AvaliaçãoParcial 02

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1.
		A didática se traduz em um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, na pedagogia tradicional. É característica dessa Pedagogia:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	os conteúdos são tratados considerando os interesses dos alunos e os problemas reais da sociedade.
	
	
	a atividade de ensinar é centrada no aluno que expõe, interpreta a matéria contextualizada.
	
	
	os alunos gravam a matéria ouvindo e fazendo exercícios repetitivos.
	
	
	o meio principal da atividade de ensinar é o diálogo entre alunos e professores.
	
	
	a matéria de ensino é tratada de forma contextualizada.
	
		2.
		De acordo com CANDAU ( 2002 ) a Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra no seu conteúdo. Trata de um momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca de caminhos que têm de ser construídos através do trabalho conjunto dos profissionais da área com os professores da Éducação Básica.  É pensando a prática concreta, articulada com a perspectiva de transformação social, que emergirá uma nova configuração para a Didática. Estamos nos referindo à Didática:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	escolanovista
	
	
	tecnicista
	
	
	fundamental
	
	
	tradicional
	
	
	mecanicista
	
		3.
		Alguns autores se opuseram às proposições apresentadas pelos educadores do século XVII e descolavam a centralidade do ensino para a aprendizagem na abordagem dos processos pedagógicos. Dentre eles, há um que defendia que o ensino deve adequar-se aos diferentes níveis de aprendizado, aos interesses e às necessidades dos alunos. Este pensador chama-se:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Herbart
	
	
	Marx
	
	
	Comenius
	
	
	Bacon
	
	
	Dewey
	
		4.
		Interessa à Didática tudo o que o aluno aprende na relação com o professor e com o grupo ou classe, bem como o processo de aprendizagem através do qual isto ocorre. O processo de aprendizagem se desenvolve em três dimensões que são:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Humana, político-social e técnica.
	
	
	Pública, privada e confessional.
	
	
	Diretiva, comportamental e social.
	
	
	Social, humana e comportamental.
	
	
	Instrumental, técnica e humana.
	
		5.
		Identifique as sentenças que indicam a postura tradicional de ensino:
I - O aluno deve assimilar e memorizar os conteúdos universais transmitidos pelo professor.
II - Funções claramente definidas e hierarquizadas e normas disciplinares rígidas e não dialogadas.
III - Os conteúdos são selecionados a partir do contexto histórico e social dos alunos.
IV - O professor está no centro do ensino, devendo transmitir conteúdos verdadeiros, imutáveis e absolutos.
V - As decisões são tomadas coletivamente em assembleias democráticas.
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
		6.
		O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou sendo imposta às escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e ideológica do Regime Militar, então vigente, atingindo seu auge na década de 70. Marque a resposta que apresente todas as palavras-chave que caracterizam esta modalidade educacional.
		Quest.: 6
	
	
	
	
	coletividade - dialógica - transformação
	
	
	conscientização - mediação - problematização
	
	
	estímulo-resposta - módulo - comportamental
	
	
	autonomia - democracia - mercado de trabalho
	
	
	contextualização - crítica - heterogeneidade
	
		7.
		São consideradas competências necessárias para um professor na atualidade:
I - Dominar os conteúdos da área que ensina porque só é possível ensinar o que se sabe.
II - Dominar os conteúdos da psicologia que tratam do vínculo afetivo entre professor-aluno e da compreensão de como o aluno aprende e se desenvolve.
III - Dominar conteúdos da didática - objetivos e métodos de ensino, planejamento, avaliação da aprendizagem entre outros.
MARQUE ABAIXO A ÚNICA RESPOSTA CORRETA:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	
	As afirmativas II, III estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	
	As afirmativas I, II estão corretas.
	
		8.
		(...) "A educação não é apenas um processo institucional e instrucional, seu lado visível, mas fundamentalmente um investimento formativo do humano, seja na particularidade da relação pedagógica pessoal, seja no âmbito da relação social coletiva. Por isso, a interação docente é considerada mediação universal e insubstituível dessa formação, tendo-se em vista a condição da educabilidade do homem". SEVERINO, Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da Educação. Educ. e Pesquisa. vol. 32 no.3 São Paulo Set./Dez. 2006.
Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa INCORRETA.
		Quest.: 8
	
	
	
	
	Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a partir do diálogo e da corresponsabilidade.
	
	
	As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, bem como consideram que o próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
	
	
	O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta relação se dá de forma pragmática e também objetiva.
	
	
	A participação social nas tomadas de decisões envolve deliberações coletivas, sendo a comunidade escolar contemplada na gestão participativa.
	
	
	O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais.
	
		9.
		A ação de planejar sempre fez parte da história da humanidade. De acordo com Gardin (2005) na educação, planejar é imperativo. Portanto planejar é:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	Organizar a própria ação (de grupo, sobretudo).
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	Por em ação um conjunto de técnicas para racionalizar a ação.
	
	
	Realizar proposta para aproximar uma realidade a um ideal.
	
	
	Agir racionalmente.
	
		10.
		A gestão democrática propõe uma educação com relevante valor social. Referenciada pela legislação, o processo de gestão democrática pressupõe. MARQUE A INCORRETA:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	A articulação do currículo real ao currículo disciplinar, oficial.
	
	
	A participação da comunidade escolar na elaboração da proposta pedagógico curricular.
	
	
	A organização do corpo docente como sujeitos autônomos e transformadores.
	
	
	A escola como espaço sócio cultural.
	
	
	A centralização das decisões na direção geral da escola.