trabalho academico 2016

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SUMARIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO.............................................................................6
3 CONCLUSÃO............................................................................................................9
REFERENCIAS..........................................................................................................10
INTRODUÇÃO
Dengue, chikungunya e zika são três vírus que estão circulando ao mesmo tempo no Brasil, atualmente, é considerada um dos principais problemas de saúde pública de todo o mundo, portanto, todo cuidado é necessário. O mosquito da dengue é menor que os mosquitos comuns. Tem, em média, 0,5 cm de comprimento. Ele é preto com pequenos riscos brancos no dorso, na cabeça e nas pernas. Suas asas são translúcidas e o ruído que produzem é praticamente inaudível ao ser humano. O macho alimenta-se de frutas ou outros vegetais adocicados. Já as fêmeas se alimentam de sangue animal, principalmente humano, aplicando uma substância anestésica, fazendo com que não haja dor na picada. Costumam picar o ser humano no começo da manhã ou no final da tarde nas regiões dos pés, tornozelos e pernas. Isto ocorre, pois costumam voar a uma altura máxima de meio metro do solo. Em 2006, o número de casos de dengue voltou a crescer no país. Segundo dados do Ministério da Saúde, entre janeiro e setembro de 2006 foram registrados 279.241 casos de dengue o equivalente a um caso (não fatal) para cada 30 km² do território, um crescimento de 26,3% em relação ao mesmo período em 2005. A região com maior incidência foi a Sudeste.
A epidemia de 2008 superou, em número de vítimas fatais, a epidemia de 2002, na qual 91 pessoas morreram. Nos últimos anos, outros estados do Brasil também registraram uma epidemia de Dengue.
A dengue hemorrágica está entre as dez principais causas de hospitalização e morte de crianças em países da Ásia tropical. Nas Américas, a primeira epidemia de dengue hemorrágica que se tem notícia ocorreu em Cuba, em 1981.
A ação mais simples para prevenção da dengue é evitar o nascimento do mosquito, já que não existem vacinas ou medicamentos que combatam a contaminação. Para isso, é preciso eliminar os lugares que eles escolhem para a reprodução. A regra básica é não deixar a água, principalmente limpa, parada em qualquer tipo de recipiente. Informações do site “Combate a Dengue”, apontam como é simples a prevenção:
“Como a proliferação do mosquito da dengue é rápida, além das iniciativas governamentais, é importantíssimo que a população também colabore para interromper o ciclo de transmissão e contaminação. Para ter uma ideia, em 45 dias de vida, um único mosquito pode contaminar até 300 pessoas. Então, a dica é manter recipientes, como caixas d’água, barris, tambores tanques e cisternas, devidamente fechados. E não deixar água parada em locais como: vidros, potes, pratos e vasos de plantas ou flores, garrafas, latas, pneus, panelas, calhas de telhados, bandejas, bacias, drenos de escoamento, canaletas, blocos de cimento, urnas de cemitério, folhas de plantas, tocos e bambus, buracos de árvores, além de outros locais em que a água da chuva é coletada ou armazenada. É bom lembrar que o ovo do mosquito da dengue pode sobreviver até 450 dias, mesmo se o local onde foi depositado o ovo estiver seco. Caso a área receba água novamente, o ovo ficará ativo e pode atingir a fase adulta em um espaço de tempo entre dois e três dias. Por isso é importante eliminar água e lavar os recipientes com água e sabão”.
PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO 
Contexto
Esta atividade envolve a linguagem oral, a leitura e a escrita, dentro da concepção de que letramento é ter acesso aos usos sociais da leitura e da escrita.
Tema: Dengue
Objetivo da aula
Desenvolver a linguagem oral, a leitura e a escrita dentro do contexto atual.
Objetivos específicos:
Conhecer as causas e consequências da dengue
Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental;
Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate à dengue;
 Promover a mudança de comportamentos da comunidade, levando-a a tomar atitudes concretas no combate a doença.
Público alvo
Esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil ou no ensino fundamental, adequando a discussão e a exploração dos textos ao nível dos alunos.
Tempo previsto
02 meses
Plano de Aula
Atividade 1
Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue. Listar o que eles sabem e o que gostariam de saber.
Convidar um agente de saúde da comunidade para fazer uma palestra sobre o tema “Dengue! Como evitar? 
Promover uma discussão sobre o tema. Responsabilidade de todos os segmentos: comunidade, escola, família, governo, etc.
Atividade 2
O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio. As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas).
 Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura.
Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem.
O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história.
Atividade 3
Coletar os seguintes dados junto à Secretaria Municipal de Saúde:
Nº de focos da dengue encontrados em 2014 e 2015.
Nº de casos suspeitos, de dengue, em 2014 e 2015.
Nº de casos confirmados, de dengue, em 2014 e 2015
Atividade 4
Os grupos deverão utilizar uma planilha eletrônica para elaborar uma tabela contendo os dados coletados. Em seguida fazer um gráfico de demonstração do resultado.
Atividade 5
Os grupos deverão elaborar uma escrita espontânea sobre o que aprenderam com a atividade “Dengue! Como evitar? Nesse caso poderá ser utilizado um editor de textos qualquer. Se a escola tiver condições, poderá imprimir as conclusões e disponibilizar, em um mural ou publicar no site da escola, para socialização das atividades.
Atividade 6Avaliação:
 Ocorrerá através do confronto dos registros do primeiro item da atividade 01 e toda a atividade 05.
CONCLUSÃO
Verifica-se com o trabalho feito junto à comunidade que o tema dengue desperta bastante interesse entre as crianças, devido à alta prevalência e vontade comum de eliminar o vetor e a doença. Observamos que devem ser feitas mais ações desse estilo, conscientizando e repassando conhecimento desde os pequenos que se preocuparão com ambiente de suas casas e ajudarão a exigir dos familiares uma postura mais ativa ao combate da Dengue. Dessa forma, as aulas ministradas uma vez que atuam na prevenção da dengue e na promoção de saúde. É importante a instrução desde cedo para que a criança não adquira hábitos errados que facilitem a reprodução do mosquito vetor. Percebe-se que as conscientizações de crianças representam uma maneira de fácil divulgação da prevenção contra a Dengue. Chamar a atenção de crianças através de aulas práticas, jogos e músicas temáticas estimula o desenvolvimento social e intectual das mesmas e sua percepção quanto aos problemas cotidianos em sua comunidade, como a incidência de dengue.
REFERÊNCIAS
PORTAL BRASIL - http://www.brasil.gov.br/saude/2016/01/saiba-mais-sobre-dengue-chikungunya-e-zika
ORGANICSNEWSBRASIL - http://www.organicsnewsbrasil.com.br/bem-estar/saude/aedes-aegypti/incidencia-da-dengue-no-brasil-dados-alarmantes/
Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA
Celma Luiz de Souza LageKatia Cristina Faustino 
KELLY DOS REIS PALHANO
Jene Kele Fernandes da Costa 
Sabriny dos Santos Lagares Moreira 
Vania Imaculada Rosa 
trabalho interdisciplinar EM GRUPO
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
IPATINGA
2016
Celma Luiz de Souza Lage 
Katia Cristina Faustino 
KELLY DOS REIS PALHANO
Jene Kele Fernandes da Costa 
Sabriny dos Santos Lagares Moreira 
Vania Imaculada Rosa 
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral interdisciplinar.
Orientador: Tatiane Mota Santos Jardim; Patrícia Alzira Proscêncio; Bruna Donato Reche; Andrea Zompero; Maurílio Bergamo; Taísa Grasiela G.L. Gonçalves; Vilze Vidote Costa; Okçana Battini; Marcia Bastos; Jackeline R. G. Guerreiro; Alice Martins Castro Pedrosa.
Ipatinga
2016