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Prova Discursiva Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores Na Aula 2 são apresentadas e Definidas as Memórias. Sobre os Tipos e características de Memórias, 2 (duas) características principais são descritas: Memória Volátil e Não-volátil. Considerando os conteúdos ministrados na Aula 2, responda: - Qual a diferença entre as Memórias Volátil e Não-volátil? Memória Volátil: É aquela cuja informação original é perdida se a energia for desligada. Memória Não-volátil: É aquela que retém o padrão de bits original mesmo que a energia seja desligada. Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores O estudo da arquitetura dos computadores inicia-se com a elementar definição do objeto de estudos, o computador. Qual é a definição de computador? Segundo Tanenbaum um computador é uma máquina capaz de solucionar problemas através da execução de instruções que lhe são fornecidas. Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores Foi apresentado no conteúdo da aula 1 que instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”. Defina a linguagem de máquina. Linguagem de máquina são sequencias de bits que uma CPU descodifica em instruções que executa, cada instrução tem um código para a operação e informação sobre os operadores. Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores Na Aula 1 é apresentada uma geração que tem como marco histórico a Arquitetura de Von Neumann. Qual é esta geração? A geração 1 – válvulas tem como marco histórico a Arquitetura de Von Neumann. Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores Foram apresentados e definidos na Aula 2 os principais conjuntos de instruções, RISC e CISC. Considerando o texto da questão e os conteúdos ministrados na Aula 2, responda: - Qual o Significado e a Definição de RISC? R: RISC - (Reduced Instruction Set Computer) Computador com conjunto de instruções reduzido Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. Operações aritméticas são executadas entre registradores. Slide 20/42 da Aula 2
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