simulado 3 - 2015

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Simulado: CEL0246_SM_201309015661 V.3 Fechar
Aluno(a): VALDIRENE NASCIMENTO PIMENTEL Matrícula: 201309015661
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 08/10/2015 14:39:16 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201309261388) Pontos: 1,0 / 1,0
A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por
exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se
contrapunha:
 à política de Estado de Bem-Estar Social
à formação de grandes blocos econômicos
ao processo de internacionalização das economias capitalistas
à liberdade e expansão do mercado financeiro
à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
 2a Questão (Ref.: 201309687428) Pontos: 1,0 / 1,0
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação
de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
Moderno
Do Bem Estar Social
De direito
 Neoliberalista
Liberal
 3a Questão (Ref.: 201309075184) Pontos: 1,0 / 1,0
A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
 garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
garantiu matrícula para todos
Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos
favorecidos
instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
 4a Questão (Ref.: 201309075187) Pontos: 1,0 / 1,0
Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a
primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
das matrículas na escola pública brasileira
 das diretrizes e bases da educação brasileira
da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
dos salários dos professores no Brasil
dos principais recursos da educação brasileira
 5a Questão (Ref.: 201309743171) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa INCORRETA em relação a primeira LDB que o Brasil conheceu:
O texto final aprovado em 1961 representou em parte vitória dos setores privatistas, pois a lei permitia,
através de alguns mecanismos a transferência para escolas particulares de recursos públicos.
A elaboração da Lei 4024/61 demorou muitos anos. Na verdade, esse processo pode ser dividido em
dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas.
 Estabeleceu o direito de todos à educação e obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário além de
vincular os recursos a serem aplicados para o desenvolvimento do ensino público.
De acordo com a Lei 4024/61 o Ensino Médio compunha-se de duas fases: o ginásio em 4 anos e o
colegial em 3 anos que correspondiam ao ensino secundário.
A estrutura do ensino instituída pela lei 4024/61 preservou a organização tradicional da educação
brasileira: ENSINO PRÉ-PRIMÁRIO, ENSINO PRIMÁRIO e ENSINO MÉDIO
 6a Questão (Ref.: 201309075047) Pontos: 1,0 / 1,0
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e
intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma
vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932,
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que
apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
 Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201309615513) Pontos: 1,0 / 1,0
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e
talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único
praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A
afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os
quais se inclui a escola.
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o
número de vagas disponíveis na escola.
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201309261249) Pontos: 1,0 / 1,0
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não
pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que
nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos
objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre
essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha
por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino
profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação
educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se
organizou em 1º e 2º graus.
Somente II, III, IV são corretas
Somente I, II são corretas
Somente I é correta
Somente V é correta
 Todas são corretas
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201309075286) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual informação NÃO é pertinente á Constituição de 1988:
Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem
investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação
A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à
ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação
A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito
Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania;
a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo
político
Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua
materna e na língua portuguesa
 A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201309075220) Pontos: 1,0 / 1,0
A reforma universitária realizada pelo governo militar teve como um de seus objetivos a desmobilização dos
estudantes universitários que questionavam o regime e impeliam á sociedade à organização e à resistência
contra a ideologia implementada. Uma das estratégias previstas na legislação com essa finalidade, que inclusive
permanece até hoje em nossa sociedade, mas com objetivos diferenciados foi:
aumento de vagas nas universidades públicas
 instituição do regime de créditos
implantação do vestibular unificado
criação dos departamentos nas universidades
a universidade por regime anual
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.