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Questão 1/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
No que diz respeito à organização da educação nacional cabe salientar que de acordo com a LDB, o planejamento fica delegado aos cuidados da instituição de ensino, juntamente com o corpo docente, que tem um importante papel a desempenhar nesse sentido que é o da aplicação desse planejamento, levando em consideração que o docente necessita, acima de tudo, zelar pela aprendizagem dos alunos, bem como estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento escolar.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Segundo a LDB o professor tem como incumbência não só ministrar os dias letivos e horas aulas estabelecidas, como também:
I. Estabelecer normas e procedimentos para todos os níveis de ensino.
II. Participar de forma integral dos períodos dedicados ao planejamento.
III. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino a qual ele pertença.
IV. Reorganizar o seu planejamento conforme as necessidades educacionais do aluno.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II, III e IV
Você acertou!
A afirmativa I não está correta, pois não é de incumbência dos professores estabelecer normas e procedimentos para nenhum nível de ensino, isso cabe ao sistema federal (página 5).
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I e III
	
	E
	I e IV
�
Questão 2/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O professor precisa estar preparado, também, para os momentos em que o seu planejamento necessite ser modificado sem que com isso ele perca a sua essência. Observando também que planejar não significa alienar-se da realidade dando assim autonomia para que o mesmo adapte o seu planejamento a cada realidade de sala de aula.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Para que a afirmativa citada acima aconteça de fato, cabe ao professor:
I. Compreender que o planejamento é uma prática que procura ajudar a sanar problemas de organização de conteúdos.
II. Entender que planejamento por si próprio, não é a solução absoluta de todos os problemas que surgirão quanto à organização metodológica.
III. Ter em vista que o planejamento é somente um passo de uma longa caminhada no processo de ensino aprendizagem.
IV. Entender que o planejamento é de responsabilidade do pedagogo da escola o qual considera as mudanças nele como inapropriadas.
Está correto o que se afirma nas proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I, II e III
Você acertou!
O professor necessita, cada vez mais, compreender que o planejamento é uma prática que procura ajudar a sanar problemas de organização de conteúdos e que ele, por si próprio, não é a solução absoluta de todos os problemas que surgirão quanto a organização metodológica, tendo em vista que o planejamento é somente um passo de uma caminhada longa.
Cabe ao professor, em conjunto com os demais profissionais na área de educação pertencentes a escola, adaptar o seu planejamento, para que assegure o bom desenvolvimento a que ele se propõe, que é o de nortear as práticas docentes em sala de aula. (página 10)
	
	E
	III e IV
�
Questão 3/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Parece ser uma evidência que muitos professores não gostem e pouco simpatizem em planejar suas atividades escolares. O que se observa é uma clara relutância contra a exigência de elaboração de seus planos. Há uma certa descrença manifesta nos olhos, na vontade e disposição dos professores, quando convocados para planejamento.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Para mudar esse perfil é necessário que o professor:
Nota: 10.0
	
	A
	Procure conhecer melhor as vantagens e desvantagens de usar o planejamento para então, depois, resolver se é ou não viável a utilização dessa metodologia.
Você acertou!
Cabe ao professor uma mudança de postura: procurar conhecer melhor as vantagens e desvantagens de usar o planejamento para então, depois, resolver se é ou não viável a utilização dessa metodologia, que encontra-se desacreditada por alguns docentes. (página 11)
	
	B
	Acredite que o ato de planejar é apenas para atender à burocracia escolar, evidenciando a não utilização do que se planeja.
	
	C
	Planeje um ano para que nos anos seguintes continue seguindo o planejamento sem haver necessidade de alteração.
	
	D
	Perceba que o planejamento é inútil e sem objetivo real para o processo de ensino aprendizagem.
	
	E
	Procure utilizar planejamentos já elaborados por outros professores sem que haja a necessidade de adaptação.
�
Questão 4/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
“O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida”. (Mengolla, San’tAnna, 2001, p.15).
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o ato de planejar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações.
II. Planejar pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade.
III. Planejar é agir em função daquilo que se pensa.
IV. Planejar é o conjunto de métodos e medidas para a execução de um empreendimento.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e IV
	
	D
	I, II e III
Você acertou!
De acordo com o texto-base (página 3) o ato de planejar é: é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações; pode ser obra de um indivíduo, de um grupo ou de uma coletividade; é agir em função daquilo que se pensa.
	
	E
	IV
�
Questão 5/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Entende-se por projeto educativo a expressão da identidade de cada escola em um processo dinâmico de discussão, reflexão e elaboração contínua. Esse processo deve contar com a participação de toda equipe pedagógica, buscando um comprometimento de todos com o trabalho realizado, com os propósitos discutidos e com a adequação de tal projeto às características sociais e culturais da realidade em que a escola está inserida. É no âmbito do projeto educativo que professores e equipe pedagógica discutem e organizam os objetivos, conteúdos e critérios de avaliação para cada ciclo.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Com base no que diz os PCN sobre o nível de projeto educativo é verdade o que se aponta em:
I. Precisa ter dimensão de presente, a criança, o adolescente, o jovem vive momentos muito especiais de suas vidas;
II. É importante que a equipe escolar procure conhecer quem são seus alunos, como vivem, o que pensam, sentem e fazem.
III. Quando os alunos percebem que a escola é atenta às suas necessidades, ou seja, em seus problemas e em suas preocupações, desenvolvem autoconfiança e confiança nos outros.
IV. Esse documento afirma a inutilidade do envolvimento de toda a equipe pedagógica na elaboração do projeto educativo.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, II e III
Você acertou!
O projeto educativo precisa ter dimensão de presente, a criança, o adolescente, o jovem vive momentos muito especiais de suas vidas; vivenciam tempos específicos da vida humana e não apenas tempos de espera ou de preparação para a vida adulta. Daí a importância de a equipe escolar procurar conhecer,tão profundamente quanto possível, quem são seus alunos, como vivem, o que pensam, sentem e fazem. Quando os alunos percebem que a escola atenta às suas necessidades, os seus problemas, as suas preocupações, desenvolvem autoconfiança e confiança nos outros, ampliando as possibilidades de um melhor desempenho escolar; isso vale também para os adultos que trabalham na escola ou que estão de alguma forma, envolvidos com ela: professores, funcionários, diretores e pais. (página 9)
	
	D
	I e III
	
	E
	III e IV
�
Questão 6/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento voltado para a área da educação apresenta variações, sendo que o mesmo pode ser educacional, curricular ou de ensino.
No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, pensa-se no progresso global do país.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre o conceito de planejamento educacional é correto o que se apresenta em:
I. Uma tarefa multidisciplinar que tem por objetivo a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos do conhecimento.
II. Processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá.
III. Tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras.
IV. Visa que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II, III e IV
Você acertou!
No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, pensa-se no progresso global do país. Podemos então defini-lo, segundo como: Processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo. Joana Coaracy (1972, p. 79) – (Página 4)
	
	C
	II e IV
	
	D
	I, II III
	
	E
	I e IV
�
Questão 7/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento também serve para desenvolver tanto nos professores como nos alunos uma ação eficaz de ensino e aprendizagem, uma vez que ambos são atuantes em sala de aula. Porém é de responsabilidade do professor elaborá-lo, pois é ele quem conhece as reais aspirações de cada turma.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Um bom planejamento obedece algumas etapas, que são na sequência:
Nota: 0.0
	
	A
	Sistematização, aperfeiçoamento e realização.
	
	B
	Preparação, desenvolvimento e avaliação.
Em uma visão geral a fase inicial é a de preparação que consiste em uma realização de passos que visam assegurar a sistematização, o desenvolvimento e a concretização dos objetivos previstos. Em um segundo momento, já na fase do desenvolvimento do que anteriormente havia sido preparado, a ênfase recai na ação do aluno e do professor, e aos poucos com o desenvolvimento do trabalho aprimora-se os níveis de desempenho do processo.
Já na fase do aperfeiçoamento envolve a testagem e a determinação do alcancedos objetivos. Estes procedimentos de avaliação permitem os ajustes que se fizerem necessários para a execução dos objetivos, demonstrando que o processo do planejamento é um “organismo vivo” flexível, adaptável a diferentes realidades e necessidades que possam surgir, contrariando os poucos que ainda acreditam que o planejamento por si só já é a solução de todos os possíveis problemas que possam surgir ao longo do desenvolvimento do trabalho em questão. (página 7)
	
	C
	Desenvolvimento, aplicação e aperfeiçoamento.
	
	D
	Concretização, execução e avaliação.
	
	E
	Sistematização, preparação e desenvolvimento.
�
Questão 8/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
É comum quando ouvimos falar em planejamento, também ouvirmos falar sobre a flexibilidade, que necessita ser uma característica essencial do planejar.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Por outro lado, segundo Vasconcellos (2000), observamos que ao planejar corremos dois grandes riscos. Quais são eles?
I. De ficarmos presos, ligados ao extremo no planejamento, alienando-nos da realidade, tornando-nos tiranos da ação.
II. De perceber que o planejamento é um instrumento útil e funcional a quem se destina objetivamente.
III. De sermos muito flexíveis, perdendo a essência do planejamento, deixando que essa metodologia torne-se algo banal, um jogo de palavras totalmente desligadas da prática do educador em sala de aula.
IV. De entendermos que o planejamento é um processo de previsão de necessidades e de como empregar os recursos materiais para o mesmo.
Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	II e IV
	
	D
	I e III
Você acertou!
Segundo Vasconcellos (2000), observamos que ao planejar corremos dois grandes riscos: de ficarmos presos ligados ao extremo no planejamento, alienando-nos da realidade, tornando-nos tiranos da ação. Já por outro lado, também corremos o risco de sermos flexíveis aos extremos, perdendo assim a essência do planejamento, deixando que essa metodologia torne-se algo banal, ou seja, um simples registro, um jogo de palavras totalmente desligados da prática do educador em sala de aula. (página 11)
	
	E
	I e IV
�
Questão 9/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
O planejamento “é um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação”. (MENEGOLLA & SANT’ANNA, 2001, p.40)
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse:
nead.uesc.br/arquivos/Fisica/instrumentacao/artigo.pdf
Sobre o planejamento é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. Trabalho de preparação para qualquer empreendimento, seguindo roteiro e métodos determinados.
II. O planejamento enquanto construção-transformação de representações é uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional.
III. Planejamento é algo restrito que pode ser compreendido de uma única forma.
IV. Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, II e IV
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV estão corretas. A afirmativa III está errada, pois, contrário do exposto, o planejamento é algo amplo que pode ser compreendido de muitas maneiras (página 3).
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
�
Questão 10/10 - AULA 7 - ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
Metodologia do planejamento escolar enquadra-se no cenário da educação como uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos; quanto a sua previsão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Caso, após a realização da avaliação, queira ler o texto na íntegra acesse: www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf
Sobre a importância do planejamento escolar é correto o que está exposto nas afirmativas:
I. No planejamento escolar há a ausência de preocupação em integrar as ações docentes às problemáticas do contexto social.
II. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.
III. O planejamento escolar visa a articulação entre a atividade escolar e a problemática do contexto social da escola.
IV. Os conteúdos que retratam às vivências dos alunossão ignorados ao se elaborar o planejamento escolar.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e IV
	
	D
	I e III
Libâneo adota ao definir a importância do planejamento, que fica evidente uma preocupação em integrar a coordenação da ação docente à problemática do contexto social em que o seu público alvo está inserido, visando, sobretudo com essa integração, um maior rendimento escolar, pois facilitará e muito aos alunos, verem conteúdos que falem sobre a realidade que eles vivenciam. (página 5)
	
	E
	II e III
�
_1540376009.unknown
_1540376017.unknown
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_1540375985.unknown
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_1540375982.unknown
_1540375983.unknown
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_1540375977.unknown
_1540375975.unknown
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