filosofia da educação avaliação parcial 2016

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Avaiação Parcial: CEL0468_SM_201402004265 V.1 
	 
	Aluno(a): JOHN KENNEDY TRANCOSO
	Matrícula: 201402004265
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 19/10/2016 15:47:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402047255)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Chauí (2003, p. 16), quem não se contenta com as crenças ou opiniões preestabelecidas, quem percebe as contradições e incompatibilidades entre elas, quem procura compreender o que elas são e por que são problemáticas está exprimindo um desejo, o desejo de saber. E é exatamente isso o que, na origem, a palavra filosofia significa, pois, em grego, philosophia quer dizer:
		
	
	sabedoria.
	
	conhecimento.
	
	sabedoria com amor.
	
	conhecimento amoroso.
	 
	amor à sabedoria.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402570513)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A democracia grega se apoiava em uma concepção de cidadania excludente. Diante dessa afirmativa, quem era considerado cidadão ?
		
	
	Era considerado cidadão todo homem de qualquer naturalidade.
	 
	Era considerado cidadãos, apenas o homem (varão) que possuía bens.
	
	Era considerado cidadão o homem guerreiro, participante de batalhas bélicas.
	
	Era considerada cidadã a mulher de muita posse.
	
	 Era considerado cidadão todo estrangeiro de muita posse.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402047351)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em um de seus Diálogos, Platão relata uma conversa entre Sócrates e Menão, na qual aparece o problema da possibilidade de se ensinar a alguém. Para mostrar sua tese, Sócrates chama um menino ao qual faz perguntas cujas respostas indicam que ele sabe demonstrar um teorema. O episódio caracteriza o denominado "método maiêutico" de Sócrates, que consiste em formular perguntas que induzam a respostas corretas (MEC - Provão 2002).
Levando em conta esse método socrático, podemos considerar que ensinar é:
		
	
	transmitir o conhecimento, porque ninguém aprende nada por si.
	
	ativar as potencialidades latentes, presentes na nossa herança biológica.
	
	capacitar o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos apresentados.
	 
	rememorar um saber já existente em nosso espírito, despertado pelas perguntas formuladas.
	
	despertar um saber oculto, presente em nossos sonhos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402043747)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A experiência humana difere totalmente da atividade do animal, já que a ação do homem estrutura-se a partir de sua capacidade de reflexão, o que lhe permite diferentes formas de conhecimento da realidade. Indique V ou F para as assertivas abaixo, que se referem a diferentes formas de conhecimento, possíveis ao homem e marque a alternativa correta:
( ) O mito difere da ciência porque se restringe às fantasias, imaginação e emoção do homem para explicar a realidade.
( )O senso comum é um tipo de conhecimento que nasce de um acostumar-se a uma explicação ou compreensão do real.
( )O mito está presente tanto na consciência do homem primitivo quanto na do homem contemporâneo.
( ) A filosofia surge para substituir o mito, mas não consegue. Acaba apresentando as mesmas características do mito: a imaginação e a fantasia.
( ) O saber rigoroso e elaborado da ciência, a partir do século XVII, permitiu grandes transformações tecnológicas que mudaram a face do mundo.
		
	
	F - F - V - V - V
	 
	V - V - V - F - V
	
	V - F - V - F - V
	
	V - V - F - F - F
	
	F - V - V - V - F
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402730438)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique o nome do pensador que conduziu a Patrística ao seu auge:
		
	
	Aristóteles.
	
	São Justino.
	
	Santo Tomás de Aquino.
	
	Clemente Romano.
	 
	Santo Agostinho.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402674753)
	Acerto: 1,0  / 1,0