Historico_e_Fundamentos_da_Psicologia_Comunitaria

Prévia do material em texto

*
*
Texto de Silvia Lane
*
*
Início
Golpe Militar de 1964 – questionamento dos profissionais de psicologia sobre a atuação junto à maioria da população.
Papel – conscientização e organização.
1968 – reflexão crítica nas universidades
 - crise da psicologia como ciência
 - deslocamento do problema de doença mental para saúde mental
*
*
Estados Unidos e em vários países da América Latina – psicologia comunitária: atuação de profisisonais junto a população carente, porém a maioria dos trabalhos na época tinha o cunho assistencial e manipulativo. 
 utilização de técnicas e procedimentos sem a necessária análise crítica
*
*
Fora da UNIVERSIDADE: década de 70 criação dos centros comunitários de saúde mental.
Década de 60: preocupacão com a educação popular, com a alfabetização de adultos como instrumento de conscientização.
Trabalho de Paulo Freire.
*
*
Prática da Psicologia Comunitária
Prevenção da saúde mental
Educação popular
*
*
Encontro de 1981
Objetivo: compreender a psicologia comunitária
Relato de trabalhos realizados na década de 70
Encontro foi realizado em São Paulo – promovido pela ABRAPSO
*
*
Projeto de Saúde Mental Comunitária do Jardim Antônio 
projeto universitário no próprio bairro.
 atendimento psicológico individual e grupal, acompanhamento do clube de mães e de jovens, promoção de reuniões de equipe de bairro.
Atuação em saúde mental: detecta os principais problemas da populacão.
Proporcionar o crescimento da consciência da populacão através da participação em grupos.
*
*
Centro de Educação Popular Do Instituto Sedes Sapientiae
Proposta de Intervenção crítica e de prestação de serviços nas áreas de Saúde e Educação.
Importância da organização legitima dos trabalhadores por eles mesmos
Importância do controle pela base dos movimentos populares
Importância do aspecto organizativo como conscientizador dos movimentos
Profissional como dinamizador e não como lider.
*
*
Psicodrama-pedagógico com mulheres na periferia
Objetivo: educação popular, auxiliando o grupo a perceber a sua própria realidade, sua própria cultura.
Psicodrama: uma forma de aproximação extremamente saudável, porque não se fica falando, e , para , o povo, falar nem sempre é fácil…
*
*
Psicologia social Comunitária no Nordeste
Desenvolvimento de trabalhos educativos visando a mobilização e organização dde grupos comunitários na busca de soluções de seus problemas
Desenvolvimento de trabalhos de assessoramento a grupos já existentes.
*
*
No Encontro de 1981 fica o questionamento:
Se a atuação do psicológo se caracteriza por tarefas visando a prevenção e a cura na saúde mental ou por tarefas educativas e conscientizadoras.
*
*
Encontro de 1988
Objetivo: sistematização e definição da prática psicológica na comunidade.
Local: Belo Horizonte – MG
Grande ênfase às técnicas de dinâmica de grupo. 
*
*
Favela Vila Acaba Mundo
Treinamento de alunos de psicologia
Treinamento de moradores em técnicas de auto organização, através de recursos que vão desde um vídeo sobre a favela, de informações sobre direitos para busca de soluções, prática grupal – espaço da palavra livre.
Atuação clínica de analise da autodepreciação visando o resgate da auto estima.
*
*
Grupos de adolescentes: trabalho em artesanato, visando, através do desenvolvimento grupal, a compreensão das relações sociais e das regras necessárias para uma melhor convivência.
*
*
Concluindo o Encontro
Cabe ao psicológo desenvolver grupos que se tornem aptos a exercer um autocontrole de situações de vida através de atividades cooperativas e organziadas.
O entendimento das relações de poder que se constituem no cotidiano é importante para a compreensão da violência arbitrária.
*
*
Trabalhos comunitários na zona rural
Década de 40 – centros sociais.
1951 – após a II Guerra Mundial – Programa de desenvolvimento de comunidades
Proposito de fomentar a solidariedade comunal, local onde se possam reunir, em pé de igualdade, os residentes de um memso setor, para proporcionar atividades sociais, recreativas e educativas.
*
*
Sistematização teórico-prática
Importância do grupo para o conhecimento da realidade comum, para a auto reflexão e, por outro lado, para a ação conjunta e organizada.
Conscientização e atividade.
Análise das categorias – atividade, consciência e identidade.
*
*
O psicológo na comunidade trabalha fundamentalmente com a linguagem e representações, com relações grupais e com as emoções, para exercer sua açào a nível da consciência, da atividade e da identidade dos indivíduos que irão, algum dia, viver em verdadeira comunidade.
*
*
GOIS (1990)
Fazer psicologia comunitária é estudar as condições (internas e externas) ao homem que o impedem de ser sujeito e as condições que o fazem sujeito numa comunidade, ao mesmo tempo que, no ato de compreender, trabalhar com esse homem a partir dessas condições, na construção de sua personalidade, de sua individualidade crítica, da consciênciade si (identidade) e de sua nova realidade social.