ex A5

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31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I   Lupa  
 
Exercício: CEL0469_EX_A5_201601022451  Matrícula: 201601022451
Aluno(a): FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA Data: 29/09/2016 21:49:24 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201601598593)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Analise as duas asserções:
O campo educacional foi alvo de um controle severo por parte do governo militar sobre as instituições escolares
e as universidades.
porque
 As instituições eram vista como um campo de formação política, intelectual e científica de uma sociedade que
se tornava cada vez mais complexa em seu processo de construção de uma cultura urbano­industrial.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
  as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
as duas são falsas.
  as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
 
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  2a Questão (Ref.: 201601289935)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Em 1967, o Governo do Regime Militar cuidou de reestruturar a representação estudantil, eliminando a antiga
estrutura, de âmbito nacional, mediante determinação de que os órgãos de representação discente se
limitassem ao âmbito exclusivo de cada universidade. Assim, foram mantidos os antigos Diretórios Acadêmicos
(DA), dirigido por voto direto, para cada unidade, e o Diretório Central dos Estudantes (DCE), dirigido por voto
indireto, para cada Universidade. Com isso, eliminou­se a coordenação nacional do movimento estudantil levada
a cabo pela ex União Nacional dos Estudantes (UNE), que nos anos anteriores ao Regime Militar havia alcançado
uma força política considerável. No entanto, a mudança mais radical operada na organização da representação
estudantil está determinada no disposto do artigo 11 do Decreto Lei no: 252: "É vedada aos órgãos de
representação estudantil qualquer ação, manifestação ou propaganda de caráter político e partidário, racial ou
religioso, bem como incitar, promover ou apoiar ausência nos trabalhos escolares". Parágrafo único. "A
inobservância deste artigo acarretará a suspensão ou a dissolução do DA e do DCE". Assim, a UNE passou a
existir na clandestinidade, deixando de ser um órgão de representação de classe, para se transformar em
movimento político marginal. Essa radicalização atingiu o auge com os primeiros atos terroristas, aos quais
respondeu o Governo com o ________________ que se aplicou especificamente ao sistema educacional,
através do Decreto no: 477 de 1969, tirando do cidadão brasileiro todas as garantias individuais e coibindo toda
e qualquer manifestação de caráter político ou de protesto das Universidades.
  Ato Institucional no: 5 (AI5)
Ato Institucional no: 2 (AI2)
Ato Institucional no: 3 (AI3)
Ato Institucional no: 1 (AI1)
Ato Institucional no: 4 (AI4)
 
31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
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  3a Questão (Ref.: 201601730939)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Durante a ditadura militar a política educacional brasileira, culminou com o País sob o controle político­ideológico
em todos os níveis de ensino; a submissão do projeto educativo aos interesses do capital e o descompromisso
do Estado com o financiamento da educação pública e e a reforma das universidades, proposta do governo
federal, que foi antecedida por vários estudos e documentos, que de certa forma, contribuíram e influenciaram
em toda a politica centralizadora da época.
na reforma das escolas primárias e secundárias
nos movimentos estudantis, dos profissionais da educação e sociedade
no movimento da educação de base
  na elaboração da reforma universitária de 1968.
 
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  4a Questão (Ref.: 201601730935)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Os anos da ditatura, é a possibilidade de se resgatar uma memória histórica e relembrar o que e como se viveu
aqueles anos, e, para os que não viveram, é a possibilidade de conhecer uma parte de nossa história com
olhares diferentes e refletir sobre o que somos hoje. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que teve início
nas discussões da Constituinte de 1946, foi finalmente aprovada como a primeira Lei Diretrizes e Bases da
Educação Nacional em
1981
1946
1971
  1961
1996
 
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  5a Questão (Ref.: 201601190835)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Existem diferentes formas de estudarmos e compreendermos o que foi o período ditatorial e sua influência na
organização política e econômica do Brasil. A dimensão estético­cultural, utilizada no processo de formação de
professores, contribui para o desenvolvimento de atividades que permitam
Clarificar como a ditadura contribui para o crescimento acadêmico
  Demonstrar como o período cerceou as vozes de milhares de brasileiros
Mostrar as ações que geraram igualdade social e crescimento econômico
Conscientizar professores sobre a importância da ditadura
Afirmar a importância da ditadura para o desenvolvimento do Brasil
 
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  6a Questão (Ref.: 201601262411)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=729&turma=634299&topico=2246958 3/4
"Um dos problemas da escola é que ela está desvinculada da realidade social, ao invés de ser uma extensão da
vida dos alunos ela desconsidera os saberes que eles tem ..." Vivian Moré (Vídeo Ser ou não ser?)
Ao refletirmos sobre a formação acadêmica no ensino superior brasileiro durante a ditadura militar, percebemos
que este período negou aos educadores o direito de expor sua concepção de mundo, e consequentemente de
ensino, distanciando cada vez mais a formação acadêmica de um olhar crítico sobre a realidade política e
econômica vigente.
O estudo sobre a organização das universidades brasileiras durante o período militar apresenta a existência de
03 (três) eixos que compunham a política educacional em nosso país. São eles:
  O controle político ideológico; a submissão do projeto educativo aos interesses do capital; o
descompromisso com o financiamento da educação pública.
A existência de um currículo controlado; o comprometimento com o financiamento educacional;
manutenção das propostas escolanovistas.
A responsabilidade com a formação do educador; a formação crítica e a autonomia profissional; o
desenvolvimento de projetos sociais.
O incentivo à pesquisa; a demissão dos interventores educacionais e contratação de reitores; o estímulo
à autonomia financeira e administrativa.
A reforma das universidades; o estímulo à realização de descobertas científicas; o compromisso do
Estado com uma formação docente autônoma e de qualidade.
 
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  7a Questão (Ref.: 201601700975)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A lei nº 5540/68, a Reforma Universitária trouxe grandes mudanças para o cenário universitário no país. A
estrutura da universidade, que passou a ser uma exigência para o funcionamento dos cursos superiores,
assentou­se no tripé ensino­pesquisa ¿ extensão. Entre as medidas mais relevantes da lei podemos apontar: I­
Sistema de Créditos; II­ Sistema Documental III­ Vestibular Unificado; IV­ A cátedra foi extinta e criou­se a
carreira docente. Está correta a alternativa
II,IV;
I,II,III,IV.
I,II,III;
  I,III,IV;
II, III,IV;
 
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  8a Questão (Ref.: 201601747846)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Entre as medidas propostas pela Reforma Universitária, com o intuito de aumentar a eficiência e a
produtividade da universidade, sobressaem entre outros,o vestibular unificado que, no momento de sua
implantação, exerceu dupla finalidade, a qual seja
Totalização no aproveitamento do número de vagas e promoção dos docentes;
Respaldo dos Recursos do empresariado e matricula para todos os estudantes;
Limitação do número de vagas e acesso direto ao ensino superior;
Escassez na oferta de vagas e como direito ao ensino de base.
  Racionalização no aproveitamento do número de vagas e admissão do ingresso;
 
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