cada grupo, até. 
Que os movimentos parecem todos corretos. 05 muitos.
Atividade 05: Conversa sobre a aula em roda, alongamentos e volta sala com calma. 05 minutos.
	Avaliação: Com a atividade realizada foi trabalhada com os alunos o equilíbrio corporal, o condicionamento físico, o cognitivo, o trabalho em grupo e o psicossocial dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coo participação x Intervenção
	
	Data: 20/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano 2º Turma b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Jogos paralimpicos 
	
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	
	Objetivo: Promover a interação, a cooperação entre os alunos e o espirito esportivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Sala de aula, vídeos.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos buscando saber dos alunos o que eles sabem sobre jogos paralimpicos. 05 minutos.
Atividade 02: Mostrar vídeos sobre jogos paralimpicos seu início, quem o criou, onde foi criado, qual foi o primeiro esporte paralimpico. 15 minutos.
Atividade 03: Junto com os alunos, comentar os vídeos assistidos, pedir que os alunos identifiquem os esportes paralimpicos e ir listando e em seguida perguntar qual esporte eles gostariam de participar. 20 minutos.
Atividade 04: Comentar aula e o que eles mais gostaram e o que eles menos gostaram. 10 minutos.
	Avaliação: Podemos observar na aula que os alunos interagiram com a aula, perguntando e respondendo a perguntas, com isso os alunos mostraram dominaram o assunto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coo participação x Intervenção
	
	Data: 21/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano 3º Turma b
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Jogos paralimpicos 
	
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	
	Objetivo: Promover a interação, a cooperação entre os alunos e o espirito esportivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Sala de aula, vídeos.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos buscando saber dos alunos o que eles sabem sobre jogos paralimpicos. 05 minutos.
Atividade 02: Mostrar vídeos sobre jogos paralimpicos seu início, quem o criou, onde foi criado, qual foi o primeiro esporte paralimpico. 15 minutos.
Atividade 03: Junto com os alunos, comentar os vídeos assistidos, pedir que os alunos identifiquem os esportes paralimpicos e ir listando e em seguida perguntar qual esporte eles gostariam de participar. 20 minutos.
Atividade 04: Comentar aula e o que eles mais gostaram e o que eles menos gostaram. 10 minutos.
	Avaliação: Podemos observar na aula que os alunos interagiram com a aula, perguntando e respondendo a perguntas, com isso os alunos mostraram dominaram o assunto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coo participação x IntervençãoData: 22/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano 3º Turma b
	Nº de alunos: 22
	
	Tema da aula: Jogos paralimpicos 
	
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	
	Objetivo: Promover a interação, a cooperação entre os alunos e o espirito esportivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Sala de aula, vídeos.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos buscando saber dos alunos o que eles sabem sobre jogos paralimpicos. 05 minutos.
Atividade 02: Mostrar vídeos sobre jogos paralimpicos seu início, quem o criou, onde foi criado, qual foi o primeiro esporte paralimpico. 15 minutos.
Atividade 03: Junto com os alunos, comentar os vídeos assistidos, pedir que os alunos identifiquem os esportes paralimpicos e ir listando e em seguida perguntar qual esporte eles gostariam de participar. 20 minutos.
Atividade 04: Comentar aula e o que eles mais gostaram e o que eles menos gostaram. 10 minutos.
	Avaliação: Podemos observar na aula que os alunos interagiram com a aula, perguntando e respondendo a perguntas, com isso os alunos mostraram dominaram o assunto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coo participação x Intervenção
	
	Data: 23/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano 4º Turma c
	Nº de alunos: 30
	
	Tema da aula: Jogos paralimpicos 
	
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	
	Objetivo: Promover a interação, a cooperação entre os alunos e o espirito esportivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Sala de aula, vídeos.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos buscando saber dos alunos o que eles sabem sobre jogos paralimpicos. 05 minutos.
Atividade 02: Mostrar vídeos sobre jogos paralimpicos seu início, quem o criou, onde foi criado, qual foi o primeiro esporte paralimpico. 15 minutos.
Atividade 03: Junto com os alunos, comentar os vídeos assistidos, pedir que os alunos identifiquem os esportes paralimpicos e ir listando e em seguida perguntar qual esporte eles gostariam de participar. 20 minutos.
Atividade 04: Comentar aula e o que eles mais gostaram e o que eles menos gostaram. 10 minutos.
	Avaliação: Podemos observar na aula que os alunos interagiram com a aula, perguntando e respondendo a perguntas, com isso os alunos mostraram dominaram o assunto.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coo participação x Intervenção
	
	Data: 26/09/2016
	Horário: 16:15 às 17:15 Ano 5º Turma b
	Nº de alunos: 28
	
	Tema da aula: Jogos paralimpicos 
	
	Conteúdo: Jogos e brincadeiras
	
	Objetivo: Promover a interação, a cooperação entre os alunos e o espirito esportivos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Sala de aula, vídeos.
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Conversa com os alunos buscando saber dos alunos o que eles sabem sobre jogos paralimpicos. 05 minutos.
Atividade 02: Mostrar vídeos sobre jogos paralimpicos seu início, quem o criou, onde foi criado, qual foi o primeiro esporte paralimpico. 15 minutos.
Atividade 03: Junto com os alunos, comentar os vídeos assistidos, pedir que os alunos identifiquem os esportes paralimpicos e ir listando e em seguida perguntar qual esporte eles gostariam de participar. 20 minutos.
Atividade 04: Comentar aula e o que eles mais gostaram e o que eles menos gostaram. 10 minutos.
	Avaliação: Podemos observar na aula que os alunos interagiram com a aula, perguntando e respondendo a perguntas, com isso os alunos mostraram dominaram o assunto.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio curricular obrigatório no instituto Paulo freire, foi um momento ímpar de aprendizagem, onde desenvolvemos os conceitos vistos até agora. É u instante de descobertas e de um novo aprendizado, foram vivenciadas experiências importantes, para minha formação como professor. Na minha primeira aula de observação tive um aluno autista, pode observar que ele não interagia com os outros alunos que umas das suas características e forma como a professora incluía ele com os outros alunos. Outro momento importante foi quando uma aluna estava tirando a atenção das outras alunas, e a professora retomou a aula colocando a aluna para realizar as coreografias que ela estava realizando, assim todos os alunos voltaram a dar atenção à aula. Vivenciei práticas de habilidades motoras básicas como: correr, pular, girar e manipular como: arremessar, apanhar, chutar. Utilizamos vídeos para dar aulas achei muito interessante o uso da tecnologia em sala de aula, os alunos prestaram muita atenção a aula. O estágio foi muito importante por que viver um pouco da profissão que vou que vou honrar muito, e ficar cada mais apaixonado pela educação física. 
ANEXOS