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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Quênia Tereza Dias de Melo
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Barra do Garças - MT
2016
 Quênia Tereza Dias de Melo
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores: Tulio Bernardo Alfano Moura; Alexandre Schubert Caldeira; Patrícia Alzira Proscêncio; Silvia Paulino Ribeiro Albanese; Luana Cristina Franzini de Conti; Anísio Calciolari Junior.
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 Barra do Garças - MT
2016
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................................. 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 12
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Dimas Nasser
Endereço: Rua Alfredo Nasser Nº: 470 CEP: 76245-000
Cidade: Bom Jardim de Goiás Estado: Goiás
Telefone de contato: (64) 3657-1414
E-mail: escoladimasnasser@hotmail.com 
CNPJ: 00707427/0001-24
Responsável (Diretor (a)): Vera Lúcia Magalhães silva
Séries ofertadas: Educação Infantil: Pré-Escolar e Pré-Alfabetização, Ensino Fundamental I: 1º ano ao 5º ano e Ensino Fundamental II: 6º ano ao 8º ano. 
Número de alunos: 777
 
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ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Municipal Dimas Nasser
Endereço: Rua Alfredo Nasser Nº: 470
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 14
Secretaria (01) 	
Pátio interno (01)
Pátio externo (0)
Quadra coberta (01) Quadra aberta ( 0)
Refeitório (0)
Cozinha (01)
Sanitário feminino (07) 
Sanitário masculino (06)
Sanitários para professores (02)
Biblioteca (01)
Sala de vídeo e TV (02)
Sala de leitura (0)
Laboratórios (01) especificar: Laboratório de informática e Laboratório de Ciências.
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Vôlei: 6 unidades 
Bolas de Futsal: 4 unidades(4) 
Bolas de Handebol: 6 unidades) 
Bolas de Basquete: 4 unidades
Bolas de Borracha: 2 unidades
Rede de Vôlei: 1 unidade
Arcos / Bambolês: Não tem
Cordas pequenas: 4 unidades
Cordas grandes: Não tem
Colchonetes: 5 unidades
Colchões: Não tem
Cones: 5 unidades
Bastões: Não tem
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: No geral são 60 professores
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 02 - 01 Nutricionista e 01 Neuropsicopedagoga. 
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 01 – Observação
Data: 29/08/2016 Horário: 07:00 ás 08:00 Ano: 3º Ano A
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Atividades rítmicas e expressivas
Conteúdo: movimentos corporais
Objetivo: Conhecer as partes do corpo, coordenação motora, alongamento, aquecimento, trabalho em grupo.
Recursos Materiais: Aparelho de som e CD
Procedimentos didáticos: Formar um circulo com os alunos e explicar como vai ser a aula.
Afastar as cadeiras e pedir que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a musica o professor pede que cada um peque em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e em seguida correndo.
Obs: A criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo.
Em duplas pedir para os alunos ficarem um de frente para o outro. O professor coloca a musica e o que a musica pedir o aluno deverá fazer, só que agora o aluno vai pegar na parte do corpo do colega que esta a sua frente. Depois que os alunos fizerem tudo que a musica pedir, o professor sugere que eles troquem as duplas.
Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a musica com o movimento pedido e também a participação de cada um.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 02 – Observação
Data: 29/08/2016 Horário: 08:00 ás 09:00 Ano: 3º A
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Jogos populares
Conteúdo: Pique cola, Mamãe posso ir?
Objetivo: Experimentar alguns dos diferentes jogos populares que compõem a cultura popular.
Recursos Materiais: Recursos Humanos
Procedimentos didáticos: Entre os alunos uma será selecionado para ser o pegador. Que terá como função correr atrás dos outros até colar outro aluno que passará a ser o pegador.
Atividade 2: Mamãe posso ir?
Os alunos enfileirados, um aluno por vez perguntará a outro que fará o papel de mamãe (mamãe posso ir?) esperando a permissão que será dada em passos de animais. Vence o jogo o aluno que alcançar a mamãe primeiro.
Avaliação: Será avaliada a participação e interesse dos alunos.
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 03 – Observação
Data: 29/08/2016 Horário: 09:00 ás 10:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Jogos populares
Conteúdo: Queimada
Objetivo: Experimentar os diferentes gestos e movimentos necessários para a pratica dos jogos populares.
Recursos Materiais: Bola e giz para marcar o campo de jogo.
Procedimentos didáticos: Dividir a turma em equipes. Cada equipe deverá ocupar o espaço do seu campo de jogo, onde cada aluno deverá evitar ser acertado pela bola ou agarra-la caso venha a ser acertado esse aluno deverá ocupar o espaço do jogo conhecido como cemitério. Vence o jogo a equipe que queimar todos os componentes da outra.
Avaliação: Será avaliada a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 04 – Observação
Data: 29/08/2016 Horário: 10:00 ás 11:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Jogos gerais
Conteúdo: Jogos e Brincadeiras
Objetivo: Apresentar o conteúdo de forma lúdica para um maior entendimento por parte dos alunos.
Recursos Materiais: Recursos Humanos
Procedimentos didáticos: 1º Travinha: Serão colocados dois chinelos ou tênis dos próprios integrantes para marcar uma trave pequena, com no máximo um metro de largura. Em seguida divide-se o time, para que se possa jogar uma partida de futebol, mas com dimensões muito menores que no campo verdadeiro.
Avaliação: Participação ativa dos alunos, bem como interesse nas atividades propostas do tema jogos e brincadeiras em grupo.DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 05 – Observação
Data: 30/08/2016 Horário: 07:00 ás 08:00 Ano: 2º Ano
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Movimentos corporais
Conteúdo: Brincadeiras e jogos
Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e a coordenação; ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo; promover a socialização.
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Recursos Materiais: Aparelho de som, cd e corda.
Procedimentos didáticos: Brincar dentro da sala de aula de estátua: Um dos participantes, escolhido pelo líder, coloca uma musica. Enquanto a musica toca, os jogadores dançam livremente, mas quando o líder disser “estatua”, a musica para e todos os participantes devem congelar e manter a mesma pose sem mexer.
Atividade 2º: Levar os alunos ao pátio para brincar de corda, organizar os alunos de forma que fiquem sentados para chama-los. 
Avaliação: Observar os alunos em todos os momentos durante as brincadeiras.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 06 – Observação
Data: 30/08/2016 Horário: 08:00 ás 09:00 Ano: 2º Ano
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Movimentos corporais
Conteúdo: Brincadeiras e jogos
Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e a coordenação; ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo; promover a socialização.
Recursos Materiais: Aparelho de som, cd e corda.
Procedimentos didáticos: Brincar dentro da sala de aula de estátua: Um dos participantes, escolhido pelo líder, coloca uma musica. Enquanto a musica toca, os jogadores dançam livremente, mas quando o líder disser “estatua”, a musica para e todos os participantes devem congelar e manter a mesma pose sem mexer.
Atividade 2º: Levar os alunos ao pátio para brincar de corda, organizar os alunos de forma que fiquem sentados para chama-los. 
Avaliação: Observar os alunos em todos os momentos durante as brincadeiras.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 01 – Coparticipação
Data: 30/08/2016 Horário: 09:00 ás 10:00 Ano: 3º A 
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Jogos
Conteúdo: Jogos e brincadeiras
Objetivo: Conhecer e praticar jogos e brincadeiras em equipe.
Recursos Materiais: Bola
Procedimentos didáticos: Bola no Ar.
Por sorteio um jogador será indicado para lançar a bola para cima, até a altura que for possível. Esse jogador, ao lançar a bola, deve gritar o nome de uma das demais crianças. Todas as crianças, exceto aquela que seu nome foi chamado, correm para longe de onde cairá a bola. A criança chamada corre para pegar a bola, deve agarra-la e gritar “parou”! Todos devem ficar parados no seu lugar. O jogador com a bola dá então três passadas em direção a algum dos colegas e arremessa-lhe a bola com toda a força. Se alvejada, essa criança será a próxima a lançar a bola. Se errar, o mesmo jogador deve fazer o lançamento novamente.
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Avaliação: avaliar a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 02 – Coparticipação
Data: 30/08/2016 Horário: 10:00 ás 11:00 Ano: 3º A 
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Jogos
Conteúdo: Jogos e Brincadeiras
Objetivo: Conhecer e praticar jogos e brincadeiras em equipe.
Recursos Materiais: Bola
Procedimentos didáticos: Batatinha frita um, dois, três.
Um grupo de crianças fica sobre a linha traçada no chão, e outro participante se afasta mais ou menos 20 metros. A criança destacada de costas para o grupo, conta rapidamente até um numero menor que dez, enquanto os outros correm ou andam em sua direção com o intuito de alcança-la. Ao interromper inesperadamente a contagem e virar-se para o grupo, aquela que for vista em movimento deve retornar a linha traçada, de onde recomeçara. As demais continuam do ponto em que estavam paradas. O jogo terminará quando uma das crianças chegarem aquela que fez a contagem, substituindo-a.
Avaliação: avaliar a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 03 – Coparticipação
Data: 01/09/2016 Horário: 07:00 ás 08:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Corrida
Conteúdo: Pratica de corrida com obstáculos.
Objetivo: Equilíbrio, coordenação motora, movimento corporal, interação das equipes.
Recursos Materiais: Bambolês, corda.
Procedimentos didáticos: Demarcar uma área para a realização da atividade, indicando as linhas de saída e chegada. Essa atividade pode ocorrer individualmente ou em pequenos grupos de alunos. Em seguida, dividi-los em equipes para realizarem circuitos competitivos. Serão inseridos arcos (bambolês) no trajeto entre a linha de saída e a de chegada. Introduzir mais um objeto no trajeto, como uma corda esticada no chão. Portanto, quando estiverem percorrendo o trajeto os alunos devem saltar pra dentro e para fora do arco e diante da corda caminhar sobre ela.
Para finalizar as experimentações, convidar os alunos a criarem uma nova ordem para apresentar os objetos, de modo a proporcionar um circuito diferenciado de movimentos e possibilidades motoras.
Avaliação: Durante a realização da atividade, verificar se os alunos participam da construção do novo percurso de obstáculos de forma cooperativa. Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto, demonstram equilíbrio e resistência para executar o percurso.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
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Plano de Aula 04 – Coparticipação
Data: 01/09/2016 Horário: 08:00 ás 09:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Corrida
Conteúdo: Corrida com barreiras
Objetivo: Equilíbrio, coordenação motora, movimento corporal, interação das equipes.
Recursos Materiais: Cone, corda e bambolês.
Procedimentos didáticos: Caminho da Onça.
Percorrer o caminho da onça passando sobre as pedras (arco), fazendo zig-zag nas árvores (cones), saltando o rio (corda no chão), etc. Para essa atividade a turma deverá estar dividida em equipes, e o professor, cronometrará o tempo que cada equipe levará para percorrer o caminho da onça. Vence a equipe que fizer em menos tempo.
Avaliação: Durante a realização da atividade, verificar se os alunos participam forma cooperativa. Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto, demonstram equilíbrio e resistência para executar o percurso.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 05 – Coparticipação
Data: 01/09/2016 Horário: 09:00 ás 10:00 Ano: 2º Ano 
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Corrida 
Conteúdo: Corrida com barreiras e obstáculos.
Objetivo: Movimento corporal, equilíbrio, coordenação motora e agilidade.
Recursos Materiais: Jornal.
Procedimentos didáticos: Cada aluno deve estar com duas folhas de jornal nas mãos. Ao sinal de inicio devem colocar no chão á sua frente uma das folhas de jornal e pisar sobre ela; Depois colocar a outra dar um passo á frente pisando sobre ela e apanhar a que ficou atrás, assim sucessivamente ate atingir a linha de chegada. Vencerá quem chegar primeiro sem rasgar o jornal.
Avaliação: A avaliação será dada pela interação e participação dos grupos.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 06 – Coparticipação
Data: 01/09/2016 Horário: 10:00 ás 11:00 Ano: 2º Ano
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Consciência corporal 
Conteúdo: Jogos motores 
Objetivo: Desenvolver a agilidade e atenção; desenvolver a noção de espaço tempo e a consciência do seu corpo em um ambiente.
Recursos Materiais: Quadra, giz, bola e cone.
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Procedimentos didáticos: Formar uma grande roda com os alunos. Cada aluno ficara dentro de um pequeno circulo desenhado sob os pés, exceto uma que ficará no centro da roda deitada de olhos fechados. Ela será a onça dorminhoca. Todos os jogadores andam á vontade, saindo de seus lugares. Eles devem desafiar a onça gritando: Onça dorminhoca! Inesperadamente a onça acorda e corre para pegar um doslugares marcados no chão, todas as outras crianças procuram fazer o mesmo. Quem ficar sem lugar será a nova onça dorminhoca.
Avaliação: Os alunos serão avaliados pela participação e cooperação de cada um.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 07 – Coparticipação
Data: 02/09/2016 Horário: 07:00 ás 08:00 Ano: 3º A 
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Manipulação e locomoção
Conteúdo: Movimentos do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção.
Objetivo: Estruturar movimentos que requerem coordenação geral; equilibrar-se em diferentes situações com ou sem deslocamento.
Recursos Materiais: Bola.
Procedimentos didáticos: Bola no túnel
Divididas em igual numero, os alunos formam duas colunas. Manter-se-ão com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas. Ao primeiro jogador de cada coluna entrega-se uma bola. Dado o sinal de inicio, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo. Chegando ao ultimo jogador, este segura-a, sai correndo e vai ocupar o lugar á frente da coluna.
Avaliação: Será avaliada a participação de cada um.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 08 – Coparticipação
Data: 02/09/2016 Horário: 08:00 ás 09:00 Ano: 3º A 
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Atividades motoras
Conteúdo: Varal 
Objetivo: Agilidade, destreza, esquema corporal, orientação espacial, noção de dentro/fora.
Recursos Materiais: Corda elástica, bambolês e bolas.
Procedimentos didáticos: Deve-se prender ou amarrar os arcos na corda elástica, imitando um varal e amarrar as extremidades em algum lugar, de forma que os arcos fiquem em pé no chão. O professor deve promover exercícios utilizando o seguinte tipo de pergunta:
Quem consegue...
...andar passando por dentro dos arcos?
...andar em ziguezague?
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...elevar os arcos a 30 cm do chão, aproximadamente?
...jogar a bola e faze-la passar por dentro do arco?
Neste caso, o professor deve elevar o varal a 150 cm ou dois metros aproximadamente e cada criança deve ter uma bola. 
 
Avaliação: A avaliação será feita a partir da observação. Observaremos a participação dos alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 01 – Intervenção
Data: 02/09/2016 Horário: 09:00 ás 10:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Cadeirobol
Conteúdo: Coordenação motora
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio.
Recursos Materiais: Bolas e cadeiras
Procedimentos didáticos: Distribuir 6 cadeiras, 3 de um lado e 3 do outro, colocados uma ao lado da outra. Dividir o grupo total em dois, três jogadores de cada time ficarão sentados nas cadeiras. O objetivo do time é fazer com que a bola chegue aos alunos nas cadeiras, as cadeiras da ponta valem um ponto e a cadeira do meio vale três pontos. Quem estiver com a bola não pode ser tocado e quem estiver com a bola não pode ficar mais que 5 segundos com a mesma, o jogador da cadeira não pode levantar para receber a bola. Ganha o time que obtiver mais pontos.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 02 – Intervenção
Data: 02/09/2016 Horário: 10:00 ás 11:00 Ano: 3º B
Nº de alunos: 19 alunos
Tema: Corrida dos baleados
Conteúdo: Queimada diferente.
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora e agilidade.
Recursos Materiais: Garrafas, bolas.
Procedimentos didáticos: Dois times em dois campos separados por garrafas dispostas uma do lado da outra, com um espaço de aproximadamente 30 cm entre elas. Uma pessoa de cada equipe tentará fazer com que a bola passe para o outro campo sem tocar na garrafa, ou seja, a bola deverá passar entre os espaços. A equipe que derrubar uma ou mais garrafas deverá coloca-las no lugar novamente, mas se protegendo da outra equipe, que agora tem autonomia para balear. Quem for baleado não pode ajudar a equipe a cumprir a tarefa. Se a equipe conseguir recolocar as garrafas da mesma forma que estavam antes de todos serem baleados ele ganha, mas se todos forem baleados e as garrafas continuarem caídas, a outra equipe ganha.
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Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 03 – Intervenção
Data: 05/09/2016 Horário: 07:00 ás 08:00 Ano: 2º Ano 
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Pega - pega diferente
Conteúdo: Instinto
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio e agilidade.
Recursos Materiais: Lata ou litro com pedras
Procedimentos didáticos: Os participantes darão as mãos e formarão uma roda. Dentro da roda ficarão dois jogadores um deles deverá ser vendado e o outro estará de posse do chocalho (lata com pedras). O objetivo do que está vendado, é pegar o que está com o chocalho, através do som que este fará. A rodada dura até o vendado conseguir pegar o que está com o chocalho. Quando isso acontecer os papeis serão invertidos.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 04 – Intervenção
Data: 05/09/2016 Horário: 08:00 ás 09:00 Ano: 2º Ano 
Nº de alunos: 21 Alunos
Tema: Dança do canudo
Conteúdo: Movimentos corporais
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora e movimentos corporais.
Recursos Materiais: Canudos de papel, CD com musicas variadas.
Procedimentos didáticos: Joga uma dupla de cada equipe, Uma musica será executada e os pares deverão dançar sem deixar o canudo cair no chão, segurando – o somente com a sucção do canudo que deverá estar em suas bocas. Quem deixar cair dá ponto para o adversário.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 05 – Intervenção
Data: 05/09/2016 Horário: 09:00 ás 10:00 Ano: 3º A
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Circulo Humano.
Conteúdo: União
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Objetivo: Estimular a o trabalho em equipe e o sentimento de que necessitamos uns dos outros, coordenação motora e equilíbrio.
Recursos Materiais: Bambolês.
Procedimentos didáticos: Dividir os alunos em grupos de no máximo 9 alunos. O professor irá pedir para que os alunos do grupo fiquem em circulo e todos os alunos devem dar as mãos uns aos outros entrelaçando as mãos. Nenhum aluno pode dar as mãos ao aluno do lado e também não pode segurar nas mãos da mesma pessoa. Termina a atividade quando os alunos do grupo, sem soltar as mãos formarem um circulo
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 06 – Intervenção
Data: 05/09/2016 Horário: 10:00 ás 11:00 Ano: 3º A 
Nº de alunos: 19 Alunos
Tema: Corrida de Bambolês
Conteúdo: Agilidade
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio e agilidade.
Recursos Materiais: Bambolês
Procedimentos didáticos: Formar um grande circulo com os alunos de mãos dadas com o bambolê entre os braços de dois alunos que terão de passar o bambolê sobre o corpo sem soltar as mãos. O professor para dificultar ainda mais, deverá ir colocando aos poucos mais bambolês no espaço livre para que os alunos passem os bambolês que vem atrás acumulando. Os alunos deverão passar os bambolês, sem soltar as mãos até chegar ao lugar queele estava. Vence a equipe que conseguir dar 5 voltas primeiro.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao longo da realização do estágio supervisionado pude constatar que, as praticas de Educação Física propostas pelo educador abrangem um número considerável de assuntos estabelecidos pelos PCNs seguindo e respeitando a idade dos seus alunos, bem como valorizando os jogos, as brincadeiras e atividades existentes na cultura regional. O Educador empenha-se em trazer aulas diversificadas, com muita inovação tenta trabalhar os movimentos corporais dos alunos, considerando que a instituição de ensino dispõe de poucos materiais para o andamento das aulas de educação física. O estágio supervisionado é a melhor maneira de se assimilar os conteúdos apresentados durante a formação acadêmica, vivenciando-os dentro do âmbito escolar, sendo que sua prática é indispensável para a formação completa de um profissional. 
Esse momento é de imenso valor para o estagiário, uma vez que proporciona uma comunicação entre teoria e realidade profissional, ajuda também para que o futuro profissional possa observar algumas atribuições importantes de um profissional de Educação Física, entre elas citamos: compromisso com o planejamento antecipado das aulas que serão ministradas; adquirir 
conhecimento em relação ao conteúdo que será trabalhado; ter controle da turma, assim como domínio emocional, visto que varias vezes os educandos ficam agitados, e é bastante complicado conte-los. Para tanto, é preciso ter comando de voz e postura para enfrentar tais circunstâncias. Pudemos constatar que é nessa etapa que o estagiário verdadeiramente se identifica como um “professor”, e neste instante coloca em pratica todo o conhecimento adquirido no decorrer da formação acadêmica.