Transcrição do video Cont. Met. E Prat. De Ensino De Educ. Física AULA 7 Pedagogia

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sejam e vendo os queridos alunos e alunas para mais uma aula da disciplina conteúdo metodologia prática do Senado, a indicação feliz bom. É na aula de hoje na nossa aula hoje a educação física escolar a cultura corporal na dinâmica escolar fazendo a diferença social. Na vida. Cotidiana bom, os principais objetivos da aula de hoje são práticas da educação física escolar como prática da Cultura corporal relacionar a cultura corporal e a dinâmica escolar cidadã pontuar conteúdos básicos da educação fechou lar para pratica na vida cotidiana e voltar a falar sobre a importância da educação física e daí a importância da Cultura corporal. Dentro do contexto às aulas de educação Fe então é importante. Você dentro da aula de educação física, agregar todos os movimentos todas as atividades expressivas rítmicas que um aluno e possui, né, re ele. Ele tem Nádia da sua cultura da alta sociedade o Sudão determinada ser de movimentos de atividade, então e hoje nós vamos de sopa importância de trazer isso para dentro da sala de aula para dentro das aulas de educação fiscal dentro do contexto e escolar Inter vendas estruturas conceituais é como uma contra os construção histórico social torna-se necessário reconhecer as articulações polêmicas referentes questões da educação fez escolar. Para melhor examinar sua caracterização como componente curricular e assim, eximir a ideia de Corinna curricular ou interferências. E não comprometer. O exercício da atividade que exige formação ética competência profissional. E e então, como nós falamos torna-se e essência. É essencial. A gente conhecer as características da educação fiz escolar ou quais são os objetivos reais objetivos e educação física escolar para que a gente possa eximir a ideia de que a educação fiz que apenas um complemento é uma atividade como Thalia, que é um curinga curricular ou ou é uma atividade Atenas que interfere ali no conteúdo curricular e um que na verdade, não não vem somar nada para formação, bolo e estou agora país nós temos quem perder o que quais são as competências da educação física eventualmente falar ah, que que quais são as habilidades dos alunos Davis envolvia percentagem sem em e obviamente dentro daquela proposta da Cultura corporal e então conhecendo todas as características da educação fiz escolar. Nós vamos rever fazer com que por uma de uma vez por todas a educação física, ela ela ela seja entendida como componente curricular importantíssimo para a formação global formação integral do do aluno e inicialmente os conteúdos dessa aula deve favorecer uma reflexão crítica sobre as necessidades básicas do desenvolvimento humano a sol e género na estação exemplo que ações práticas do exercício na sua vida cotidiana sabes que a banalização das práticas sociais tem aproximar das condutas humanas de práticas de maior hoje x que certamente compromete a educação cidadã para a promoção da saúde. A então para essa aula. Há problema, diz a ação 2 conteúdos relacionados à prática da educação escolar deve articular conhecimentos conceituais e práticos. Pertinente, as práticas da Cultura corporal a qualificação do exercício da cidadania. A contemplação das características lúdicas e sobretudo a estruturação da educação, psicomotora. Base fundamental no processo das aprendizagem para a vida cotidiana. A tons conta hoje na verdade um cô todos os conteúdos e da educação física e escolar. Eles devem seguir digamos assim, 3 eixos, né. tão comum conteúdo de educação física. Ela e aí é Ghosh e pela própria essência, né. Da educação física do movimento e existe e quando vocês provas durante o curso, vocês vocês vão falar sobre os chamados PC sob os parâmetros curriculares nacionais e nós vamos mais a se falar um pouco sobre e os para nas curriculares nacionais foram criados e pelo Governo federal. Com a intenção de nortear todo o conteúdo curricular da indicação das ele é um todo com o conteúdo curricular e os foi um USP sérios disparados curriculares nacionais, eles foram divididos e por cada disciplina, então você tem os precedentes para matemáticas percent para língua Portuguesa para e história geografia ensino e também para educação filhos então fica dentro da USP sente para educação fiscos para muscular nacionais para educação fiz. Você tem lá que é a educação física. Ela deve às aulas de educação física envolve a questão por e procedimento tão, né, ou seja, o o que diz respeito ao fazer e procedimentos, então, como é que você vai fazer, mas esses que tipo de gesto você vai realizar é nosso que a própria essência da educação física, por ter é um gesto movimento que vou vir e tem ali presente evento bola precisa ter dia de de de uma aula o que eu saber fazia mais além do saber fazer é questão do que fazer, né. E questão que conceitual. E e além da questão conceitual ter questão atitude Now, que é relativo que a valores, né. Ou uma aula de educação física, ela tem o o procedimento tal né. O atitude Now e a questão cognitivo conceitual. Então, o que significa isso dentro de uma aula. Hoje de educação física no ambiente escolar e você pode ter a de como objetivos o ideal é que você tem como objetivo e esses 3 e esses 3 ex, então você do vento numa aula de educação física, por exemplo, você pode ter como as rezo. O principal foco não ele fazer o es esse sim, sim, mas você promover uma atividade fim vou vale movimento, cujo objetivo seja, sociabilização, integrar os alunos e então isso e vai ao encontro que da questão atitude Now da questão que afetivo. E você vai tentar ali naquela hora promover uma mudança de de de valores do aluno, então se ele muitas vezes você tem um aluno que não. O respeitam colega lei extremamente disciplinado, então, você que trabalhar essa mudança de valores essa que é que eles ou então aquele aluno que é mais tímido, né que se integra poucos colher o que você quer é promover uma mudança nesse sentido estamos 6ª trabalhando, mas o que a questão afetiva questão atitude, não é tão a a aula hoje de educação física não envolve só ao procedimento, tal fase, mas envolvem também e outras questões e você pode dentro de uma aula também é entender que o aluno precisa conhecer e ter um conhecimento teórico intelectual respeito de um determinado assunto. A como é que foi e porque que o o voleibol. E aí a E aí esse entendimento é simplesmente decorar 1 1 1 de coral não determinado e conceito para depois de produzir e tentar fazer uma análise crítica. Em cima disso, por exemplo, é porquê que o o voleibol ele mudou percentagem e a sua forma de pontuação e antigamente voleibol você tinha jogava com vantagem de vantagem 1 1 parte do durava 6 jogos, né. E a duração do partido voleibol era era era de 6 rodas. Quando você tinha é um jogo que Merkel último set em questão só que é ruim e isso modificou e por que que modificou para atender às necessidades o que dado da televisão dos patrocinadores, enfim, então, é vocês promover uma discussão crítica respeito, né. Dessas questões e só importante. Então isso você está trabalhando que pulava intelectual lado conceitual e do aluno tão importante que uma aula de educação física ángel atitude Now. O procedimento ao e também o conceitual ano porque se move o homem porque se faz em que direção e Manoel Sérgio que era um autor que fala com bastante propriedade sobre a questão da cor por idade, né. Nós viemos aqui aulas tem hoje, ele fala seguiam ouvem-se e a partir desse está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com mundo e toda sua motriz cidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia então que que ele quer dizer, com isso que a motriz cidade um movimento corresponde o que aquela cultura que ele pertence. Aquele mundo que ele pertence o movimento do que o homem é um retrato do mundo que ele ter pés então se ter um lar e uma comunidade indígena. Cicinho, o índio ele vai realizar um determinado gesto determinado movimento. Ele tá realizando esse gesto esse movimento, porque é aquele mundo. É aquela sociedade pela conjuntura né, que ele na qual ele pertence e 6 com que ele geral se
esse movimento até por que aquele de ter se for uma coisa passada de geração para geração, né, então, e a porta a motriz cidade, né e do do do do mundo devido dados do ser humano, ela é gerada em função da sociedade que os cerca da Cultura que o certo né. Daí a cultura corporal e cultura corporal do movimento. Tão motriz cidade, ela não é o conceito do Manoel Sérgio, ela não é um mover uma coisa um pouco do motor uma coisa, né. Motriz cidade outro. E a motor a o com quando você erra e aprendizagem né, motora e o motor diz respeito apenas o teu Djoko amento num determinado espaço e seu motor, a motriz cidade envolve o que outros fatores fatores, principalmente fatores culturais e Tom forma é que você se expressa a sua motriz cidade e Léo que movida em função desses fatores culturais que o Cern. A por essa que ele fala que eu intencional do mundo que o rodeia e toda a toda sua motriz cidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia para revisar para realizar-se descobrindo e conhecendo e reconstruído histórias. O ser humano aos poucos vai obtendo a noção das transformações da pulsão da vida e nesse mundo, através de histórias de vida que o ser humano cria e recria sua potência de ser e de saber diferencia sua participação como processos de movimento na consciência crítica. Eu de aquisição de podia construído direitos fluxo de comunicação práticas sócio educativas alto gestão gestão né. Então é através da construção e reconstrução de histórias de vida que o homem vai reconstruindo novos saberes né. esses novos saberes podem ser de ao de qualquer ó, ó intelectual de onde afetiva de ordem e motora, né. Então, é através como nós vemos aqui, né. omeletes altamente, o retrato da sociedade que ele viu viver numa sociedade que reproduz a determinado Jess determinado movimento também vai reproduzir que aquilo a fazer parte do seu dia a dia e só que aí é que a AIE que essa questão da Cultura corporal, cada cultura cada sua sociedade produz movimento diferente Jazz x diferente. Então você tem culturas corporais diferente. Em função de ter determinadas sociedades a o desdobramento 2 eventos sócio culturais das histórias recente pouco a pouco influenciou um movimento no sentido vital para de vez para da direção para projetar a diferença no futuro presente às histórias em pó começo do fim constantes transformações, ela constrói o desejo de movimento. Desejo Viação vezes de ser então, a gente de histórias diferentes a gente percebe que a gente tem histórias de culturas diferentes. Isso vai gerar movimentos, né. Representações diferentes tô no Brasil, a gente tem 1 1 universo, né, enorme de culturas de manifestações então cada história de vida, vai proporcionar e ações diferentes movimentações diferente gestos diferentes. Atitudes as histórias contadas pelos seres humanos sob seu desenvolvimento inconteste, apesar de possíveis semelhanças. São histórias de significado peculiar. Então, a conta daquilo que nós falamos, né. Então cada ser humano tem uma história de vida, que certamente não são constituídas de um modo de vida pro. Embora com base perspectiva na reprodução sócio cultural e segue-se, né. Hoje de que os indicadores pontuais da crise da sociedade moderna. Justiça social fraternidade solidariedade, promove a indiferença corri semelhantes Macris específica das principais matrizes institucionais na formação no desenvolvimento bordo e por consequência provoca variações nas histórias cotidianas, que são simbolicamente expressas através da ação dos diferentes contextos do desenvolvimento, inclusive no contexto escolar e então na verdade é diferentes histórias de vida e promovem ações diferentes, né. Então a sociedade hoje em dia. É em função da dessas diferenças sociais e promovem os promove histórias de vidas diferentes dentro desse contexto social. E e e E aí que estado é a grande queixa a grande questão e infelizmente nós não temos 1 1 sistema educacional seja igual para todos e e a partir do momento que nós temos educar sós diferentes né. Dentro de uma mesma sociedade. Nós vamos ter validade sociais diferentes, né. Então, infelizmente de eu falei que quando falei percentagem da tendência liberal e fale da política liberal que privilegia às individualidades agora, como é que você vai conseguir digamos mais Sender se você não tem uma educação de qualidade. então na verdade, quem consegue condições de vida melhor. São aqueles que possuem e uma melhor educação e então, infelizmente, nem todos possuem a mesma educação e daí a diferença social, né. Se todos tivessem o mesmo patamar. Provavelmente essa diferença seria menor e aí nós não teríamos, né, uma sociedade tão justa um entanto, a miséria e 5 fome e sede crescer e então é ter a base de todo o sistema social e o sistema escolar ou se você tem um sistema escolar, eficiente. E você vai ter, né, uma sociedade também se sente aí eu queria te colocar aqui no quadro que vou utilizar que o quadro é mais ano seguinte só que a sociedade aqui o sistema escolar. ou se você tem um sistema escolar, o sistema escolar, ele vai influenciar na construção da sociedade então se você ter um sistema escolar de qualidade provavelmente isso vai fazer com que a sociedade também seja de qualidade, não seja uma sociedade mais justa, mais democrática, mas igual. Se você tem no sistema escolar isso vai gerar também uma sociedade muito e a sociedade é um retrato do seu sistema escola. Agora onde a questão problema, o problema é o seguinte, que é que constrói esse sistema escolar, ruim. E a sociedade e a sociedade pode se dizer o que Governo e que constrói lá. O sistema escolar que que que que elabora leis e em 100 percentagem. Então é a sociedade que constrói o sistema escolar estão seu térreo uma sociedade ruim nascido se os ossos s quem tem e o poder de construir um sistema escolar entende que esse sistema escolar não deve ser bom para que possa permanecer esse poder. Essa sociedade Rui, ela sempre vai construir o sistema escolar ruim que vai promover uma sociedade, ou seja, mas isso aqui, ó e sertão um círculo vicioso não sociedade ruim sistema escolar, o início da então mais precisão. A a solução era fazer com que o sistema escolar, melhor e agora como é que faz como é que faz o sistema escolar melhorar se quem constrói ele a própria sociedade que é ruim então alguma coisa que é ruim vai construir algo ruim e a gente precisa quebrar isso aqui, né. Aí que tal um problema. Isso é que é difícil porque aí Alcir cloner, esse ciclo que existe hoje 11 às de ser um min. Vai ser ótimo torci, nós tivemos um sistema escolar de qualidade, nós vamos vai ser mais críticos, mas vamos estar sempre exigido aos nossos direitos dos 9, que nós vamos votar bem e não vamos votar o o corrupto não vamos votar naquele que não faz nada pela maioria da população e consequentemente à junte construir uma sociedade um governo de qualidade para que esse Governo possa intervir e também construiu sistema escolar de qualidade e aí nós vamos ter um círculo, né. que mal pode ser até vestir hoje, mas não vicioso para o bem, né. Não não vicioso. Pro mal, toque é quitar a grande questão ao, né, que o sistema escolar. Ele a base de toda a sociedade. Não se você tem um sistema escolar igual democrático, né. Igual para todos você vai ía provavelmente uma sociedade de qualidade. Infelizmente agentes nossos governantes ainda não que vem, provavelmente já enxergar mais não quer modificar e, por que a solução é exatamente essa modificar todo o sistema escolar para que a gente possa ter uma sociedade melhor ou tó para além 4 motor a prática da educação física escolar deverá privilegiar descobertas corpóreos construídas na nas e pelas estruturas relacionadas entre seres humanos e favorecer práticas sócio educativas, que viabilizar experiências de contato, porque não se conhece os conhecido como desafio, né, então privilegiar práticas corporais descobertas de novas práticas corporais, mas também aquelas práticas corporais que pertence a realidade de uma determinada com cultura então 10, mas cimento o ser humano como sujeito
histórico busca de alguma forma. Em movimento construir a sua própria arte de viver em pais de transformar o desconhecido conhecido de repensar diferente com a possibilidade de crescimento e aprendizagem a partir da compreensão dos limites e das possibilidades de recriar humana e por que é isso é de fato, né. Você pertence abrir uma determinada cultura. Mais aquela cultura na deve estar sempre aberta a novas descobertas novas possibilidades, né. e é lógico que quando você tem uma cultura enraizada por que aquilo muitas vezes vai passando da de geração em geração. Agora é ano e isso não quer dizer que essa cultura possa ficar enraizada por estar vir o que muitas vezes algum negativo da depende da Cultura que você viu, né. Você vive numa uma determinada cultura que há uma cultura do mundo da desigualdade e da Formiga você tem que promover ações para mudar isso na então se você vive numa cultura, onde você tem ali. É uma qualidade de vida ótima, você tem uma medicação democrata enfim sair manter isso seria ótimo, agora, quando você tem um contrário, né. Uma cultura, onde você tem coisas ruins digamos assim que que que o certo. Você tem que promover um mais do cação para tentar mudar isso, né. Então e 0 e a dentro da educação se pode promover esse tipo de voo você tem que saber Intendência que está sendo bom ou ruim para você para promover mudanças me sentia. é com esse mentores de nesta experiências novas diferentes práticas corporais. Devidas pelo sujeitos nas mais diversas complexa manifestações culturais. Von se definir como facilitadores ou entraves nos movimentos de assumir a ação de acomodação e de adaptação do ser humano e aí são mais PEC interessante por que é você tem práticas corporais diferentes e e essas práticas corporais de diferente podem contribuir e ou é fazer com que novas aquisições sejam adquiridos, né. Novos entendimentos presa para educação física, falando pulado se com motor deixando lado percentagem e social lado cognitivo de lado a lado é aflitivo, né. E afetivo e e cognitivo do lado. Falando lado motor é muito interessante, porque você percebe muitas vezes que crianças, que vêm de uma comunidade no momento, mas mais carente de uma classe menos favorecida. E ela chegou na escola, por exemplo, com consertos vivências motoras é bem. E sem maiores do que crianças que pertenciam uma classe, mas por que que não mente criança de uma classe menos favorecida lar e uma criança mais solta, né, se movimenta mais ela aquele bicho solto. Então e sobe e desce, né. Morro e pula muro Quintela tem mais um a ser o motor bem variado. Então isso é 1 1 1 1 aspecto facilitador para uma aprendizagem motora por arte, ela e da mesma maneira que, por exemplo, a criança que não, não vivi. É um tipo de comunidade sim, mas vivi, por exemplo, num bom ambiente familiar onde eu responsável pai mãe fim incentiva que a criança meia é que a criança e e é desenvolver seu lado cubillos e quando chega na escola, ela tem uma facilidade maior Horn, em adquirir, né. Conhecimento intelectual face, às experiências vividas dentro da sua cultura já passou como lidar tão e IPVA e essas experiências motoras é a que melhor dizendo experiência seja ela qual for motoras afetivos cognitivas. É que a criança tentei mormente isso vai facilitar ou dificultar o processo porque apresenta essa criança né. Criado em apartamento, né. Aquela criança que joga bola de gude no carpete que soltar pipa no ventilador. Provavelmente se é arrolado e cognitivo vai ter facilitado pelo fato exercitar mais à leitura mas por outro lado, lado motor isso, mas e cons e e vai ser o que vai ser um entrave para que ela possa desenvolver o aspecto psicomotora, né. Então é a experiência que ela tem de vida pode ser é algo facilitador ou limitador para novas aprendizagem. Então isso é importante a gente detectar ao ser humano viver num universo de representações, sócio culturais, que na valorização dos opostos e das divergências compõe uma variada combinação de influências questão presente 2 ambientes educativos da sua vida cotidiana seus hábitos sociais a adequação do uso do conhecimento práticas culturais à tona. A divergência sempre algo saudável e o movimento o cempas movimento corporal. Aquele que civilizados ainda não revela o homem. O que está faltando numa concepção de Educação Física, que prevê veja acima de tudo humano e ver além do PC vidro e enxergar o movimento carregado de intenções de sentimentos de inteligência Beirute e ver o rumo do movimento sempre dá direção de buscar no mundo suas forte que falta ao homem para ser humano e da verdade é isso uma outra questão interessante. A vez, o simples movimento. É lógico que o homem ele é um retrato da da manifestação corporal dele, né. as falamos isso aqui, um homem. Ele é o retrato de um da da da forma que ele se movimentar. Só que às vezes o movimento por si só não vai representar um né. E e sem a intenção por trás desse movimento a intenção daquilo que ele pretende, né, que o que ele quer alcançar através do movimento tô não sou calote que o movimento é o retrato, né, dona e mas não sou movimento, mas e se a sua intencionalidade. É também um fator importante a prática de medicação fiscal manis. Não poderia viver sob qualquer Hopi em relação ao gesto corporal. Não há por que desenvolver habilidades, que não sejam significativas isto é que não seja uma promoção de relações aperfeiçoados do sujeito. Com o mundo de moda produzir ações. O que torna cada vez mais humano, estou é mais presente mas com sente testemunha do mundo em que vim, né. Tem uma educação que se propõe habilidades, que sejam significativas para evitar aí entra novamente aquela questão, né. Então, você, por exemplo, se dentro nada uma cultura. Você tem a cultura de brincar da empresa vamos ver depois importância do jogo cidade das 30 dias você você tem na na na qual cultura. Você brinca de de de amarelinha e a criança brinca de amarelinha, aquilo carta faz parte da Cultura deram é uma movimentação movimento L corporal e então, porque você não pega aquela brincadeira digamos amarelinha e traz para ver o bom ambiente quais vai ter significado praia nessa forma de se movimentar a vejam a ver o que ele tem um jogo e que é utilizado naquela cultura dele na rua dele. Era um pega esse jogo e traz para de dolmetsch isso vai ter significado para aí é tão importante e mais a Free gente vai ver importância do jogo se das brincadeiras. A gente vai perceber isso que cerca esses jogos de essas brincadeiras de antigamente que hoje em dia só mudou muito e o jogo de brincadeira de hoje dia um computador e vi de alguém, né. E em função do mundo que a gente vê de da dessa nova realidade, mas antigamente as crianças da a isso, aliás, um problema, porque hoje e o ser humano, ele tem se movimentado Men anos, em função disso, aí a gente até algumas horas atrás, gente real hoje o ser humano, ele tem muita facilidade e na verdade, em função dessa facilidade que ter deveria ter mais tempo para para lazer, na verdade, não tem porque o tempo destinado laser pode cansar para poder trabalhar cada vez mais é, mas antigamente ser humano, ele ele ele tinha, né. E ele se movimentava mais em função de não ter de todas essas facilidades que a gente tem hoje que a criança principalmente e brincava muito na rua hoje em dia não brincar, mas até pela diminuição dos espaços, principalmente nos grandes centros. E você é a não ser que hoje a criança tem ao condomínio não edifício com condomínio para que ela possa brincar ainda tem um não vou jogar você ainda encontra as mas em lugar de criança mora lá dentro apartamento, ela sai do apartamento para ir para a escola, uma escolha na volta para apartamento estará no se movimentará não brinca, mas na rua em função da carência de de espaço sem função da violência. Então você tem e houve 1 1 mudança nesse integrar então você tem movimentações corporais, diferentes. Agora, isso tu fala na rede da de grandes centros já numa escola uma região mais rural e você tem uma outra realidade, é um re o Duque de respeito a manifestação por
fora. E então, como nós falamos estou ai a educação escolar tem que atender a essa realidade, você você tem ao computador hoje uma realidade dos grandes 100. Então, o jogo do comprador estou jogo no computador pode também ser explorado dentro da escola, porque aquilo faz parte da realidade da criança, né. Tem digamos assim o ônus de um da parte física de uma não movimentação o que vai gerar, né, um sedentarismo, mas a atividade corpo da crianças, mas por outro lado pode envolver outras capacidades na criança, porque é quem faz parte da realidade dela, né do dia a dia de hoje é impossível uma criança que vive num Grant Sean ela não trabalha com informática isentas falam tem com EPP seria negar a realidade do mundo de hoje, porque não é interessante para a escola que a escola gente está falando aqui o tempo todo que a escola tem que educar o mundo e o mundo hoje ao mundo da informática. A escola não pode abrir mão de ter lá um laboratório de informática de de promover uma educação para criança voltada para para essas ações, né. estão no Brasil as pesquisas ex debate sobre os movimentos sociais que foca o desenvolvimento humano. Em contexto destacou escola como objeto de atenção de politicas públicas para correr construção de uma sociedade cidadão é realmente hoje, todos, pelo menos na teoria. S aí e construção de uma escola sedada ou uma das 3 últimas décadas inúmeras produções e de artigos acadêmicos sentir sobre o ensino da educação fez escolar no Ceará novas propostas político pedagógico comprometidas com a emancipação humana. Embora na prática, as realizações contínuo OIS ancorados ou fazer alienado sem uma fundamentação coeficiente coerente com a prática educativa Libertadores livre das amarras ideológica, né. E então que a gente percebe hoje, é que existem e inúmeras produções, né, científicas acadêmicas e com um com inúmeras pesquisas que falam de uma educação física escolar Emma se fato hora crítica libertado e agora a gente precisa é repensar isso é no sentido de mas será que isso vem acontecendo na prática. É esse o tá acontecendo na prática por que que não tá acontecer e aí a gente der a então é a partir dessa disco só dessa discussão do por que que não está acontecendo. É que a gente vai tentar modificar, porque se a gente não estabeleceu uma discussão em relação a isso, a coisa vai se manter como esta, então não adianta ter tendências, né. Artigos científicos falando de novas tem destes tendências mais humanistas e Libertadores é uma se fato horas enfim de nada adianta a isso se na prática coisas não estavam prestar contas a mais porque conta aconteceu, né, porque a escola não tem infraestrutura, que é professora. Então você tem que estabelecer discussões para que os também possa mudar para que essas novas tendo esses possam ser incorporadas na então não adianta nós temos isso só na teoria é preciso que efetivamente a coisa aconteça na prática, se não acontece. É preciso promover discussões para ou assim, para uma compressão articulado sobre a importância da educação escolar como disciplina curricular, que problemáticos de questões da Cultura corporal e com aspecto da vida cidadã. Gente contextualizar complexidade sócio cultural atribuído significado conhecimento. Faz se condição Sine qua não que o seu objeto de estudo e de intervenção sócio política produzir transformações qualitativas no fazer cotidiano da comunidade escolar a como falei, é dor preciso que se promovia. Não tá acontecendo. Então, por que que não vai acontecer, então, é preciso que se promova modificações nesse cotidiano escolar para fazer a coisa acontecer à tona não podemos ficar só na teoria. Temos quem se isto acontecer há sem dúvida que escondeu de quem der integram os planos de ação da disciplina educação escolar. Ainda não corresponde uma exigência teórico prático com base científica relacionada a construção do conhecimento infelizmente isso vem acontecendo um hoje considerar a que a compreensão dos conteúdos trabalhados na aula caracteriza o valor ético da de nome q educativo pedagógico ou se você tem uma dinâmica hoje, né. Prevalece. A a um conservadorismo olhar a formalidade. Então, provavelmente você não vai conseguir transformar a você vai manter a escola como ela é e nesse sentido é importante que o educador profissional dos conceitos estruturantes, que envolvem a dinâmica da aula. A natureza do conhecimento racional e o movimento possível que o sujeito realiza para se apropriar desses conhecimento a exigência sim expressa. Vai de encontro ao CT presenciado historicamente a realização. Prática do educador profissional de educação física escolar a motriz cidade é a forma de realização da vida humana, se por meio do corpo marcamos nossa presença no mundo pela motriz cidades um anos realizamos como seres vivos né. Então a motriz cidade envolve. Tudo aquilo que nos cerca tomo 3 cidade vai exatamente representar aquilo que nós somos a volta da fala o motor é uma pois motora ou e 0 e o deslocamento que eu tenho no espaço Neto caminhando aqui por eles num gesto motor AM e edital isso aqui é um motor. Agora motriz cidade envolve tudo aquilo que nos cerca os né. No Cern vou ver nossa cultura, envolve percentagem é a nossa família envolve sim, é tudo aquilo que que cerca e que vai constituir na nossa motriz cidade na nossa cor por idade, né. Também com base nos indicadores torturante orientou a pedagogia do movimento e seu desdobramento Paraty considera-se a partir desses autores que a escolha dos conteúdos que farão parte dos planos pedagógica para ser coerente e vou ver outros principalmente elementares que não devem envolver conter Out que Volvo que leva em consideração os pressupostos teóricos que embasam às atividades desafiadoras, como hoje ou que não têm de se conformar com algo pré, determinada então o jogo, né. A a a às atividades diz é fiador eis que envolve o jogo. São atividades essenciais para construção percentagem perdi uma digamos assim de uma aprendizagem cidadã de uma aprendizagem democrática de uma aprendizagem Libertadores afiado né. E agora, o jogo. A gente tem que entender que é diferente da da da questão da competição e vai vez mais à frente o conceito de jogo mas é jogar uma COI Sport também uma coisa para também diferem Sport de respeito, é uma modalidade esportiva que é regulamentada lá para uma Federação possui regras e se o Sport e o jogo e é algo que muitas desconstruir dentro de uma determinada cultura dentro uma determinada sociedade e que tem digamos assim um poder enorme de fazer com que o aluno e construa novos significados. Mais a frente, a gente vai perceber a importância aí do jogo para e a educação fiz escolar valorizadas atividades lúdicas mais à frente nós vamos e falar da da da importância da da da Luz cidade, né. Dentro das atividades e da indicação Fit rolar e hoje esses corporal como atividade do presente, que não se dirijam futuro. Previsível. Estão importância das atividades lúdicas contempla as manifestações jogo que tem um ser incorporadas essa área de conhecimento ou possam vir a CIA estejam relacionados ao exercício corporal. Um conjunto de tecnologias que objetivam fortalecer corrigir prevenir e aperfeiçoar as capacidades e habilidades corporais conter a atividade que não separa o sujeito e objeto, isto é praticante dos objetos do jo. Hoje seu desejo a imaginação emoção que tornam jogo ou conforme a dinâmica do desenvolvimento do processo educativo pedagógica, estas questões desdobra sim, muitas outras e compor objetivo pretendido de articular teoria com a prática e fazer acontecer a diferença social, na vida cotidiana e como nós falamos em nessa perspectiva a garantia mais aprendizagem a garantia das aprendizagem para vidas dada passa pelo prazer de criar se integrar a atividade pela liberdade de participar pela autoridade 7 saber de realizar o possível e na verdade, essas aprendizagem, né. São aprendizagem os que fazem parte de todos são contextos contexto histórico e cultural e todas as ações todas as suas e todo movimento corporal que você desenvolve dentro da
sua cultura, vou ser instrumentos importantes para uma aprendizagem verdadeiramente cidadão uma pesagem libertador, uma aprendizagem e você Patton. A ah, então, portanto os conteúdos da estação fez colar, devem compor atividade Pratt show organizem e amplia os horizontes diferenças integrando a escutam o entendimento possível que surge na relação prática. É cotidiana, construída no cotidiano escolar, sobretudo que no outro movimento processual de produção de conhecimento senti fico na relação teoria e prática, né, ou e essa relação de teoria da educação física, né. Ela é que envolve obviamente o movimento mais e é preciso que a gente entenda a importância do movimento para a construção de teorias para para construções cognitivas desde esse ano, a aba às vezes a muitas vezes, quem trabalha com educação infantil na professores e professoras. É boa a gente percebe de na educação infantil. A utilização de de de de jogos de atividade que envolve ali o movimento corporal e e muitas vezes esse esse educadores não. Não não não consegue é estabelecer uma relação porque que e porque que é importante você e muitas vezes, ele acha que a utilização daquele jogo. É simplesmente para divertir a criança, né. Percentagem ágeis e já se ciliar X e aliás são uma outra questão que se discute bastante que que a formação daqueles profissionais que atuam na educação infantil. E a legislação brasileira até pouco tempo atrás na a narrar a a nossa legislação com o nosso principal documento existem vários documentos que regem a educação brasileira e a legislação brasileira. E o principal documento a lei de Diretrizes e Bases da tela de nossas 96. A lei de Diretrizes e bases que data de 96 ela procurou e vento Lady Di de um artigo. Especificamente é fazer com que todos os profissionais que viesse a trabalhar. Em toda a educação básica tivesse a formação de nível superior, o que fosse graduar e estão lá num artigo falava sobre sorte. Re infelizmente lá na frente, ela abre uma onde estão ao mesmo tempo que ela dizia que tinha ter graduação, além e lá na frente, ela permitia e excerto, aqueles que eram formados por tempo de serviço e 100 né. Então, olha por um lado, a lei exigia e lá na frente, ela abria mão, diz, então eu acho que fica hoje em dia é fundamental que o profissional professor que atua lá na educação infantil sejam um professor graduado. Ar. É lógico que existem aqueles formados lá pelo pelo curso normal. No curso de formação de professor te corresponde na verdade, o ensino médio, que possui não competências como competência para atuar. Nessa nessa nesse seguimento. Agora é aqui é estranho, porque aqui, por exemplo, no Brasil e o Brasil é o único país do mundo onde você é o cara preso se você foi não nos país no caso do Japão Coreia. Na na na Finlândia ver o profissional melhor um profissional mais graduada aquele que temos. Doutorado pode outrora doutorado. É aquele que atua na educação de base é aquele que melhor remunerado. É porque a porque é importante que você tem alguém altamente capacidade altamente qualificados para trabalhar na base porque na baia a a a base é em essência de tudo você você tem um profissional você provavelmente é a a criança lá vai ter uma em tese não uma formação, que é rica a essa formação inicial e é fundamental para toda a formação educacional Viana então se você que alguém competente ele na Baz, você vai fazer com que essa criança tem uma formação melhor e só que que ao contrário, né. Aqui quem trabalha na educação infantil Apesar da do Governo ter tentado mudar isso com a legislação não conseguiu quem trabalha na educação infantil e quem tem um curso que corresponde ao ensino médio então, quer dizer o cara menos qualificada como a trabalhar com criança muito fácil só chegar lá. E dar uma brincadeirinha é um jogo que a criança neve gosta de tudo. E está tudo certo, então, o cara não precisa se altamente qualificado a trabalhar com criança, infelizmente essa mentalidade mais no time, a gente não poder esperar diferente não. Se a gente vive num país que Moisés se efetivamente, né. na educação e somente educação de base e a isso um por realmente compromete todo um processo tão na verdade digo, né. Os profissionais mais qualificados gerais melhor, né, remunerados deveriam estar na educação infantil. E essa é e essa é a diferença fundamental de uma sociedade que acredita na educação como um um elemento transformador da mesma percentagem e agora, se você não quer transformar essa sociedade promete transformar para melhor. Não investe em educação de base ah, então e essa é a questão gente tem aí. E percebido alguns países que acreditaram nesse nesse projeto de investir na educação de base e hoje aí são países que você tem lá um qualidade, muitos de envolvimento com no qual uma má qualidade vida excelente e por quem investir acreditaram nessa proposta. Toa a questão no jogo então, muitas vezes o profissional que não é. Tão capacitadas sem ele acredita que o jogo é só 1 1 brincadeirinha para divertia criança, né. E se aquele jogo ali não tem objetivo nenhum de fazer com que a criança desenvolva lá outras competências outras habilidades. A ou então essa composição favorece Honório real relação Participativa do Sul gente matriz com sistema sócio político-cultural re significam. A compressão de si mesmo para que possa compreender o outro fazer um com o outro na relação sócio cultural o novo sempre que o embaraço ao conhecimento já possuir que cria um conflito conflito leva conhecimento de braço perna para o plano da reflexão, né. Aquela questão da contradição que nós falamos e que gera novas ideias, o que pertencia braço e pernas passa PTC num corpo todo incluindo a mente torna-se matéria-prima de conhecimento ou quer que se Tom importância do movimento. Para o desenvolvimento cognitivo e para construção a nessa caminhada o educador profissional de educação física. Deve garantir a sua proposta de idade pedagógica inclusão da realidade da comunidade local e então nós já falamos isso aqui manifestações no sentido da existência cultura valores de certa Letícia objetivando conhecia, entrei integral na de nome q educativo pedagógico de tal forma re significar o conteúdo vigente movimento Paulo para possíveis transformações nesse contexto, né. A gente falou sobre essa questão diante da crescente complexidade da sociedade moderna frente o conhecimento. As contradições da escolha da Parati vai adequada formação dos educadores profissionais da demanda dos alunos seja com saúde são expressivos numerosos enfrentamentos que se põe para o pedagogo num contexto escolar. Então, não tem jeito, é preciso enfrentar a TAM em que medida a já também falamos isso aqui num determinado momento, falamos até ser Mindanao passado, que o pedagogo pode intervir aí no desenvolvimento e na COI ciência do educador a do profissional da educação fez show lá, para que a sua prática educativo pedagógica favoreça a mudança. No contexto escolar e social, as falamos isso aqui que em nem certo, pesar diz estar mudando hoje em dia. E a gente percebe que ainda existem educadores professor de educação física com e que segue uma linha mais conservadora que segue uma linha mais tradicional que e que não entendeu, né, educação fiscal como como cultura corporal tão importante ou pedagogo, né. A intervenção do pedagogo nesse sentido de fazer, né de trabalhar junto ali com um profissional da educação física, e para que ele possa ter um entendimento melhor sobre essas é sobre essas questões, né. Então é é importante. Z é essa disse plena não falei também sobre isso e faz com que o pedagogo tenha e essa visão da importância do movimento da importância do Horto. A importância da Cultura corporal dentro do contexto da educação física escolar e possa para com o profissional. A da Haddad educação física, planejar a ir percentagem a 1 1 educação física que seja uma educação critica medicação física é uma se Pastore. Medicação Fisk em busca da Liberdade, né. para a gente ir e sintetizar ao nas Paulo você compreendeu que a motriz cidade é construída
na relação e num determinado tempo cultural isso a gente, né. Vem falando tô como é que a modicidade Mandala construída dentro de uma determinada cultura um determinado tempo numa determinada e então a a motriz cidade humana é construída em função daquilo que é certo ou de vir à então de culturas diferentes motriz cidade diferente ou motora sou o JÔ cabia, né. E o Jazz ora motriz cidade envolve e digamos outros aspectos agregados esse a esse gesto também apreendeu que a cultura corporal favorece as descobertas de ser e de saber social e a pessoa para sua importância na dinâmica escolar. A porque você tem é a cultura corporal para expor que a influência na de van escolar, porque você bem ali o massivo cultural viver uma determinada sociedade e tem uma que tem uma determinada cultura em relação a gestos relação movimento relação jogos relação obrigar dia. Então é importante que você traga isso para ver o Viet colar atua com pura corporal. Cultura corporal que você é Jean envolve, ele tenta sociedade você vir é importante você trazer essa cultura corporal para dentro da escola. A todos essa atividade você vive ou reconheceu que o conteúdo específico da educação fez colar, movimenta saberes estruturante para a prática da vida por hoje é só muito obrigado e até a próxima ao sol Tião.