AP2 2013.2 a 2016.1 Análise Macroeconômica Gabarito

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
AP2 – 
Período – 2013.2 
Disciplina: Análise Macroeconômica 
Coordenador: Cleber Barbosa 
 
 
ALUNO: MATR: 
 
 
 Boa Prova!!! 
 
 
Questão 1 
Suponha que um país tenha alcançado uma produção de bens no total de 200. O índice de 
preços é 2. A quantidade (em valor) de moeda em circulação é de $80. Nesse caso, qual seria 
a velocidade de circulação da moeda? 
 Como MV= PY, então V= (2)(200)/ 80 = 50 
Questão 2 
O que são impostos indiretos? Cite um exemplo de imposto indireto. Obs: Responda em no máximo 5 
linhas. 
São impostos que incidem indiretamente sobre a renda. Só há o imposto a pagar se houver a 
aquisição do bem. Exemplos: IPI, ICMS,ISS. 
 
 
Questão 3 
A preocupação atual da economia brasileira é a situação cambial em que o valor do dólar em 
relação a nossa moeda está subindo. Qual o efeito disso sobre o balanço de pagamento? Cite 
pelo menos dois itens do balanço de pagamento que seja afetado pela subida do dólar. 
È o caso da desvalorização da moeda nacional em relação a estrangeira, as exportações de 
bens e serviços é estimulada, enquanto as importações ficam mais caras em reais. São 
afetados além das exportações e importações, as viagens internacionais, fretes e seguros 
internacionais. 
 
Questão 4 
Cite (não precisa explicar ou fundamentar) duas maneiras que exemplificam uma política fiscal 
expansionista. 
Aumento dos gastos do governo e redução dos impostos. 
 
Questao 5. 
Cite ( não precisa explicar ou fundamentar) uma forma de empreender uma politica monetária 
contracionista? 
Redução de moeda do mercado, venda de títulos públicos. 
GABARITO E COMENTÁRIOS DA CORREÇÃO DA PROVA 
Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2014/1º 
Disciplina: Análise Macroeconômica 
Coordenador: Cleber Barbosa 
 
Questão 1. 
O dólar valia 5 reais. De repente a moeda estrangeira passou para 10 reais. Houve uma 
desvalorização ou valorização da taxa de câmbio? Qual o efeito disso para as exportações do 
Brasil? (um ponto) 
R: Desvalorização. As exportações ficam mais atrativas, tendência a crescerem. 
Questão 2. 
O Brasil exportou café no valor de 50 dólares, à vista. Quais os itens do Balanço de Pagamentos 
que são utilizados nessa operação? (dois pontos) 
R: Exportações (balanço Comercial ou B. Transações Correntes) e aumento de Reservas 
Internacionais (Haveres no Exterior) 
Questão 3. 
No conjunto de funções da moeda, há a unidade de reserva. Em no máximo 5 linhas, descreva 
o que seja a unidade de reserva (valor). (dois pontos) 
R: Função que retrata o valor da moeda ao longo do tempo. Para tal, ela pode ser utilizada 
para entesouramento ou para fins de política monetária. 
Questao 4. 
A demanda por moeda é dependente de duas variáveis econômicas. Quais? (dois pontos) 
Renda e taxa de Juros. Aceitaram-se preços ou taxa de inflação. 
Questão 5. Assinale (na folha de respostas) V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das proposições a 
seguir: 
(F) Política monetária é a politica que decide quanto o governo vai arrecadar em impostos, de 
forma a constituir o seu orçamento monetário. 
(F) No Balanço de pagamentos o item JUROS de operações de empréstimos externos é 
contabilizado no balanço (movimento) de capitais autônomos. 
(V) Se o governo decide aumentar seus Gastos, a questão é de politica fiscal expansionista. 
(V) O multiplicador monetário não pode ter valor menor do que 1. 
(V) Moeda é o ativo de maior liquidez na economia. 
(V) Em questão tributária, o principio da neutralidade enfatiza que os impostos não devem 
alterar a alocação de recursos da economia. Isto é, não haja uma distorção ( perversidade) no 
livre funcionamento da economia.(três pontos) 
 
COMENTÁRIOS 
No interesse de contribuir para reflexão e servir de aprendizado para futuras provas , 
comento: 
Estatística 
Corrigidas 232 distribuídos em 13 polos. 
 Parabéns ao aluno André Zanatta Braga, polo Rocinha, pelo 10 (dez) obtido. 
 Em Itaperuna, Loredany Rodrigues teve grau 9,5. Sete outros alunos receberam nota 9. Outros 
16 alunos , notas 8 e 8,5. 
 Portanto, 11% do total de provas com notas altas. No Geral, 54% das notas foram “azuis” ( 
maior ou igual a 5). 
 
Folha de Respostas 
A prova é um documento que o aluno (principal interessado) deve ler com atenção. Há um 
campo de Orientação para prova definindo os procedimentos. Nele, em caixa alta, em negrito, 
adverte que só serão pontuadas as respostas se estiverem na Folha de Respostas. Ainda assim, 
repete-se esse procedimento no enunciado da questão 5. Pois, os poucos alunos que não 
fizeram isso, devem assumir a responsabilidade por não serem pontuados. 
O porquê da folha de resposta: 
1. Em um universo de mais de 200 provas por avaliação, temos que corrigi-las com celeridade. 
Para tal, a concentração das respostas em um só lugar é fundamental. Inclusive para arquivar, 
eliminar peso e acessá-las em eventuais questões de revisão. 
3. A folha de resposta, carrega tal informação ( Folha para respostas das Avaliações 
Presenciais). 
4. Por ganhar tempo e espaço (na minha mesa) , vou logo descartando as folhas de questões 
para corrigir as provas. Elas são eliminadas antes da correção, apenas algumas são separadas 
para introduzi-las nos envelopes de provas para arquivamento. 
5. A folha de questões é uma folha com pouco espaço em branco. Se fosse para lá responder 
iria dificultar a caligrafia, prejudicando a correção. 
Pelo dito, só lamento, a responsabilidade é de quem assim, não procedeu. Vale o descuido 
como aprendizado para nunca deixar de ler com atenção as orientações de cada avaliação, 
seja a das provas na faculdade como as dos concursos que virão pós formatura. 
 
 CONSIDERAÇÃO Sobre algumas questões 
1 Questão 
Para a pontuação a resposta deveria considerar tanto a desvalorização como o 
beneficiamento dela sobre a expansão das exportações. Quem respondeu um correto e outro 
incorreto, por exemplo, valorização e aumento das exportações, não pontuou. Um 
administrador de empresas tem que estar completamente ciente de que a desvalorização 
cambial tende a favorecer as exportações, até porque é questão comum da economia 
brasileira recente. 
 4 Questão 
Aceitamos como correta a questão dos preços e da taxa de inflação (tecnicamente se a 
demanda por moeda for nominal, sim). 
5 Questão 
Ninguém precisa copiar o item para assinalar V ou F na folha de Respostas. Basta apenas 
colocar em ordem sequencial, para validar as devidas correspondências. 
Incrivelmente, teve aluno que: 
1. Dos seis itens, apenas respondeu em cinco deles; 
2. Fez (na folha de respostas) os espaços entre parêntesis, mas deixou em branco, alguns 
deles; ( por que não respondeu???) 
3. Tenta justificar o que respondeu V ou F. (se escreve a resposta corretamente, mas 
justifica erradamente, não pontua!) 
Muito obrigado. 
08/06/2014 
Cleber 
MACROECONOMIA 
GABARITO Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2014/2º 
 
Questão 1. 
 
O dólar valia 2 reais. De repente, o valor da moeda estrangeira passou para 1 real. Houve uma desvalorização ou 
valorização da taxa de câmbio? Qual o efeito disso para as exportações do Brasil? (um ponto) 
 
R: Valorização. As exportações são desestimuladas. 
 
Obs: questão com maior índice de acertos 
 
 
 
Questão 2. 
 
O Brasil pagou 50 dólares de juros de sua dívida externa com o Canadá. Dois itens do Balanço de Pagamentos 
são utilizados nessa operação. Quais? (dois pontos) 
 
Pagamento de juros (Balanço de Serviços) e diminuição das Reservas Internacionais(Movimento de capitais compensatórios). 
 
Obs: ver capitulo 12 do livro didático. Aceitou-se a resposta balanço de serviço ou de transações correntes. 
 
Questão com menor índice de acertos. 
 
 
 
Questão 3. 
 
No conjunto intervenções econômicas o governo dispõe da política fiscal. Em no máximo 5 linhas, qual o efeito 
econômico de uma política fiscal contracionista?. (dois pontos) 
 
R: A política de aumentar tributos e/ou reduzir gastos do governo para reduzir a demanda 
agregada ou PIB. 
 
Obs: número razoável de alunos confundiram Politica Fiscal com Politica Monetária. Os administradores 
precisam saber a diferença entre tais politicas. Elas estão expressamente definidas nos capítulos 10 e 11. Ver 
também a pagina 68 do vol. 2 para conhecer a resposta . 
 
 
 
Questao 4. 
 
A demanda por moeda é dependente de duas variáveis econômicas. Quais? (2pontos) 
 
R: taxa de juros e nível de renda. 
 
Obs: questão com alto índice de acertos 
 
 
 
 
 
 
Questão 5. 
 
 Assinale (na folha de respostas) V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das proposições a seguir: 
 
(F) Política monetária é a política que decide quanto o governo vai arrecadar em impostos, de forma a 
constituir o seu orçamento monetário. 
(F) No Balanço de pagamentos o item Donativos ( Transferências Unilaterais) é contabilizado no balanço 
(movimento) de capitais autônomos. 
(F) Se o problema é de excesso de demanda a inflação será caracterizada como inflação de custos. 
(V) O multiplicador monetário não pode ter valor menor do que 1. 
(V) A inflação será inercial se os agentes econômicos reproduzem automaticamente os aumentos de preços dos 
períodos anteriores. 
(F) Em questão tributária, o princípio da capacidade de pagamento enfatiza que os impostos devem alterar a 
alocação de recursos da economia. Isto é, ocorra uma distorção (perversidade) no livre funcionamento da 
economia. (três pontos) 
 
 
Comentários Gerais. Corrigimos 284 provas em 13 polos. Parabéns para quem recebeu nota dez ( cinco alunos). 
Minhas provas sempre buscam a leitura das aulas escritas, no que se refere aos conceitos e implicações básicas 
dos mesmos, todas extensivamente informadas nas aulas. 
Algumas pessoas deixaram de responder a questão 5. Como informado em três locais diferentes. As respostas 
precisam ser dadas na Folha de Respostas. Não há como corrigir questão não posta na folha de resposta. A folha 
de perguntas é descartada. O aluno precisa ler atentamente todas as orientações para prova e o enunciado de 
cada questão. Há quem responda a prova apenas com lápis. 
 
Cleber 
GABARITO Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2015/1º 
Disciplina: Análise Macroeconômica 
Coordenador: Cleber Ferrer Barbosa 
ALUNO: MATR: 
 
 
 
 
 
Questão 1. 
O dólar valia 02 reais. De repente a moeda estrangeira passou para 04 reais. Houve uma 
desvalorização ou valorização da taxa de câmbio? Qual o efeito disso para as importações do 
Brasil? (dois pontos) 
Desvalorização da taxa de câmbio, pois a troca entre reais e dólar ficou mais desvantajosa 
para o real. O efeito é a da tendência à redução das importações. 
 
Questão 2. 
O Brasil exportou frango no valor de 50 dólares, à vista. Quais os dois itens do Balanço de 
Pagamentos que são utilizados nessa operação? (dois pontos) 
Exportações e Reservas Internacionais 
Questão 3. 
O Banco Central informou em seu relatório anual o valor de 100 bilhoes de reais para a base 
monetária. O valor total do papel moeda em poder do publico foi de 80 bilhões de reais, 
enquanto os depósitos à vista em bancos comerciais apresentou valor de 120 bilhões de reais. 
Diante desses dados, qual o valor do multiplicador monetário (bancário)? (dois pontos) 
M = m B ; M = PMPP + DVBC = 80 + 120 = 200 
200 = m 100 Resp: m = 2 
Questão 4. 
 Tecnicamente como se define um banco comercial? (1 ponto) 
Orientações para prova: 
 Só serão aceitas respostas feitas à caneta esferográfica azul ou preta; 
 ATENÇÃO: as respostas só serão pontuadas se estiverem na Folha de Respostas. 
 A pontuação está no final de cada uma das questões. 
 
 
Banco comercial é o banco autorizado pelo Banco Central para receber depósito à vista. 
Questão 5. Assinale (na folha de respostas) V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das proposições a 
seguir: 
F() Política monetária é a politica que decide quanto o governo vai arrecadar em impostos, de 
forma a constituir o seu orçamento monetário. 
F() No Balanço de pagamentos o item JUROS de operações de empréstimos externos é 
contabilizado no balanço (movimento) de capitais autônomos. 
V() Se o governo decide aumentar seus Gastos, a questão é de politica fiscal expansionista. 
V() O multiplicador monetário não pode ter valor menor do que 1. 
V() Moeda é o ativo de maior liquidez na economia. 
F() Politica fiscal expansionista é realizada com a expansão da oferta monetária..(três pontos) 
 
 
 
GABARITO (padrão de respostas) e Comentários 
Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2015/2º 
Disciplina: Análise Macroeconômica 
Coordenador: Cleber Ferrer Barbosa 
ALUNO: MATR: 
 
 
 
 
 
Questão 1 
Josenildo recebe seu salário de R$1.000,00 em todo segundo dia do mês. Sistematicamente, 
metade do que recebe, ele deixa guardado para utilizar a partir do 16º dia do mês. 
Tecnicamente das três funções da moeda, qual está sendo aplicada por Josenildo no 
montante de salário guardado do dia 2 ao dia 16? (obs: apenas citar a função da moeda, não 
precisa justificar) 
R: função de meio de troca é a resposta padrão, precisa, pois Josenildo utiliza o seu numerário 
para gastos diários entre os dias 2 ao 16. Aceitou-se numa interpretação ampla a função 
reserva de valor, desde que tenha respondido função reserva de valor ou reserva de valor. 
Quem respondeu apenas “reserva”, não pontuou. 
Questão 2. 
Atualmente, o país passa pelo risco de sofrer de uma inflação alta e crescente. Os preços 
estão subindo, os impostos estão aumentando, o real está sendo desvalorizado perante o 
dólar. Se o governo optar por combater a inflação via instrumento monetário, o que deve ser 
feito com a Taxa de Redesconto de liquidez? Responda uma das alternativas: aumentar a 
taxa de redesconto; diminuir a taxa de redesconto; extinguir a taxa de redesconto; equiparar 
a taxa de redesconto com a taxa de inflação vigente; não há relação entre a taxa de 
redesconto e controle monetário. 
R: aumentar a Taxa de Redesconto 
Orientações para prova: 
 Só serão aceitas respostas feitas à caneta esferográfica azul ou preta; 
 ATENÇÃO: as respostas só serão pontuadas se estiverem na Folha de Respostas. 
 A pontuação é de dois pontos para cada uma das questões. 
 
 
 
Questão 3. 
Em um pequeno país a produção interna foi de apenas 1.000 unidades de vários produtos, 
todos com o mesmo preço de R$ 4 por unidade. A quantidade de moeda (em valor nominal) 
existente para transacionar aqueles produtos era de R$ 200. Nesses termos, qual a 
velocidade de circulação (velocidade-renda) da moeda? 
Resp: velocidade-renda igual a 20. 
 Questão 4. 
Diferencie os impostos diretos dos indiretos. Cite um exemplo para cada um deles. (dois 
pontos) 
Imposto direto é aquele que incide diretamente na renda do contribuinte. Exemplo: Imposto 
de Renda , IOF sobre os rendimentos de aplicações financeiras. 
Imposto indireto é aquele que incide apenas de forma indireta na renda do contribuinte. ICMS, 
IPI. 
Atenção: CPMF não é imposto, é apenas um tributo da espécie Contribuição. 
Questão 5. 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso)acerca das proposições a seguir (releia as 
Observações para a Prova antes de responder): 
(V) A taxa de juros real pode ser medida pela diminuição da taxa de juros nominal pela taxa de 
inflação do período. 
(V) A hipótese de o governo reduzir o número de seus ministérios e aumentar os tributos 
representa uma política fiscal contracionista. 
 (F) A desvalorização do real perante o dólar é exemplo de política monetária contracionista. 
 (F) Se o Balanço de transações Correntes foi positivo (superávit), o Balanço Comercial terá 
sido também positivo (superávit). 
 
 
COMENTARIOS GERAIS 
 
A prova foi considerada de baixo nível de dificuldade. Do total de 260 provas corrigidas 
tivemos 16 provas com notas dez; 18 com nota 1 (hum). Não presumindo cola , que, 
especialmente para quem já é adulto e maduro, é antes de tudo algo de desrespeito para si e 
também bobão, a incidência significativa de notas dez, conjugadas com as notas baixas, deixa 
evidência de que a prova foi fácil para quem estudou, e difícil para quem pouco ou nada se 
disciplinou para fazê-la. Sem ter feito as contas, imagino que a nota média tenha sido de 6 a 7. 
A seguir, o quantitativo por polo de notas 9,5 e dez. 
SG SFI SAQ ROC RFL RES PIR MAG MAC ITA CAN BPI 
4 - - 3 4 1 - 1 - 1 1 1 
 
Parabéns a todos que participaram da disciplina, menos pelos resultados das notas, mais pelo 
tanto que se esforçou para o objetivo de aprender. 
CLeber 
 
GABARITO 
Avaliação Presencial – AP2 
Período - 2016/1º 
Disciplina: Análise Macroeconômica 
Coordenador: Cleber Ferrer Barbosa 
ALUNO: MATR: 
 
 
 
 
 
Questão 1 
Pelo estudo da aula 7 (A demanda por moeda), formula-se que a procura por moeda está 
estruturada: 
A. (x) por motivos de transação, precaução e especulação; 
B. () por motivos de propaganda de novos produtos, redução repentina de preços na 
economia, variações na taxa de juros; 
C. ()por motivos de transação, surgimento de novos produtos na economia, inflação; 
D. () por motivos de precaução, bons negócios e imprevistos; 
E. ()por motivos de transação, bons negócios e propaganda. 
Questão 2. 
Apenas uma assertiva é verdadeira, qual? 
Suponha um país em que ocorra o crescimento da inflação. Nesse caso, pode-se esperar que: 
A. Se a economia estiver no pleno emprego e a velocidade renda da moeda estiver 
variando, a economia entrará em recessão. 
B. Se a economia estiver no pleno emprego e a velocidade-renda da moeda estiver 
constante, certamente ocorreu uma expansão monetária equivalente ao aumento dos 
preços. 
C. Se o governo aumentar a emissão monetária, supondo constante a velocidade-renda 
da moeda, o nível de preços parará de crescer, pois haverá crescimento econômico. 
Orientações para prova: 
 Só serão aceitas respostas feitas à caneta esferográfica azul ou preta; 
 ATENÇÃO: as respostas só serão pontuadas se estiverem na Folha de Respostas. 
 A pontuação é de dois pontos para as questões 5, 6 e 7. As demais, um ponto. 
 
 
D. A redução da velocidade renda da moeda dada por uma politica monetária expansiva 
terá o condão de reduzir a inflação. 
E. Uma redução da propensão marginal a consumir terá efeito de eliminar a inflação. 
RESPOSTA: LETRA B 
Questão 3. 
Duas sentenças são verdadeiras, quais? 
A. Os gastos governamentais efetuados em aquisição de bens e serviços de consumo são 
denominados gastos de custeio; 
B. A Necessidade de Financiamento do Setor Público é a soma entre o total dos gastos do 
governo e a dívida externa; 
C. A taxa de juros real é a soma da taxa nominal de juros com a taxa da inflação; 
D. A soma do Papel Moeda em poder do Público (PMPP) e 
E. Com os depósitos à vista resultam no que se conhece por Meios de Pagamento; 
F. No Brasil, os bancos de investimentos têm autorização do Banco Central para captar 
recursos na forma de depósito à vista. 
 
Em virtude de erro de digitação, causando uma dada dificuldade para a obtenção da 
resposta, ampliou-se o gabarito para: 
RESPOSTA: LETRAS A e D (+E), ou LETRAS A e D, ou LETRAS A e E, ou apenas LETRA A. 
COMENTÀRIO: ganhou 1ponto quem respondeu com uma das letras do gabarito, 
ainda que associada a outra letra não verdadeira. 
A questão não foi anulada pelo que facilmente pode se deduzir, dado que são 
apenas duas sentenças verdadeiras, e diante da clara falta de sentido das letras D e E 
lidas separadamente, todavia, total e evidente formação de uma sentença não só 
com sentido como verdadeira, dado o conceito da aula da prova sobre o que são 
Meios de Pagamento. A correção da prova constatando o alto índice de acertos, 
inclusive, observações dos examinandos corroborou o que aqui se decidiu. 
Questão 4 
Na aula 9, você teve a oportunidade de conhecer a distinção entre os impostos diretos e 
indiretos. Do conjunto de impostos que você conhece, cite dois que sejam indiretos. 
RESPOSTA: ICMS, IPI, ISS, IOF. 
COMENTÀRIO: CPMF, PIS, COFINS, não são impostos. São Contribuições. 
Questão 5 
Se o governo resolver aumentar um imposto que afete incisivamente a renda e a taxa de juros, 
estamos diante de: uma política fiscal restritiva?; política fiscal expansionista?; política 
monetária restritiva? Política monetária expansionista? Política monetária e fiscal restritivas?; 
política monetária e fiscal expansionistas? Nem política fiscal, nem política monetária? 
Redija (copie, destaque) a sua resposta dentre as opções (Folha de Respostas, claro!). 
RESPOSTA: POLITICA FISCAL RESTRITIVA 
Questão 6 
Um determinado país passou por um processo de desvalorização de sua moeda. Com isso, em 
um mês as exportações totalizaram 10 bilhões de dólares; as importações, 5 bilhões de 
dólares; os juros da dívida contraída junto a credores externos (dívida externa) foram pagos no 
total de 1 bilhão. Se somente essas foram as transações do mês, determine o saldo do balanço 
Comercial e do Balanço de Transações Correntes desse país. 
RESPOSTA: 
BALANÇO COMERCIAL; 10 – 5 = 5 BILHÕES 
BTC: 10 – 5 – 1 = 4 BILHÕES 
 
Questão 7 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das proposições a seguir (releia as Observações para 
a Prova antes de responder): 
(F) A taxa nominal de juros pode ser negativa, mas a taxa real só pode assumir taxas positivas. 
 (F) A hipótese de o governo reduzir o número de seus ministérios e aumentar os tributos 
representa uma política monetária contracionista. 
 (F) A desvalorização do real perante o dólar é exemplo de política monetária contracionista. 
 (F) Se o Balanço de transações Correntes foi positivo (superávit), o Balanço Comercial terá 
sido também positivo (superávit). 
 
COMENTÁRIO GERAL 
1. A PROVA foi de conteúdo fácil para resolução, todas as questões objetivamente 
encontradas nas aulas escritas do livro didático. 
2. Um número significativo de notas situaram-se na faixa de 6 a 9. Alunos que 
obtiveram nota Dez: Renato Brito Santiago (Polo Pirai); Felipe de Almeida Malvezzi 
(Polo Resende); Rafael Costa Vieira Alexandre (Polo Petrópolis); Bruna Pereira do Valle 
(Polo São Gonçalo). 
3. Infelizmente, alguns alunos não atenderam as ORIENTAÇÕES PARA A PROVA, seja no 
que tange a não responder com lápis, quanto a responder as questões na FOLHA DE 
RESPOSTAS. A responsabilidade às consequências dessa inobservância cabe a quem 
descumpriu. Especialmente a informação da necessidade de constar todas as 
respostas na FOLHA DE RESPOSTAS está em Letras garrafais e em negrito, além de 
REPETIDA no corpo da questão 5. 
Opto por relatar algumas das tantas razões de o porquê desse critério. O mais óbvio é 
o de existir e disponibilizar-sea adequada folha de respostas. Quando os envelopes, 
que chegam em expressivo volume, chegam em nossas mãos, pomos a descartar as 
folhas de perguntas. Nessa Avaliação, corrigimos 315 provas distribuídas em 13 polos, 
em 24 horas. Precisamos divulgar o resultado o mais rapidamente possível para os 
alunos visarem ou não a AP3. Corrigi-las em dois locais, retarda o trabalho, aumenta o 
risco de extravio, dificulta a guarda das provas, gera um acúmulo desnecessário de 
papel para revisão. Esse é o critério para essa disciplina, amplamente divulgado, 
inclusive, na Plataforma da mesma. 
 
Cleber Ferrer Barbosa