EDUCAÇÃO ESPECIAL EXERCÍCIO DA AULA 09

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
Lupa 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201511547999) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
Associe as características que as pessoas com altas habilidades podem apresentar em diferentes áreas de 
atividades à designação adotada para estes diferentes tipos de altas habilidades: 
 
1- tipo intelectual a) capacidade intelectual geral 
2- tipo acadêmico b) capacidade de liderança 
3- tipo criativo c) aptidão acadêmica específica 
4- tipo social d) talento especial para as artes 
5- tipo talento especial artístico e) capacidade psicomotora. 
6- tipo psicomotor. f) pensamento criativo ou produtivo 
A associação correta é: 
 
 
1e, 2d, 3b, 4f, 5c, 6a 
 1a , 2c, 3f, 4b, 5d, 6e 
 
1a , 2c, 3e, 4f, 5d, 6b 
 
1a , 2f, 3c, 4d, 5b, 6e 
 
1c, 2a, 4f, 3b, 5d, 6e 
 
 2a Questão (Ref.: 201511539508) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao comportamento encontrado em pessoas com 
Altas Habilidades. 
( ) Vão demonstrar sua aptidão específica a partir dos 12 anos de idade quando estão com a inteligência 
formada. 
( ) Apresentam dificuldades de relacionamentos por serem exímios conhecedores de todos os assuntos, pois sua 
inteligência é global e inespecífica. 
( ) A superdotação engloba a elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades cognitivas encontradas 
no aluno. 
( ) As aptidões de uma pessoa com altas habilidades são manifestadas precocemente. 
A ordem correta é? 
 
 
F V V V 
 
V F F V 
 
F V V F 
 F F V V 
 
V F V V 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201511539515) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
No Brasil as alternativas de atendimento educacional dos alunos com altas habilidades / superdotação, de acordo com a 
política educacional do Ministério da Educação são: 
 
 
Segregação em Escolas Especiais visando o aproveitamento e desenvolvimento de futuros talentos. 
 
Somente a aceleração de estudo para que estes alunos cheguem a Universidade com idades bem precoces. 
 Programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos ou uma combinação de ambos. 
 
Excluí-los do atendimento educacional durante a fase do ensino fundamental, só inseri-los no ensino superior. 
 
Não permitir que a criança com altas habilidades se sobressaia na turma para que ela não se sinta melhor do 
que as outras. 
 
 4a Questão (Ref.: 201511539512) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
Com relação à educação da criança com altas habilidades / superdotação assinale a alternativa incorreta: 
 
 
A identificação de uma criança com altas habilidades/ superdotação é realizada através de observações 
sistemáticas de comportamentos e desempenhos. Deve contar com a participação do professor de sala de aula, 
do professor especializado, da família e de outros profissionais adotando um caráter interdisciplinar. 
 
A troca de conhecimentos, ideias e concepções são fundamentais para a elaboração de um planejamento 
pedagógico, que valorize o desempenho acadêmico, intelectual, social e emocional dessa criança. 
 
A criança com altas habilidades pode colaborar com os colegas, principalmente quando solicitada por eles para 
realizar alguma tarefa. 
 Adotar a Comunicação Alternativa no caso de dificuldades severas de comunicação - pranchas de comunicação 
com figuras, objetos concretos etc. 
 
A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico baseado em suas 
características individuais, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus 
interesses. 
 
 5a Questão (Ref.: 201511547990) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
Paulo é um aluno com altas habilidades e foi matriculado numa escola regular, no início do ano letivo. A professora 
responsável pela turma conheceu o grupo e elaborou o planejamento das aulas. Para a adequação desta proposta de 
trabalho pedagógico, será preciso considerar que o aluno com altas habilidades: 
 
 apresenta elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades que resultam no seu alto 
desempenho em uma ou mais áreas de atividade. 
 
apresentará sempre rendimento inferior à média dos educandos. 
 
apresentará sempre notável desempenho e elevada potencialidade na área específica da lógica-
matemática. 
 
apresentará sempre alto desempenho em uma área específica e dificuldades nas interações 
sociais. 
 
apresentará sempre notável desempenho e elevada potencialidade em apenas uma área 
determinada e isolada de atividade. 
 
 6a Questão (Ref.: 201511738860) Fórum de Dúvidas (6 de 9) Saiba (1 de 2) 
 
No Brasil, o processo educacional do aluno com altas habilidades deve construir uma proposta pedagógica com 
base no modelo de enriquecimento e não de segregação. Assim, o aluno com altas habilidades deverá: 
 
 ser inserido na classe comum de escola regular e frequentar o atendimento educacional 
especializado no turno oposto ao da escolarização regular. 
 
integrar um grupo de artes cênicas, para estimular seu desenvolvimento emocional e interpessoal. 
 
ser matriculado em uma Escola Especial, equipada com modernas inovações tecnológicas. 
 
ser somente promovido de séries, para que seu potencial seja respeitado. 
 
ficar somente no ambiente da Escola Regular, a professora deverá oferecer estímulos e desafios, 
reconhecendo o potencial do aluno . 
 
 7a Questão (Ref.: 201512123427) Fórum de Dúvidas (2 de 9) Saiba (2) 
 
Na reunião de planejamento pedagógico, Marta trouxe uma dúvida em relação à Maria, uma aluna notavelmente 
inteligente e talentosa, mas que apresenta dificuldades de interação social e fraco desempenho acadêmico em 
matemática. Para a professora, Marta apresenta Altas Habilidades e deve receber uma atenção inidvidualziada 
da escola, bem como uma progressão de série, pois se desmotiva com o ritmo da turma. A orientadora 
educacional concordou com a professora e explicou que altas habilidades se refere: A uma capacidade 
extraordinária de raciocínio lógico-matemático bem como noções espaciais e musicais, apresentadas desde 
criança em toda criança que apresenta: 
 I) Habilidades inatas para artes, músicas e esportes em todas as pessoas com inteligência de altas habilidades. 
 II) Um notável desempenho e elevada potencialidade nos aspectos isolados ou combinados referentes à: 
capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de 
liderança, talento especial para as artes e capacidade psicomotora. 
 III) Inteligência acima da média para todas as áreas de conhecimento, sobretudo, as áreas humanas e sociais, 
pois pessoas com altas habilidades são mais voltadas para o bem estar da humanidade. 
 Está(ão) correta(s): 
 
 
Apenas as respostas II e III 
 Somente a resposta II 
 
Apenas a resposta III 
 
Todas as respostas 
 
Apenas I 
 
 8a Questão (Ref.: 201512116758) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (2) 
 
De acordo com as orientações do MEC/SEESP, o atendimento educacional especializado deve abranger o 
trabalho de suporte e apoio aos alunos com altas habilidades/superdotação que apresentam elevada 
potencialidade de aptidões, talentos e habilidades.Em geral, o aluno com altas habilidades,apresenta em 
conjunto de desempenho e possuem algumas características especialmente definidas e observáveis, que podem 
ser notadas e acompanhadas em várias faixas etárias. Marque aafirmativa condizente a esse publico alvo. 
 
 
Os padrões de desempenho desse público é inferior que uma pessoa possa apresentar, quando 
comparada a grupo de igual faixa etária e contexto social. Em geral, apresenta em conjunto com esse 
desempenho. 
 
Estudos estatísticos indicam que aproximadamente 1% da população apresentam potencial acima da 
média estimada, em diversos contextos sociais. 
 
São alunos que apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de idéias, 
desempenhos superiores em uma ou mais áreas,com pouca motivação pela aprendizagem. 
 Possuem grande facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um 
contexto amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e 
metas mais distantes. 
 
Possui uma grande diversidade que constitui esse grupo de pessoas em particular, podemos ter uma 
visão do quanto é interessante a espécie humana. Não há uma só pessoa que não seja única no 
universo.