met.lingua portuguesa 10

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isciplina: CEL0354 - CONT MET ENSINO LING 
Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
da variante culta ou norma padrão
prescritivo das regras da norma culta
 
intuitivo do falante antes dele ingressar na escola.
das regras gramaticais da norma de prestígio
das regras gramaticais adquirido na escola .
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2.
O uso do pronome seguindo as regras da norma culta ou padrão.
A importância do uso da Gramática Normativa.
Os erros inaceitáveis ao se trabalhar com a língua falada.
A relevância de seguir as regras da Gramática Normativa.
 
A diferença que há entre o que diz a regra da gramática normativa e a língua falada.
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3.
Devemos oferecer aos alunos diversos gêneros textuais para que o aluno amplie sua capacidade de leitura.
Ao ler, o aluno pode estabelecer relações entre o texto que lê e outros textos já lidos.
 
O ensino das regras da gramática fará com que o aluno leia de forma eficiente.
Um leitor competente consegue ler o que não está escrito, os elementos implícitos.
A possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura.
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4.
o conteúdo do texto e o formato padrão comum dele, ou seja, a forma como um texto se apresenta (narração, descrição, dissertação, exposição, informação e injunção).
conjunto das particularidades linguísticas de uma determinada região geográfica, decorrentes da cultura lá existente.
normas que estabeleçam um padrão para que todos compreendam na língua falada.
Estudo de regras de acentuação gráfica, ortografia, listas de verbos e a prática constante da análise sintática
 
conjunto de regras determinadas da língua de um mesmo povo a fim de estabelecer um único padrão oficial de produção oral e escrita.
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5.
Usada em situações formais.
Variante prestigiada.
Uso da norma culta.
 
Uso de gírias e expressões da fala.
Preocupação com a pronúncia das palavras.
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6.
Mostrar que a variante do aluno contém erros gramaticais em relação à norma culta
 
Comparar a variante social do aluno com a da norma culta e a circunstância de uso de cada uma delas.
Ignorar as variantes regionais e sociais porque não seguem as regras gramaticais.
Trazer a variante do aluno e só valorizar a variante de maior prestígio.
Evitar a variante trazida pelo aluno porque ela se distancia muito da norma padrão
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7.
Ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.
A questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é correto e aceitável o uso coloquial do idioma.
O primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.
 
Os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.
 
O primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro.
8.
deve limitar-se apenas a dizer que uma era substantivo e a outra um adjetivo.
trabalhar a ortografia como um fim em si mesma, descontextualizada do texto.
escrever frases na lousa e solicitar que os alunos copiem, pois copiar é uma forma de mecanizar atitudes diante da escrita, incorporando o hábito de organização e limpeza do texto.
propor exercícios repetitivos de ortografia, pois são ótimas oportunidades para manter o aluno ocupado.
 
dar explicações de como e por que cada uma dessas palavras se inserem em categorias gramaticais diferentes.
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