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Avaliação Parcial PLANEJAMENTO ESCOLAR

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PLANEJAMENTO ESCOLAR
	Avaiação Parcial: CEL0360_SM_201301591017 V.1 
	  
	Aluno(a): GEOVANA 
	Matrícula: *********** 
	Acertos: 2,0 de 10,0
	Data: 23/10/2016 07:36:59 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302533677)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Analise cada uma das afirmativas: (I) No âmbito escolar, o termo planejamento deve ser empregado estritamente em referência a ações administrativas, não abrangendo as pedagógicas, como a elaboração do currículo. (II) A realização de um trabalho sistematizado com base em uma visão estratégica e objetiva da realidade é própria de planejamentos elaborados por meio da metodologia de projetos. (III) A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que não se correlacionam, da elaboração de um projeto. Assinale a alternativa correta. 
		
	
	Somente a afirmação (I) é correta;
	
	Somente as afirmações (I) e (II) são corretas;
	
	Somente as afirmações (II) e (III) são corretas;
	
	Somente a afirmação (II) é correta;
	
	Somente as afirmações (I) e (III) são corretas. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302469682)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Celso Vasconcellos nos fala em três dimensões do planejamento. São elas:
		
	
	Objetivo /Justificativa /Metodologia
	
	Reflexão/Ação /Avaliação
	
	Realidade / Desejo/ Objetivo 
	
	Realidade/ finalidade /plano de ação 
	
	Situação /Ambição /Construção 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301766155)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Danilo Gandin apresenta várias definições de planejamento que têm em comum pontos essenciais. Quando se adota qualquer uma delas, colocam-se em reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente sua ação. Esse questionamento se fará, essencialmente, em três sentidos. Isso significa que NÃO está correta a afirmativa: 
		
	
	No planejamento, modelos e metodologias independem das concepções de homem e de sociedade que tem cada grupo.
	
	No planejamento, temos em mente que sua função é a de tornar clara e precisa a ação de organizar o que fazemos.
	
	No planejamento, temos em vista a ação.
	
	No planejamento temos como objetivo melhorar as condições tanto pedagógicas, quanto estruturais e relacionais.
	
	No planejamento, temos como definida e em vivência a idéia de que todo o autoritarismo é pernicioso e que todo o grupo deve participar.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302469686)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Ao traçar um planejamento, o diagnóstico deve abordar:
		
	
	Levantamento de Problemas
	
	Método de ação
	
	Opinião dos participantes do processo
	
	Caminhos a seguir
	
	Comparação entre a realidade e o ideal. Juízo sobre uma prática/realidade, à luz de um referencial.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301766149)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar. 
		
	
	O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o crescimento didático, da autonomia e da solidariedade. 
	
	Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
	
	Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da escola.
	
	O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
	
	A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301757195)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade: 
		
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301919728)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como possibilidade uma visão do trabalho escolar: 
		
	
	resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais. 
	
	a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos. 
	
	de duração fixa para retratar a realidade da escola. 
	
	hierarquizado para consolidar resultados. 
	
	a curto prazo para agilizar o ensino. 
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301916730)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que: 
		
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação. 
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade. 
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados. 
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição. 
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302357725)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a primeira delas é o Marco Referencial. Aponte quais perguntas devemos fazer quando construímos esses Marcos: 
		
	
	Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções sociais? Ou quais as nossas possibilidades na vida? 
	
	O que faremos na comunidade para suprir o que falta? 
	
	Quando devemos atuar? 
	
	O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos ideais? 
	
	O que queremos alcançar? Ou onde queremos chegar? 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302388322)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Gadotti (1994), reconhece que o Projeto Político-pedagógico, de um modo geral, deve ser elaborado para um período mínimo de:
		
	
	Cinco anos e anualmente atualizado. 
	
	Três anos e anualmente atualizado. 
	
	Seis anos e anualmente atualizado. 
	
	Quatro anos e anualmente atualizado. 
	
	Um ano. 
		Gabarito Comentado.
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
	Avaiação Parcial: CEL0360_SM_201301591017 V.2 
	  
	Aluno(a): GEOVANA 
	Matrícula: *********** 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 26/10/2016 17:07:51 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201301916728)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a resposta certa: Podemos afirmar que o Planejamento Escolar ou Político Pedagógico é o mesmo que: 
		
	
	Componentescurriculares. 
	
	Projeto educativo da instituição. 
	
	Planejamento do sistema de educação.
	
	Plano de curso. 
	
	Planejamento de ensino-aprendizagem. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301887939)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa correta. Segundo nossos estudos, podemos afirmar que descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a): 
		
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores. 
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes. 
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação
	
	Falta de interação professor-aluno. 
	
	Herança do tecnicismo educacional. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302479875)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O que confere a dimensão científica ao planejamento é: 
		
	
	a existência do marco Político 
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento 
	
	a vontade de mudar 
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301895756)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
		
	
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico. 
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultados sejam os esperados
	
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302474773)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na construção do PPP na escola é imprescindível que sejam implantados diferentes mecanismos que promovam a participação de todos. E não podemos esquecer que essa ação é uma tarefa, marque a resposta certa:
		
	
	Dos pais e Conselho escolar. 
	
	Das equipes de formação. 
	
	Dos membros da direção e da coordenação da escola.
	
	Dos alunos.
	
	Dos Prefeitos e Secretários escolares. 
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302321810)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quando se usa a expressão "Planejamento Participativo", o termo "participativo" que significar: 
		
	
	Reuniões para resolver os problemas em comum 
	
	Construção conjunta do planejamento por todos os envolvidos no processo 
	
	Execução do programa de trabalho, por parte de todos os professores 
	
	Colaboração com as idéias da Direção ou coordenação
	
	Delegação de poder da direção aos professores
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301916730)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que: 
		
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição. 
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade. 
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação. 
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados. 
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301773821)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa: 
		
	
	Desempenhar com propriedade sua função
	
	Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
	
	Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
	
	Contribuir com o que for solicitado
	
	Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302248976)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para Vasconcellos (2000), o plano da escola é composto por três partes que se que articulam. Desta forma, podemos afirmar que tanto o Marco Referencial quanto o Diagnóstico são considerados fundamentais para a elaboração da Programação. Dentro do projeto político pedagógico a Programação pode ser definida como:
		
	
	A identificação das necessidades da instituição. 
	
	A proposta de sonhos, mas sem vínculos com a realidade.
	
	A busca de recursos públicos aliada aos princípios da comunidade.
	
	O olhar da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301772247)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Projeto Político Pedagógico da escola pode ser elaborado com base em diversos roteiros e metodologias. No livro "A prática do planejamento participativo", Danilo Gandin, detalha o roteiro que vem usando nas escolas onde atuou como consultor. Aponta como as etapas necessárias ao projeto as seguintes: 
		
	
	elaborar a missão, o diagnóstico e a programação;
	
	estabelecer a missão, as metas e os objetivos da escola;
	
	elaborar o marco referencial, o diagnóstico e a programação que será desenvolvida;
	
	estabelecer o marco referencial, a missão e o diagnóstico.
	
	elaborar o marco referencial, as metas e os objetivos da escola;
		Gabarito Comentado.
	
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
	Avaiação Parcial: CEL0360_SM_201301591017 V.3 
	  
	Aluno(a): GEOVANA 
	Matrícula: *********** 
	Acertos: 3,0 de 10,0
	Data: 10/11/2016 11:06:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302321792)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O conceito que considera o planejamento como ¿ O processo de transformar idéias em realidade¿(Danilo Gandin, tem como pressuposto fundamental a ideia de:
		
	
	É uma prática de previsão do que vai acontecer 
	
	É um processo de construção do que se deseja alcançar
	
	É um ato de predizer o que vai acontecer
	
	é uma prática de organização da ação de planejar
	
	é uma ação de administração de etapas 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302506124)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Os Tipos de Planejamentos, citados por Danilo Gandin:
		
	
	Situacional, Organizado, Direcional.
	
	Paternalista, Participação limitada, Objetivo,
	
	Criativo, Padronizado e organizado, Competitivo,
	
	Diagnóstico, Recreativo, Participativo,
	
	O Gerenciamento de Qualidade Total, Estratégico, Participativo,
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302474725)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O planejamento escolar possui muitas características, dentre elas podemos considerar, marque a resposta certa:
		
	
	Propicia que cada um na escola tenha seu próprio olhar para as práticas pedagógicas. 
	
	Seu caráter é apenas pedagógico. 
	
	É um instrumento para difusão da proposta das Prefeituras. 
	
	Viabilizar a gestão democrática da escola. 
	
	Possui dimensões que são exclusivas de cada ator escolar.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302474709)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O planejamento escolar possui muitas características, dentre elas podemos considerar, marque a resposta certa:
		
	
	Seu caráter é apenas político. 
	
	É um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola, inclusive para além dos muros escolares.
	
	Propicia que cada um na escola tenha seu próprio olhar para as práticas pedagógicas. 
	
	Atuacomo um fator impeditivo à gestão democrática da escola.
	
	Possui dimensões que são exclusivas de cada ator escolar. 
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302270437)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar? 
		
	
	II, III e IV.
	
	III e IV. 
	
	I, III e IV. 
	
	I, II e III 
	
	I e II. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302474754)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Aponte a justificativa adequada para a seguinte afirmativa: "É necessário que antes do planejamento ser participativo, que seja científico."
		
	
	Essa construção vai contribuir para a percepção das hierarquia e desigualdades estabelecendo maior poder e confiança nos mais fortes. 
	
	Nesse caso estamos tratando da elaboração e definição de um referencial teórico, como condição primordial para construção do PPP.
	
	A utilização de diferentes metodologias regulando os mecanismos de participação, implica em um planejamento científico.
	
	O PPP é uma oportunidade de provocar a manipulação das pessoas para um só sentido. 
	
	O PPP pode ser utilizado como um mistério a ser desvendado na vida das pessoas. 
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302270450)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	(ENADE 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto político-padagógico pretendido? 
		
	
	Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
	
	Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
	
	Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões. 
	
	Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. . 
	
	Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301773821)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa: 
		
	
	Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
	
	Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade 
	
	Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
	
	Desempenhar com propriedade sua função
	
	Contribuir com o que for solicitado
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301772247)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Projeto Político Pedagógico da escola pode ser elaborado com base em diversos roteiros e metodologias. No livro "A prática do planejamento participativo", Danilo Gandin, detalha o roteiro que vem usando nas escolas onde atuou como consultor. Aponta como as etapas necessárias ao projeto as seguintes: 
		
	
	estabelecer o marco referencial, a missão e o diagnóstico.
	
	estabelecer a missão, as metas e os objetivos da escola;
	
	elaborar a missão, o diagnóstico e a programação;
	
	elaborar o marco referencial, o diagnóstico e a programação que será desenvolvida;
	
	elaborar o marco referencial, as metas e os objetivos da escola;
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302357725)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a primeira delas é o Marco Referencial. Aponte quais perguntas devemos fazer quando construímos esses Marcos: 
		
	
	O que faremos na comunidade para suprir o que falta? 
	
	Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções sociais? Ou quais as nossas possibilidades na vida? 
	
	O que queremos alcançar? Ou onde queremos chegar? 
	
	O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos ideais? 
	
	Quando devemos atuar?

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