Buscar

A.P PRÁTICA ORAL EM LINGUA INGLESA I

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

CEL0552_201509618937 V.1
 Fechar 
 
   PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
Avaiação  Parcial:  CEL0552_SM_201509618937 V.1   
Aluno(a):  SIMONE DE OLIVEIRA SANTOS Matrícula:  201509618937
Acertos:  9,0 de 10,0 Data:  24/10/2016 08:59:32 (Finalizada)
 
  1a Questão  (Ref.: 201510296743) Acerto:  1,0  / 1,0
Pesquisas apontam par a a necessidade de se reconhecer o fato de que a habilidade de "speaking" en volve três
áreas de conhecimento:
  d) mecânico , funções, regr as sociais e cultur ais.
c) mecânico , funções, autônomo .
b) mecânico , autônomo e regr as sociais e cultur ais.
e) autônomo , fluência, regr as sociais e cultur ais.
a) funções, regr as sociais e cultur ais, fluência.
 
  2a Questão  (Ref.: 201510301801) Acerto:  1,0  / 1,0
Speaking é uma habilidade 'produtiv a' oral que envolve mais do que apenas pronunciar pala vras. Muitos alunos
brasileiros de inglês como língua estr angeira a consider am como a 'medida do saber' de uma língua.  Eles
igualam a fluência à capacidade de manter uma con versação . Paralelamente, muitos afirmam que
compreendem inglês, mas não se sentem confiantes o suficiente par a iniciar ou manter uma con versação . Em
geral, as razões par a isso são as expostas abaix o, EXCETO:
bloqueio devido à timidez, inibição , ansiedade;
sensação de medo de cometer erros;
a crença de que não possui v ocabulário ativ o suficiente;
  as atividades propostas pelos professores;
a constante tentativ a de querer tr aduzir do português par a o inglês;
 Gabarito Comentado .
 
  3a Questão  (Ref.: 201510427330) Acerto:  1,0  / 1,0
A finalidade ger al de um curso ou escola, no que tange à aprendizagem de inglês como língua estr angeira, é
aperfeiçoar as quatro habilidades (listening, speaking, reading e writing), reforçando o conteúdo com doses de
gramática, v ocabulário e fonética. Embor a isso seja demasiadamente importante, não é o objetiv o final. O
objetivo de se estudar uma dada língua estr angeira é:
Falar e escrev er
Ouvir pessoas estr angeiras
Ler e escrev er com fluência
  Tornar­se capaz de usá­la
Ler somente
 
  4a Questão  (Ref.: 201509704997) Acerto:  1,0  / 1,0
Leia as fr ases abaix o e escolha a alternativ a que preenche as lacunas apropriadamente.  1.All my immediate
family liv e in England but I ha ve a lot of ________________ (parents/relativ es) in Canada. 2. My
________________ (journey/working da y) is from 8 am to 5 pm but it only tak e me twenty minutes to get to
the office. 3. The R ed Cross are ________________ (controlling/monitoring) the situation in the north v ery
closely. 4. The rebels are ________________ (controlling/monitoring) the entire north of the country . 5.
________________ (Eventually/Temporarily), we decided to go on holida y rather than buy a home cinema kit.
   relatives ­ working da y ­ monitoring ­ controlling ­ ev entually
relatives   ­   monitoring  ­  controlling   ­   journey   ­  ev entually
 relatives ­ journey ­ monitoring ­ controlling ­ ev entually
 parents ­ journey ­ controlling ­ controlling ­ tempor arily
 parents ­ journey ­ monitoring ­ monitoring ­ tempor arily
 Gabarito Comentado .
 
  5a Questão  (Ref.: 201509692925) Acerto:  1,0  / 1,0
What can you say if you want to know about someone's age?
Are you old?
Are you young?
  How old are y ou?
How many years do y ou have?
What age do y ou have?
 
  6a Questão  (Ref.: 201509929170) Acerto:  1,0  / 1,0
What is the suitable answer to the question ¿Do y ou have any children?¿
I am not married
Their names are John and Mary .
I have two brothers.
Yes, I like them.
  Yes, I have two children
 
  7a Questão  (Ref.: 201509951166) Acerto:  1,0  / 1,0
What is the best way to ask the teacher to repeat an explanation?
e) HOW DO YOU SAY "MAÇÃ" IN ENGLISH?
b) MAY I DRINK SOME W ATER (PLEASE)?
  c) COULD Y OU SAY THAT AGAIN, PLEA SE?
d) COULD I GO NOW?
a) HOW DO YOU SPELL "_________"?
 
  8a Questão  (Ref.: 201509951167) Acerto:  0,0  / 1,0
What is the best way to suggest to repeat an action?
  d) I didn't understand. Could y ou explain that?
c) Could I go now?
  b) Let's do it again.
a) Do y ou want to be 'a' or 'b' (char acters)?
e) Are y ou ready to start?
 
  9a Questão  (Ref.: 201510354742) Acerto:  1,0  / 1,0
Pensando no que foi tr abalhado em aula, leia o trecho que se segue e escolha a alternativ a que traduz
CORRETAMENTE a palavra EM DESTAQUE: While Annie w as a hardworking y oung bookseller , Max was an
INDOLENT rich man who only occasionally dabbled in the world of work.
creative
  lazy
exciting
intelligent
hardworking
 Gabarito Comentado .
 
  10a Questão  (Ref.: 201509914714) Acerto:  1,0  / 1,0
Non­verbal information is most lik ely to be shared/receiv ed in a:
none of the abo ve
cultural context
  non­linguistic context
psychological context
relational context
 Gabarito Comentado .

Outros materiais