AVALIACAO PARCIAL 01 - 2016

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02/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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Avaiação Parcial: 
Aluno(a): Matrícula: 
Acertos: Data: (Finalizada)
 
 (Ref.: 201505299959) Acerto: / 
 
I. Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações
desafiadoras. Ela é provocada, em geral, como oposta ao que é espontâneo.
II. O processo de aprendizagem relaciona-se ao contexto biológico.
III. O desenvolvimento é visto pelo autor como um processo que se relaciona com a totalidade de estruturas do
conhecimento.
IV. Considera o desenvolvimento do conhecimento como um processo espontâneo, ligado ao processo global da
embriogênese.
 apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras.
apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.
apenas as alternativas II, III e IV são verdadeiras.
apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
 .
 
 (Ref.: 201505300157) Acerto: / 
Pesquisadores planejam, executam e, às vezes, publicam seus trabalhos sem se preocuparem com os sujeitos
pesquisados. O que se busca no desenvolvimento da pesquisa em psicologia é o que se denomina
consentimento esclarecido, que consiste no direito que o participante tem de saber do que trata a pesquisa:
quais os objetivos buscados, quais os procedimentos adotados, como serão tratados os resultados, como será a
comunicação da pesquisa, etc. É com base nestas informações que o sujeito dará seu consentimento ou não.
Estudo longitudinal
Rigor científico
Metodologia científica
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Estudo transversal
 Ética
 
 (Ref.: 201504914765) Acerto: / 
Nas fases do desenvolvimento psicossexual pesquisadas por Sigmund Freud, é percebido um interesse da
criança por seus dejetos, especialmente pelas fezes por se constituírem como produtos que podem ser
oferecidos a alguém. Estamos tratando de uma característica da fase?
Oral
Latência
Personalismo
Egocêntrica
 Anal
 .
 
 (Ref.: 201505416173) Acerto: / 
Quando agimos sobre o mundo (comportamento operante) e a conseqüência direta de um determinado
comportamento é positiva (gera prazer e conforto) para nós, é comum que haja um aumento do mesmo.
Dizemos que o mecanismo que agiu sobre nosso comportamento foi:
punição
 reforço positivo
desejo
extinção
reforço negativo
 
 (Ref.: 201504846577) Acerto: / 
Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais
verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos
rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em
relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual
inferência?
 A memória e a atenção são processos indissociáveis.
A relação existente entre atenção e memória é caótica.
A atenção é o processo mais importante na atualidade.
Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
A memória e a atenção são processos antagônicos.
 
 (Ref.: 201504706004) Acerto: / 
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos
ou soluções de problemas, exige que:
 a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido
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faça algum sentido para o aluno.
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto.
o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um
comportamento significativo.
a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os
dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução
programada pré-construída.
 
 (Ref.: 201505336329) Acerto: / 
Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o
desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre
expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por
termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que
complemente a premissa citada.
A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de
se comunicarem com os símios e outros primatas.
A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver
essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar.
As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da espécie
humana.
Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao
contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade
fonética.
 Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um
Mecanismo de aquisição de Linguagem.
 .
 
 (Ref.: 201504706256) Acerto: / 
Para Chomsky há muitas observações corroborativas da existência de um mecanismo interno acoplado ao
cérebro humano que facilita a aprendizagem da linguagem e a torna universal, mecanismo este que ele
denomina Dispositivo de Aquisição da Linguagem (LDA). 
A sensibilidade extremamente precoce do bebê para a língua indica que nascemos com capacidades
especiais.
 As crianças não são entusiásticas da língua e exercitam-na somente com incitação.
As fases na aquisição da língua sugerem um mecanismo universal.
Os esforços ativos da criança para dominar a língua.
Surgimento de capacidades linguísticas básicas em bebês deficientes.
 
 (Ref.: 201504705673) Acerto: / 
Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e
previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos.
Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que:
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções.
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los,
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segundo a teoria da aprendizagem social.
o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em
relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses.
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e
aprendizagem.
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento.
 
 (Ref.: 201505406765) Acerto: / 
A creche Paraíso, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as
características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores
elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica
do desenvolvimento biossocial desse bebê.
Preferência por determinados paladares
Primeiras nomeações
 Aumento do tamanho do cérebroe das conexões neurológicas
Aquisição da fala
Formação da imaginação