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Questão 1/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS De acordo com o texto base, assinale a alternativa que corresponde a classificação dos brinquedos cantados mais comum e atrativo na educação infantil: Nota: 10.0 A Brinquedos de rodas; Você acertou! Entre as classificações, os brinquedos de rodas se destacam como um modelo bastante comum e atrativo, principalmente para as crianças. A roda cantada se caracteriza pela formação em círculo, no qual as crianças geralmente se dão as mãos, deslocando-se para uma ou outra direção, cantando, simultaneamente, uma música (a uníssona ou dialogada) que pode conduzir a uma ação coreografada. B Brinquedos de jogos opostos; C Brinquedos de marcha; D Brinquedos de escolha de jogadores; E Brinquedos de fileiras; Questão 2/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS A prática dos brinquedos cantados pode ser desenvolvida com diferentes faixas etárias ou públicos. Por isso, é importante direcionar essas atividades de forma que proporcione aos participantes... Nota: 10.0 A Misantropia e euforia. B Fantasia e tristeza. C Alegria e cansaço; D Ludicidade e prazer; Você acertou! Ao pensar em atividades de brinquedos cantados, pode-se atingir inúmeros objetivos ligados a formação e desenvolvimento integral da criança através de momentos de alegria, descontração, etc. Por isso, recomenda-se direcionar essas atividades de forma que proporcione aos participantes a ludicidade e o prazer. E Nostalgia e incômodo; Questão 3/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, a compreensão do brincar: Nota: 10.0 A O brincar pode ser compreendido como produção cultural predominante imaginária, ligada a fantasia e dotada de significado. Você acertou! O brincar pode ser compreendido como produção cultural predominante imaginária, ligada a fantasia e dotada de significado. Seu valor torna-se muito favorável no contexto escolar. Nesse sentido, o brincar através dos brinquedos cantados permitem o reconhecimento prazeroso na educação infantil, como também, os saberes culturais tradicionais transmitidos a cada geração. B o brincar desenvolve habilidades competitivas entre as crianças situadas na busca da excelência durante a execução de atividades no dia a dia. C O brincar gera um espaço para vivenciar situações de exclusão desfavorecendo o processo de aprendizagem afetiva. D O brincar abrange o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas. E A prática do brincar desfavorece a construção da identidade e autonomia da criança. Questão 4/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS A atividade de recreação permite que os participantes exteriorizem ideias, sentimentos e emoções. Dessa forma, a recreação deve... Nota: 10.0 A Ser um estímulo para a criatividade, um benefício para a formação pessoal e para as relações sociais. Você acertou! Deve ser um estímulo para a criatividade, um benefício para a formação pessoal e para as relações sociais, dando lugar à liberação de tensões da vida cotidiana, resgatando os valores essenciais para uma auto-realização. B Atividades recreativas levam as pessoas a “estados psicológicos negativos”. C A prática deve ser orientada e cobrada, atendendo os interesses de quem dirige a atividade. D Ser uma atividade que o indivíduo busca como capacitação profissional. E Ser desenvolvida de forma voluntária, esperando resultados ou benefícios específicos. Questão 5/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Visando a importância dos brinquedos cantados como instrumento de aprendizagem e desenvolvimento da criança, diversas escolas e professores vem incluindo esse conteúdo em seu planejamento, principalmente na educação infantil. Numere as colunas que correspondem as classificações dos brinquedos cantados conforme o tipo da música: 1. Brinquedos de marcha: 2. Brinquedos de palmas: 3. Brinquedos de pegar: ( ) “Pirolito que bate, bate”. ( ) “Vamos passear no bosque”. ( ) “Marcha, soldado”. Agora, marque a sequência correta: Nota: 10.0 A 1, 2 e 3; B 2, 1 e 3; C 1, 3 e 2; D 3, 2 e 1; E 2, 3 e 1; Você acertou! Brinquedos de marcha: “Marcha, soldado”, etc. Brinquedos de palmas: “Pirolito que bate, bate”, etc. Brinquedos de pegar: “Vamos passear no bosque”, etc. Questão 6/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Os brinquedos cantados são caraterizados como um recurso pedagógico relevante para a educação infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: I. Os brinquedos cantados contribuem para o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e afetivas das crianças. II. A associação da música (letra) com o movimento, oportuniza a criança ao conhecimento de seu próprio corpo. III. A Educação Infantil é uma das etapas em que a prática dos brinquedos cantados desfavorece o desenvolvimento cognitivo da criança. IV. Os brinquedos cantados podem ser um instrumento ou recurso para o desenvolvimento da aprendizagem e da formação integral da criança. São corretas as afirmativas: Nota: 10.0 A I, II e III. B II, III e IV. C I, II e IV. Você acertou! As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, pois correspondem sobre os benefícios de desenvolvimento a aprendizagem através dos brinquedos cantados na Educação Infantil. Já a afirmativa III é falsa, visto que os brinquedos cantados podem favorecer no desenvolvido da criança durante a Educação Infantil. D I, III e IV. E I e III. Questão 7/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Os brinquedos cantados surgem na espontaneidade da cultura popular. Geralmente são cantigas anônimas acompanhadas de movimentos expressivos saltitantes e ou dramatizados. Numere as colunas que correspondem as classificações dos brinquedos cantados conforme o tipo da música: 1. Brinquedos de rodas. 2. Brinquedos de grupos opostos: 3. Brinquedos de fileira. ( ) “O pobre e o rico”. ( ) “Ciranda cirandinha”. ( ) “Passarás, não passarás”. Agora, marque a sequência correta: Nota: 10.0 A 1, 2 e 3; B 2, 1 e 3; Você acertou! Brinquedos de rodas: “Ciranda cirandinha”. Brinquedos de grupos opostos: “O pobre e o rico”. Brinquedos de fileira: “Passarás, não passarás”. C 1, 3 e 2; D 3, 2 e 1; E 2, 3 e 1; Questão 8/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS . Leia o texto a seguir: A roda cantada se caracteriza pela formação em círculo, no qual as crianças geralmente se dão as mãos, deslocando-se para uma ou outra direção, cantando, simultaneamente, uma música (a uníssona ou dialogada) que pode conduzir a uma ação coreografada (GARCIA e MARQUES, 2001, p. 13). Analisando o texto acima e os conteúdos abordados no texto-base, numere as colunas que correspondem as classificações. 1. Quanto ao conteúdo da letra: 2. Quanto ao andamento: 3. Quanto à execução musical: 4. Quanto à estrutura: 5. Quanto à formação: ( ) Rodas lentas: “Terezinha de Jesus”. ( ) Coro: “A canoa virou”, “Escravos de Jô”. ( ) Temas de vida social: “Ciranda, cirandinha”. ( ) Roda simples: “Ainda não comprei”. ( ) Tipo aaa (em que todas as quadras são cantadas com a mesma melodia): “A moda das tais anquinhas”. Agora, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A 1, 3, 4, 2 e 5. B 2, 3, 1, 5 e 4. Você acertou! 1. Quanto ao conteúdo da letra: Temas de vida social: “Ciranda, cirandinha”. 2. Quanto ao andamento: Rodas lentas: “Terezinha de Jesus”. 3. Quanto à execução musical: Coro: “A canoa virou”, “Escravos de Jô”. 4. Quanto à estrutura: Tipo aaa (em que todas as quadras são cantadas com a mesma melodia): “A moda das tais anquinhas”. 5. Quanto à formação: Roda simples: “Ainda não comprei”. C 3, 2, 5, 4 e 1. D 5, 1, 4, 3 e 2. E 4, 3, 1, 2 e 5 Questão 9/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Levando em conta as definiçõesde parlendas, analise as proposições a seguir, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas: I. Pode ser definida como um conjunto de palavras de arrumação rítmica em forma de verso que rima ou não. II. Ela distingue-se dos demais versos pela atividade que a acompanha, seja jogo, brincadeira ou movimento corporal. III. As parlendas são brincadeiras registradas em várias partes do mundo. Em Portugal, as parlendas são chamadas de “lenga-lengas”; em inglês se diz: “folk rhymes”, em francês: “rimes populaires”; em alemão: “reimsprüchen”; em espanhol: “rimas populares”. IV. é uma atividade física que integra um sistema de regras e define um indivíduo (ou um grupo) vencedor e outro perdedor. Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A V, F, V, F B F, V, F, V C F, F, V, V D V, V, V, F Você acertou! As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois correspondem conforme as definições exposto pela autora HEYLEN, 1987. Já a afirmativa IV é falsa, pois a definição corresponde ao jogo. E F, V, V, F Questão 10/10 - AULA 5 - BRINQUEDOS CANTADOS Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] a palavra recreação provém do verbo latino “recreare”, que significa recrear, reproduzir ou renovar”. (ARRUDA e MOURA, 2007, p.18 disponível em: http://www.def.unir.br/downloads/1218_perfil_da_recreacao_escolar_e_sua_importancia_como_acao.pdf). De acordo com o texto base, analise as proposições a seguir sobre a recreação e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas: I. A recreação deve ser desenvolvida de forma espontânea, sem esperar resultados ou benefícios específicos. Para tanto a opção por sua prática deve ser livre, atendendo os interesses de cada indivíduo. II. A uma prática das atividades recreativas deve levar as pessoas a “estados psicológicos positivos”, se realizando em um clima e com uma atitude predominantemente alegre e entusiasta. III. Tem finalidade de se preparar fisicamente para determinada modalidade esportiva. Seja qual for essa atividade esportiva pretendida, os desafios e dificuldades a serem trilhadas serão bastante similares. IV. Deve ser um estímulo para a criatividade, um benefício para a formação pessoal e para as relações sociais, dando lugar à liberação de tensões da vida cotidiana, resgatando os valores essenciais para a auto realização. Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A V, F, V, F B F, V, F, V C V, V, F, V Você acertou! Comentário: As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, baseando-se nos autores (ARRUDA e MOURA, 2007, p.18) a recreação deve ser desenvolvida de forma espontânea, sem esperar resultados ou benefícios específicos. Para tanto a opção por sua prática deve ser livre, atendendo os interesses de cada indivíduo; uma prática das atividades recreativas deve levar as pessoas a “estados psicológicos positivos”, se realizando em um clima e com uma atitude predominantemente alegre e entusiasta; deve ser um estímulo para a criatividade, um benefício para a formação pessoal e para as relações sociais, dando lugar à liberação de tensões da vida cotidiana, resgatando os valores essenciais para uma auto-realização. Já a afirmativa III é falsa, pois a caracteriza a definição de esporte de rendimento. D V, V, V, F E F, V, V, F
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