AvaliaçãoParcial 03

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1.
		Uma política ou projeto educacional que tem como objetivo modificar a forma como a sociedade está organizada, irá defender um modelo de ensino que:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	instigue o pensamento crítico dos alunos frente aos fatos
	
	
	enquadre o aluno no sistema de ensino
	
	
	transmita linearmente o conteúdo para que o aluno assimile o mesmo
	
	
	determine o conhecimento científico como verdade absoluta
	
	
	superdimensione o currículo disciplinar
	
		2.
		Quando o conhecimento se torna ensinável, de modo que o aluno encontre sentido no mesmo, não reproduzindo-o, mas, estabelecendo relação com o seu cotidiano, podemos dizer que o professor trabalhou a ciência de forma:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Contextualizada
	
	
	Arbitrária
	
	
	Fragmentada
	
	
	Determinística
	
	
	Linear
	
		3.
		Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem tendo Comenius como principal fomentador. Assinale a alternativa que represente as características de ensino adotadas por Comenius, lembrando que, na atualidade, à luz das pedagogias progressistas, ele é considerado um dos representantes da pedagogia tradicional:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Ensino democrático e participativo.
	
	
	Ensino simultâneo a todos e de caráter transmissor com um método único.
	
	
	Com conteúdos adaptados às fases de desenvolvimento em busca de uma nova ordem social.
	
	
	Aprendizagem baseada na eficiência e transformação da realidade.
	
	
	Conscientização acerca da realidade e com métodos que visam a reflexão.
	
		4.
		"É em razão dessas demandas que a didática precisa incorporar as investigações mais recentes sobre modos de aprender e ensinar e sobre o papel mediador do professor na preparação dos alunos para o pensar. Mais precisamente, será fundamental entender que o conhecimento supõe o desenvolvimento do pensamento e que desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos sistemáticos do pensar. Nesse caso, a característica mais destacada do trabalho de professor é a mediação docente pela qual ele se põe entre o aluno e o conhecimento para possibilitar as condições e os meios de aprendizagem, ou seja, as mediações cognitivas" (LIBÂNEO).
 Assim, a ação do professor deverá contribuir para:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	A formação de sujeitos pensantes e críticos com competências para lidar com a realidade.
	
	
	Um ensino que conforme o estudante para o respeito e a obediência em qualquer situação.
	
	
	Um ensino que privilegie a atividade do aluno e esteja centrado no professor.
	
	
	A organização da sala de aula a partir das necessidades do professor para o processo de ensino.
	
	
	A formação de um sujeito que depende sempre do professor para aprender.
	
		5.
		J. Dewey contribuiu para a educação, na medida em que idealizou um método pedagógico em que o aluno aprenderia não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo. Entretanto, tal método sofreu críticas, sendo intitulado por educadores progressistas de pragmatistas.
 A este método de Dewey incorporado no sistema educacional brasileiro, denominamos de:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	TECNICISTA
	
	
	ESCOLA NOVA
	
	
	TRADICIONAL
	
	
	CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS
	
	
	LIBERTADOR
	
		6.
		Aprender fazendo é o princípio básico da Escola Nova, também, denominada de escola ativa ou progressivista ou ainda pragmatista. Segundo os educadores progressistas, falta aos professores dessa prática pedagógica escolanovista voltar a atenção para:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	o domínio cognitivo
	
	
	o rendimento escolar
	
	
	o objeto de estudos
	
	
	a visão crítica de mundo
	
	
	a constatação do fenômeno
	
		7.
		A respeito do construtivismo, enquanto teoria educacional e importante em determinados momentos as práticas pedagógicas, é correto afirmar que:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	O acerto é demasiadamente valorizado pelo professor nas atividades de avaliação educacional.
	
	
	A participação no processo educacional é feita pelo professor, através dos conteúdos e da família, que atualmente colabora com alguns ensinamentos úteis à formação do cidadão.
	
	
	Evidencia o conhecimento pronto trazido pelo aluno e socializado no âmbito escolar.
	
	
	O aprendizado acontece mediante desafios cognitivos, à experimentação, à pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio em diferentes possibilidades no processo de ensino.
	
	
	A participação no processo educacional é apenas do aluno, mediante o que lhe é ensinado.
	
		8.
		A revisão de nossas ações pedagógicas; a disponibilidade interna para a escutarmos os nossos alunos que possuem histórias de vida diferenciadas, e, nesse sentido, expectativas, necessidades situadas são saberes necessários à docência no contexto atual. Eis, aí, uma prática respaldada na perspectiva crítica, progressista da educação. Partindo desse ponto de vista, o planejamento de ensino, aqui, é considerado como: MARQUE A INCORRETA:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	Um modelo pronto e acabado
	
	
	Um processo criativo e reconstrutivo do homem
	
	
	Uma ação participativa e democrática
	
	
	Uma prática coletiva que representa a comunidade escolar
	
	
	Um ato político e reflexivo
	
		9.
		O que pretendemos enfatizar é que devemos analisar e compreender a organização do trabalho pedagógico, no sentido de se gestar uma nova organização que reduza os efeitos de sua divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico. Nesse sentido, pretende-se que o planejamento seja:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	participativo
	
	
	normatizado
	
	
	centralizado
	
	
	burocratizado
	
	
	racionalizado
	
		10.
		No início da história da humanidade, o planejamento era utilizado sem que as pessoas percebessem sua importância, porém com a evolução da vida humana, principalmente no setor industrial e comercial, houve a necessidade adaptá-lo para os diversos setores. Nas escolas ele também era muito utilizado; a princípio, o planejamento era uma maneira de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no regime político da época. Hoje o planejamento já não tem a função reguladora dentro das escolas, ele serve como:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	solução para todos os problemas do cotidiano escolar
	
	
	determinante técnico
	
	
	instrumento que norteará a prática docente
	
	
	resposta conclusiva da prática
	
	
	roteiro a ser seguido pelo professor