AV PARCIAL 1 Periodo 2016 PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Avaiação Parcial: GST0918_SM_201609040732 V.1 
	 
	Aluno(a
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 11/11/2016 22:23:49 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201609663279)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um dos assuntos mais debatidos em nosso país nos últimos anos em termos de Políticas Públicas, refere-se à Educação. Sobre o assunto, conforme vimos em aula, podemos afirmar que (assinale a única alternativa correta):
	
	
	6% dos jovens brasileiros, ao final do ensino médio, têm conhecimento abaixo do esperado em matemática.
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 79% no caso de Matemática e de 87% em Língua Portuguesa.
	 
	Em nosso país, existe notoriamente uma carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio.
	
	O IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - mostra que o ensino em matemática está alcançando índices acima do esperado em nosso país.
	
	O Brasil está entre os países com colocação mais alta em educação básica no mundo, demonstrando, assim, que vêm fazendo um investimento significativo no setor educacional.
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201609880754)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conforme constatado em pesquisas apresentadas no conteúdo, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base nestes números, é possível supor:
	
	
	Estes índices não apontam a verdadeira situação da educação no Brasil, pois o único que vale é o índice de analfabetismo que é muito baixo.
	
	Estes índices, apesar de baixos, não representam perda para a produtividade brasileira, porque mesmo com alta reprovação em português e matemática, o índice de desemprego no Brasil sempre foi muito baixo.
	
	Estes índices não tem qualquer implicação para as políticas de educação, pois o que os governos devem fazer é investir em benefícios sociais e não em educação.
	
	Estes índices apontam para uma baixa evasão escolar, apesar do pouco aproveitamento nestas disciplinas específicas. Este fato demonstra que não há correlação entre os dois fatores.
	 
	Estes índices revelam dificuldades de acompanhamento por parte dos alunos no ensino médio e, consequentemente, no ensino Superior.
	
	
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	 3a Questão (Ref.: 201609725400)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São cursos de pós-graduação stricto sensu:
	
	
	Especialização e Doutorado.
	
	Mestrado e Masters Business of Administration (MBA).
	 
	Doutorado e Mestrado.
	
	Masters Business of Administration (MBA) e Especialização.
	
	Mestrado e Especialização.
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201609617034)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"São componentes curriculares obrigatórios nos cursos de bacharelado e licenciatura e têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando. Essas atividades podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc." Assinale a alternativa que representa o conceito apresentado:
	
	
	Estagio supervisionado
	
	Disciplinas eletivas
	
	Aulas regulares
	 
	Atividades complementares
	
	Trabalho de conclusao de curso
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201609619779)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Você já ultrapassou mais da metade das disciplinas do seu curso e até já fez algumas disciplinas específicas de sua formação superior. Agora, você tem o desejo de unir o conhecinmento acadêmico à vivência profissional. Qual das opções é que MELHOR lhe permitirá obter esta experiência?
	
	
	As feiras e os seminários.
	 
	O estágio.
	
	As visitas técnicas.
	
	Os cursos de extensão.
	
	As atividades estruturadas.
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201609282188)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As múltiplas inteligências (linguística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal) envolvem processos cognitivos próprios, e cada indivíduo dispõe de grau variado de cada uma delas e de maneiras próprias de combiná-las e utilizá-las para solução de problemas. Atualmente, as inteligências inter e intrapessoal têm sido objeto de discussão nas organizações, principalmente na compreensão para melhoria no ambiente de trabalho. Considerando o exposto, redija um texto dissertativo, abordando os seguintes aspectos: a) Característica principal da inteligência intrapessoal. b) Exemplo de individuo com inteligência intrapessoal.
	
	
	Exemplo: individuo que gosta de estudar sozinho, responsabilizando-se pela sua própria aprendizagem e auto-regulando o seu estudo.
	 
	A característica principal da inteligência intrapessoal é a facilidade de quem a possui em identificar e compreender suas próprias emoções e em lidar com elas de forma adequada às várias situações e aos seus objetivos pessoais. A pessoa conhece seus pontos fortes e fracos e conseguem definir seus objetivos e desafios adequados, não alimenta expectativas irrealistas. Para ela o sucesso é o resultado do seu esforço, do seu trabalho consciente e da sua persistência
	
	
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	 7a Questão (Ref.: 201609683078)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que a grande maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a administração financeira, conscientes ou inconscientes da realização do processo. Entretanto, para que este processo seja saudável, agregando valor a vida das pessoas, alguns conceitos fundamentais devem ser entendidos. Após correlacionar os conceitos e suas respectivas definições, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
1- RECEITA
2- FINANCIAMENTOS
3- DESPESA
4- EMPRÉSTIMO
5- INVESTIMENTO
(   ) Desembolsos realizados
(   ) Aplicação de recursos que possibilitam retorno
(   ) Entrada de recursos financeiros
(   ) Recursos obtidos em instituições financeiras com destino definido
(   ) Dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento específico
	
	
	5, 1, 3, 4 e 2
	
	4, 2, 5, 1 e 3
	 
	3, 5, 1, 2 e 4
	
	1, 2, 3, 4 e 5
	
	2, 3, 4, 5 e 1
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201609616274)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Paulo deseja administrar melhor os seus recursos financeiros. Sendo assim, ele está detalhando tudo que ganha e gasta, ou seja, suas receitas e seus desembolsos. Ele acredita que deste modo poderá reconhecer as despesas extras e saber como poderá reduzi-las.
Sendo assim, Paulo está realizando um: (assinale a alternativa correta)
	
	
	Planejamento estratégico financeiro
	
	Planejamento estratégico financeiro e econômico
	 
	Orçamento
	
	Planejamento de investimento
	
	Planejamento estratégico econômico
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201609281701)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aplicar em ações é um investimento em renda variável, que está sempre sujeito à grandes variações em decorrência do que ocorre no mercado. Portanto, esta modalidade NÃO é recomendável para:
	
	
	Investidores que possuem que possuem muito recursos
	
	Investidores arrojados que buscam retorno rápido
	 
	Investidores conservadores que contam com poucos recursospara investir
	
	Investidores que pretendem usar seus investimentos num curto espaço de tempo.
	
	Investidores que estão dipostos a correr riscos
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
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	 10a Questão (Ref.: 201609313904)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O prazo de aplicação é um dos parâmetros básicos para o processo de tomada de decisão do investidor, ou seja, é o tempo para o qual são formadas as expectativas e pelo qual o indivíduo espera manter seu investimento. Assim, o termo utilizado para este prazo de aplicação é conhecido como:
	
	
	Prazo de retorno.
	
	Provisão matemática.
	
	Tempo de provisão.
	
	Carência para resgate.
	 
	Horizonte temporal do investidor.