ANA MARIA PAGIOSSI

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FACULDADE CAMPO LIMPO PAULISTA – FACCAMP
KAREN DANIELA TAVARES PIZOL - RA 25742
FABIANA BATISTA DA SILVA - RA:25294
DESCRIÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR: 
ESCOLA ESTADUAL ANA MARIA PAGIOSSI
Campo Limpo Paulista -SP 2016
1.IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
NOME DA ESCOLA: E.E.P.S.G Ana Maria Pagiossi
ENDEREÇO: Avenida Barretos Jardim America II
Várzea Paulista - SP
CEP: 13221-340
MUNICÍPIO: Várzea Paulista
1.1 HISTÓRICO
A escola E.E.P.S.G Professora Ana Maria Pagiossi, foi construída no governo de André Franco Montoro, e recebeu o nome inicialmente de E.E do Jardim Paulista, devido ao fato de estar localizada no antigo bairro Jardim Paulista, atual jardim América II, periferia do município de Várzea Paulista.
Recebeu o nome de E.E.P.G Ana Maria Pagiossi, em homenagem a professora falecida em 02 de outubro de 1986.
Foi criada em função da demanda dos alunos que eram obrigados a deslocarem-se até os bairros vizinhos ou até a escola estadual localizada no Bairro de Ivoturucaia. 
A escola completa em 2016 30 anos de atividades, sua população é de assalariados de vários setores da economia. O bairro conta com infraestrutura básica: agua encanada, esgoto, iluminação e asfalto. As casas de moradias são boas, com muitas construções em andamento.
Conta com a seguinte Infraestrutura básica : água filtrada, Água da rede pública, Energia da rede pública, Esgoto da rede pública Lixo destinado à coleta periódica, Acesso à Internet(Banda larga).
1.2 PRÉDIO ESCOLAR
A escola possui como recursos físicos e pedagógicos os seguintes espaços e equipamentos:
Biblioteca: Que conta com um rico acervo de livros, enciclopédias, dicionários, atlas e livros didáticos, adquiridos através de doações, compras feitas pela APM, e FDE e livros recebidos através do MEC. Onde os alunos poderão retirar o livro e ficar com ele durante uma semana ou, se necessário, poderão renovar o prazo de devolução. Cada aluno tem sua carteirinha de controle para retirada e devolução de livros. Esses alunos poderão fazer pesquisas durante o horário de aula, desde acompanhados pelo professor.
Laboratório de Informática: A escola possui uma sala de Informática, onde funciona o acessa escola, equipada com Microcomputadores, cadeiras e mesas, uma mesa adaptada para alunos com necessidades especiais, televisores, quadro branco. Os alunos podem utilizar a sala, desde que acompanhados por professor, com horário agendado.
Salas de aula: A escola apresenta doze salas de aulas, que possuem lousa, um ventilador grande, carteiras que acomodam os alunos dos três períodos de aula. 
A escola também possui: sala de diretoria, sala de professores, quadra de esportes coberta, uma sala multiuso, padaria artesanal, uma sala para escola da família, uma sala para material de educação física, uma sala para arquivo morto, sala de material de Ciências e Educação Artística, alimentação escolar para os alunos, cozinha, sala de leitura, banheiro dentro do prédio, sala de secretaria, despensa, pátio coberto, pátio descoberto, área verde.
Também conta com os seguintes equipamentos: Computadores administrativos, Computadores para alunos, TV, Copiadora, Equipamento de som, Impressora, Equipamentos de multimídia, Videocassete, DVD, Copiadora Retroprojetor, Projetor multimídia (datashow), Fax, Câmera fotográfica/filmadora.
2. LOCALIZAÇÃO ESCOLAR
A escola está localizada na avenida Barretos no bairro Jardim América II na periferia do município de Várzea Paulista que foi constituída por trabalhadores, que conseguiram adquirir terrenos mais baratos podiam assim, começar a construir suas casas.
aprendizagens significativas.
5. PROPOSTA PEDAGÓGICA
Os desafios impostos pela sociedade atual com relação à educação vêm atingindo cada vez mais a busca incessante pelo aprimoramento do conhecimento. 
A LDB (Lei nº 9.394/96) dá às instituições educacionais, liberdade e responsabilidade para elaborar sua proposta pedagógica incluindo as demandas referentes à organização escolar procurando conciliar humanismo e tecnologia, conhecimento e exercício de cidadania, formação ética e autonomia intelectual; não perdendo de vista aspectos legais que regem a educação brasileira, bem como a legislação específica do Distrito Federal. 
É importante ressaltar que a proposta pedagógica é a forma pela qual se exerce a autonomia da Instituição Educacional, levando-se em consideração o aluno real, o docente, a comunidade, e os profissionais de apoio (assistentes, orientadores educacionais, equipes externas, instituições não governamentais, entre outros.
Desta forma, a escola Ana Maria Pagiossi tem como proposta central a formação do indivíduo crítico e consciente de seus direitos e deveres para que possa contribuir na construção de uma sociedade justa. A equipe da escola trabalhará muito a valorização do ser humano. O aluno é o que existe de mais importante dentro da escola.
A proposta Educacional terá como estratégia básica a leitura, a escrita e Desenvolvimento das habilidades matemáticas, buscando o objetivo maior que é a Humanização e preparação do aluno para enfrentar o mercado de trabalho, ou ainda, para continuar os estudos. 
O município possui uma agência de Correios e Telégrafos e várias agências bancárias, como BANCO DO BRASIL, ITAÚ, BRADESCO, entre outras.
3. REFLEXOS DA ESCOLA NA COMUNIDADE
A escola Ana Maria Pagiossi, tem promovido ações com objetivo de fortalecer a integração da escola com a comunidade na qual está inserida, visando maior participação das famílias e representantes da comunidade local na construção e execução do seu projeto político-pedagógico. 
Afinal, o engajamento da comunidade no projeto educativo das escolas contribui para que esta assuma, junto com a unidade de ensino, a responsabilidade pelo desenvolvimento integral de sua população, condição necessária para a construção de uma educação voltada para a cidadania, a convivência e os valores democráticos.
Neste sentido, a escola trabalha na promoção de eventos educativos por ocasião de datas cívicas e comemorativas relacionados ao: Meio Ambiente, Carnaval, Páscoa, Folclore, Dia do Estudante, Independência do Brasil, Dia das Crianças, Dia dos Professores, Aniversário da Cidade, festejos de Natal através de Teatros e cânticos, Excursões Culturais, Gincanas, Olimpíadas, Feira Cultural, Mostra de Ciências e Folclórica, Comemorações e Exposições de trabalhos em todas as áreas do conhecimento.
Como exemplo destes projetos sociais e eventos articulados junto à comunidade podemos citar: 
A tradicional Festa Junina do Pagiossi ( mês de junho)
Projeto Escola da Família( todos finais de semanas com atrações para a comunidade)
Projeto “ Um dia na escola do meu filho”( mês de agosto)
Campanha do Agasalho ( com início no mês de maio).
4. CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO DESENVOLIDA NA ESCOLA
4.1 EQUIPE DE GESTÃO
Diretor Efetivo: Eduardo Maffasoli
Vice-diretor: Luiz Carlos Miguel
Professores Coordenadores
Ensino Fundamental: Osmar Sérgio Pedro
Ensino Medio: Arcilei Celio Gabriel 
4.2 SLOGAN DA ESCOLA	
Uma escola que acredita na formação humana!
4.3 MISSÃO DA ESCOLA
A nossa missão é promover a educação de qualidade, onde todos os alunos avançam na capacidade de entender o mundo através da leitura e escrita melhorando a sua aprendizagem e permanência no âmbito escolar, visando a sua participação integral em um espaço democrático e justo. A escola tem um compromisso constante com desenvolvimento e melhorias e com o pensamento crítico de seus alunos.
4.4 VALORES DA ESCOLA
 Ética profissional e transparências, nas ações que estimulem um bom relacionamento entre todos. Valorizar os princípios como: solidariedade, respeito mútuo, responsabilidade, assiduidade e humildade, comprometimento em equipe e cidadania A escola reconhece, respeita e ensina a diversidade (étnica, cultural, gênero, nívelsócio econômico) na comunidade. 
4.5 VISÃO DA ESCOLA
 Queremos uma escola dinâmica e aberta as novas ideias onde se enfatiza o pensamento democrático, que o indivíduo possa se integrar ao meio ambiente buscando uma sociedade de inclusão que respeite as diferenças com participação da família na escola e com indicadores de formação plena do ser humano e aprendizagens significativas.
5. PROPOSTA PEDAGÓGICA
Os desafios impostos pela sociedade atual com relação à educação vêm atingindo cada vez mais a busca incessante pelo aprimoramento do conhecimento. 
A LDB (Lei nº 9.394/96) dá às instituições educacionais, liberdade e responsabilidade para elaborar sua proposta pedagógica incluindo as demandas referentes à organização escolar procurando conciliar humanismo e tecnologia, conhecimento e exercício de cidadania, formação ética e autonomia intelectual; não perdendo de vista aspectos legais que regem a educação brasileira, bem como a legislação específica do Distrito Federal. 
É importante ressaltar que a proposta pedagógica é a forma pela qual se exerce a autonomia da Instituição Educacional, levando-se em consideração o aluno real, o docente, a comunidade, e os profissionais de apoio (assistentes, orientadores educacionais, equipes externas, instituições não governamentais, entre outros.
Desta forma, a escola Ana Maria Pagiossi tem como proposta central a formação do indivíduo crítico e consciente de seus direitos e deveres para que possa contribuir na construção de uma sociedade justa. A equipe da escola trabalhará muito a valorização do ser humano. O aluno é o que existe de mais importante dentro da escola.
A proposta Educacional terá como estratégia básica a leitura, a escrita e Desenvolvimento das habilidades matemáticas, buscando o objetivo maior que é a Humanização e preparação do aluno para enfrentar o mercado de trabalho, ou ainda, para continuar os estudos. 
6. CARACTERISTICA DA GESTÃO ESCOLAR
A escola tem uma gestão participativa, onde todos os segmentos atuam de forma ativa, deliberando sobre as situações da escola. O grêmio participa também em ações pedagógicas, auxiliando os alunos em suas dificuldades. Em relação à APM, todas as tomadas de decisões são resolvidas democraticamente de maneira que os anseios sejam atendidos e os objetivos alcançados com sucesso. As reuniões de Conselho de Escola também são bem elaboradas e os pais são orientados pelo colegiado para melhor desempenho dos alunos. 
A gestão democrática é uma estratégia bem articulada, pois, pais, professores, alunos, funcionários e equipe gestão são ouvidos e todos colocam suas expectativas em reuniões realizadas na Unidade. Elencadas as prioridades, são desenvolvidos projetos, são definidas metas e a escola passa a realiza-las. 
7. FORMAS DE AVALIAÇÃO
No Ensino Fundamental, a avaliação é contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os das provas finais. O aluno será promovido ao próximo ano do 6º ano ao 8º ano seguindo a progessão continuada e no 9º ano que é fechamento do ciclo II o aluno será avaliado de forma a perceber seus avanços e dificudades podendo ficar retido para recuperação de final de ciclo. 
Os conceitos da Unidade Escolar variam de 1(um) a 10(dez) sendo considerado satisfatório de 5 (cinco) à 10 (dez), os alunos com conceito de 1(um) a 4 (quatro) serão submetidos a recuperação bimestralmente para que no final do ano de continuidade aos seus estudos, ou seja, considerado reprovado. Além dos conceitos o aluno deve ter 75% de frequência para ser considerado promovido. A metodologia de avaliação empregada pelos professores, consiste em avaliar o desempenho dos alunos com base em suas habilidades.
Os tipos e critérios de avaliação empregados constituem-se em:
Índice de evasão e retenção;
Rendimento dos alunos nas avaliações; 
Avaliação Integrada;
Acompanhamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem, de modo a verificar se estão aprendendo ou não. 
Observação da participação dos alunos no dia-a-dia (avaliação contínua)
Realização de atividades: pesquisas, projetos, exercícios e seminários.
8. SATISFAÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AO AMBIENTE ESCOLAR
Foram colhidos depoimentos de alguns alunos, com o intuito de identificar suas percepções acerca de seu ambiente escolar, incluindo sua visão sobre: o ensino, professores e espaço físico escolar.
Muitos alunos incomodam-se com a sujeira dos banheiros, com a falta de manutenção da quadra e do espaço físico escolar.
Um aluno reclamou da falta de autoridade dos professores, disse que em alguns momentos acha que eles deveriam ser mais chatos. 
A falta de modernização das aulas também foi citada, pois de acordo com estes alunos são dados os mesmos tipos de aula de anos atrás, e hoje eles possuem muita informação e acreditam que o uso de alguns equipamentos como celular e computador poderia deixar as aulas mais atrativas. Os alunos pensam que o jeito de dar aula de alguns professores poderia ser mais produtivo para que desse mais vontade de aprender, pois em suas opiniões as aulas são chatas e sonolentas.
Em compensação os alunos elogiaram alguns professores que se dedicam e dão o melhor de si mesmo não tendo verba necessária do Governo, e tem a disposição em passar da melhor forma possível o conhecimento para o seu aluno, e gosta de ver o aluno dando o melhor de si para reter o aprendizado.
9. FOTOS DA ESCOLA
Fachada da Escola
Laboratório de Informática
Alunos na sala de aula
Estagiando em sala de aula (Karen e Fabiana)
Aluna Karen estagiando em sala de aula 
Aluna Fabiana estagiando em sala de aula
Logotipo da escola