Avaliação 07 - PPE IV

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CEL0357_A7_ 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0357 - PESQ PRAT EM EDU IV Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
O percurso da Pedagogia aponta para a existência de três grandes concepções 
pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia 
Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia 
Crítico Emancipatória? 
 
 
 
 
Compreende que a ação pedagógica é voltada para filosofia medieval. 
 
 
Compreende que a ação pedagógica é voltada para transformação social. 
 
 
Compreende que a ação pedagógica é voltada para o método experimental. 
 
 
Compreende que a ação pedagógica é voltada para a técnica. 
 
 
Compreende que a ação pedagógica é voltada para o empirismo inglês. 
 
 
 
 
2. 
 
 
A Escola de Frankfurt, que fez uma releitura do marxismo, teve como preocupação 
central: 
 
 
 
Desenvolver uma teoria social interdisciplinar. 
 
 
Desenvolver uma teoria nazista interdisciplinar. 
 
 
Desenvolver uma teoria anarquista interdisciplinar. 
 
 
Desenvolver uma teoria capitalista interdisciplinar. 
 
 
Desenvolver uma teoria positivista interdisciplinar. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Do ponto de vista político, os séculos XVIII e XIX trouxeram várias consequências, 
EXCETO: 
 
 
 
A formação e o desenvolvimento do Estado Nação e a divisão social do trabalho. 
 
 
A igualdade e a justiça entre as classes sociais provenientes dos ideais da Revolução Francesa. 
 
 
A defesa de um governo liberal baseado no Contrato Social entre Estado e Sociedade. 
 
 
O aprofundamento da divisão social de classes e a introdução da divisão do trabalho. 
 
 
A destituição das relações feudais e a postura burguesa contrária ao Absolutismo. 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
4. 
 
 
A racionalização da produção material e não material, na sociedade moderna, instituiu 
novas formas de controle racional sobre a vida. O Estado Moderno ou Estado Nação 
assume o papel de regulador das relações políticas, econômicas e sociais no novo 
modelo de sociedade. Com o emprego da ciência e da tecnologia no mundo do 
trabalho e da produção, desenvolve-se um conjunto de princípios racionais para 
regular as relações humanas e sociais. Dessa forma, é no aparelho estatal que se 
configuram as regras e/ou normas que procuram padronizar procedimentos a partir de 
critérios científicos e reconhecidos por um determinado grupo ou classe. A partir do 
controle do Estado, todo indivíduo, ao nascer, deve passar pelo crivo do 
reconhecimento do aparelho estatal através do Registro Civil (ou Certidão de 
Nascimento) para se constituir como cidadão de direitos e deveres de uma sociedade 
racionalizada. Desse documento derivam-se outros, tais como: Carteira de Identidade, 
CPF, Certificado de Reservista, Carteira Profissional, etc. A partir dos números dos 
registros em documentos, faz-se um controle das ações dos indivíduos em sociedade. 
Fica claro que o não cumprimento de seus deveres implicará: 
 
 
 
 
Em multa e pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo. 
 
 
Em nunca mais ter direito aos documentos previstos. 
 
 
Em pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo. 
 
 
Em um conjunto de sanções ao indivíduo e/ou grupo. 
 
 
Em várias multas ao indivíduo e/ou grupo. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Na Reforma Protestante do século XVI ocorreram dois fatores importantes: na 
Alemanha, a defesa de Lutero de que o indivíduo pode estabelecer uma relação direta 
com Deus, tanto que traduziu a Bíblia Sagrada para a língua nacional e, na Holanda, a 
ética calvinista que se tornou a ética da sociedade: 
 
 
 
 
Socialista 
 
 
Comunista 
 
 
Nazista 
 
 
Capitalista 
 
 
Anarquista 
 
 
 
 
6. 
 
 
A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realidade educacional e o 
conhecimento científico sobre a educação. 
I) Os sujeitos envolvidos nos fenômenos educacionais têm uma existência histórica. 
II) As práticas educativas ao mesmo tempo em que trazem a possibilidade de 
humanização, constituem o lugar da desumanização. 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
III) O conhecimento sobre os fenômenos educacionais deve ser testado criticamente, 
ou seja, deve passar por um desmascaramento da ideologia. 
IV) O conhecimento científico sobre a educação deve levar em consideração as forças 
de dominação que atuam nas relações sociais. 
Entre as afirmativas apresentadas, assinale a opção que indica corretamente 
as afirmativas que constituem argumentos em defesa da adoção da 
abordagem dialética na pesquisa educacional. 
 
 
 
Apenas as afirmativas I, III e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na 
pesquisa educacional 
 
 
Apenas as afirmativas II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na 
pesquisa educacional 
 
 
Apenas as afirmativas I, II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na 
pesquisa educacional 
 
 
Apenas as afirmativas IIII e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na 
pesquisa educacional 
 
 
Todas as afirmativas expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa 
educacional 
 
 
 
 
7. 
 
 
A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realidade educacional e o 
conhecimento científico sobre a educação: I - Os sujeitos envolvidos nos fenômenos 
educacionais têm uma existência histórica. II - As práticas educativas são lineares e 
estáticas. III - O conhecimento sobre os fenômenos educacionais deve ser crítico e 
reflexivo. IV - O conhecimento sobre a educação deve levar em conta as forças de 
dominação. Entre as afirmativas apresentadas, assinale a opção que indica as 
afirmativas que constituem a abordagem dialética. 
 
 
 
 
Apenas as afirmativas I, II e IV 
 
 
Apenas as afirmativas II, III e IV 
 
 
Apenas as afirmativas I, III e IV 
 
 
Apenas as sentenças I e III 
 
 
Apenas as sentenças I e II 
 
 
 
 
8. 
 
 
O percurso da Pedagogia aponta para a existência de três grandes concepções 
pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia 
Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia 
Técnico Científica? 
 
 
 
 
Possui como base o humanismo clássico e é estruturada a partir da teoria moderna. 
 
 
Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e é estruturada a partir do método 
experimental. 
 
 
Possui como base o materialismo dialético e é estruturada a partir da teoria crítica da Escola de 
Frankfurt. 
 
 
Possui como base o platonismo cristão e é estruturada a partir do método escolástico. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Possui como base filosofia medieval e é estruturada a partir do método da escolástica.